讓孩子好好讀書的辦法，許多父母對孩子不讀書覺得十分頭痛，總想要自身的孩子能多讀書，為了教育孩子好好讀書，我們需要採取一些策略， 不可以逼迫孩子，那麼下面就來跟大家分享讓孩子好好讀書的辦法。
1、 讀書給他/她聽
讀書給孩子聽，並儘量每天設置合適的時間段讀書給孩子聽。
2、 建立孩子的家庭閲讀區
建立屬於孩子的家庭閲讀區，孩子能夠輕鬆愉快地在屬於自己的小小區域範圍內，讀自己想讀的任何一種圖書。
3、 摘抄不要停
給孩子做一些摘抄，包括閲讀建議、有趣的閲讀文本，甚至包括一些有意思的笑話和詩歌，隔三差五給孩子創造一些驚喜，在他們的文具盒裏、書包裏、餐盒上、早上起牀後的枕頭上，只要你想，任何地方你都能為孩子創造這種閲讀環境。
4、 一起討論吧
和孩子討論閲讀這件事，包括如何建立閲讀習慣、生字詞表，一起閲讀孩子的課文，做更多討論。
5、 一個隨身攜帶便籤本
給孩子準備有趣的小便籤本，把便籤本當成孩子的日記本，孩子能夠方便隨身攜帶、隨時觀察隨時記錄，隨時寫任何想寫的東西。
6、 走出家門去閲讀
經常帶孩子去圖書館，去圖書館借書、買書，和朋友們一起看書。
7、 興趣第一位
給孩子買任何他們有興趣的圖書方向，只要孩子冒出任何興趣，要積極做引導。
8、 一起閲讀吧
父母自己也要看書，有些父母自己很討厭看書，卻希望孩子喜歡閲讀。其實，父母的行為會潛移默化地影響孩子，最好父母每天能抽出時間關掉手機和電腦，陪孩子一起閲讀。可以是親子閲讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書。
9、 睡前閲讀
將孩子上牀時間提早，然後給孩子可以看書的特權。如果給孩子選擇“看半小時書還是馬上關燈睡覺”，孩子十有八九會選擇看書，這不見得孩子愛看書，而是他們都不想輕易入睡。
10、 每一天給孩子一本書的時間
答應孩子每天睡前念一唸書來督促自己，這樣也有助於培養孩子的早期閲讀綜合能力。
11、 便利貼有大用處
給孩子準備便利貼，幫助孩子學會粘貼便籤或者建立閲讀索引卡。在書本里、在和孩子一起親子閲讀的過程中、或者在任何一個孩子喜歡的筆記本上，都可以。以便利貼為標籤的形式就是幫助孩子梳理自己思維的過程，也是幫孩子提綱挈領的過程。
12、 把閲讀和有趣的户外活動聯繫起來
帶着孩子到户外玩耍，在帳篷裏讀書、在吊牀上讀書、在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗的閲讀活動都是孩子想要的.，創造更多這樣的機會，孩子就會愛上閲讀，或者把這樣的過程變成家庭固定欄目。
13、 給喜歡的玩具或寵物讀書
讓孩子試着認真地給寵物讀書，就像大人認真給孩子讀書一樣。如果孩子能把給寵物讀書當成一件有趣的事，如果還能堅持，那真是了不起。在閲讀過程中，流利朗讀，和寵物或玩具之間的假裝性互動，都是對孩子語言、思維能力最好的訓練。
14、 帶着孩子多參加與閲讀相關的羣體活動
如今，全國各地繪本館、圖書館、社區故事點都會定期舉辦各種和閲讀相關的活動，閲讀會、故事大賽、朗讀故事、繪本表演……帶着孩子去參加吧！
15、 把圖書作為生日禮物
在孩子們交往的過程中，建議孩子把圖書作為送給小夥伴的生日禮物，孩子生日時可以有各種各樣的禮物，但是圖書最好在其中，這是潛移默化地影響，使他們認識閲讀的重要性。
1、從興趣愛好考慮，正確引導孩子去書裏探尋回答
孩子自小就對自然充滿了好奇心，自始至終有一雙探尋和發掘的雙眼， 對自身喜歡的事情通常會追根究底，弄個搞清楚。孩子小的時候問得較多的便是為什麼？每每碰到相似的問題，有的父母會把自己所瞭解的專業知識傾囊而出、引經據 典，自己説的津津樂道、
沉浸於在其中，可孩子卻一頭霧水，不知所然；有的父母就擔心孩子問為什麼，有的問題自身都不知怎樣迴應，不清楚是為什麼；有的父母把 孩子的問題置之一旁，不當一回事，而且還會繼續斥責孩子，為什麼有那麼多的問題，
尤其是當父母忙碌手頭上工作中時，對孩子的問題就更厭煩，“沒見到都忙着嗎？別搗 亂，一邊玩去”，這也是許多父母常用的技巧。
實際上，當孩子問為什麼的情況下，便是塑造孩子個人愛好的最好突破口，也是正確引導孩子迷上讀書的好機會，孩子的問題有時候五花八門，做父母的就需要依據問題 發覺孩子對什麼有興趣，和孩子一起去查看有關的書本，讓孩子自身找到回答，
最後的結論不重要，關鍵的是查看圖書的全過程，這一流程會引起孩子巨大的好奇心， 當孩子在書裏找到自身願意的.回答時，那類愉悦和成就感會讓孩子感受到讀書是一種開心，人都是有躲避痛楚追求完美開心的天性必須，因此，書就會變成孩子感受幸福 和獲得專業知識的專用工具
2、讀書有挑選，既要合適年紀又需看內容
有一位2歲男孩兒的媽媽，每日都規定孩子和她一起讀國學經典，這名媽媽自身對國學經典也沒什麼興趣。有一次，媽媽帶上孩子讀《論語》，剛讀了一兩句，孩子説： “媽媽，咱讀不進史記了，讀國學弟子規”，媽媽説：“好的，讀弟子規”，
又讀過沒一兩句，孩子又講了：“媽媽，咱讀不進國學弟子規了，或是讀三字經吧”，媽媽説：“也 行，就讀三字經”，一開始讀孩子厭煩的説：“媽媽，我想飲水”，“你不是剛喝過水嗎？如何又要飲水啊？”“我要飲水”，“好，喝過水再次讀”，喝過水 以後沒念一兩句孩子大喊：“媽媽，我要尿尿”。
這名媽媽的形式讓孩子覺得到讀書是一種難受的事兒，孩子會厭惡讀書的。由於，她沒有依據孩子的實際情況去挑選合適孩子的書去讀，2歲的孩子還沒 有創建起文本基本，是聽不明白那麼難懂的具體內容的，對於不一樣年齡層的孩子挑選差異的書讓孩子讀，由淺入深才可以塑造起孩子讀書的興趣愛好。
3、構建好自然環境，讓孩子在危害初中會讀書
書，並不是與生俱來就會讀的，必須經過後期的危害才可以懂的讀書。但是，許多父母有一種異常的意識，覺得孩子的任務便是讀書，把讀書看作是孩子與生俱來的工作能力，在這個不正確的意識發展趨勢下，許多父母就以“強按牛頭”的方法，逼迫孩子去讀。
有的父母自身就沒有讀書的習慣性，返回家裏並不是看電視劇打發時間，便是玩電腦遊戲解悶，有的喜愛玩麻將、玩牌，有的外出交際，連陪孩子的時間段也沒有就更不要説讀書了，在這個自然環境下發展下去的孩子非常少有讀書的習慣性的。
互聯網技術不但減少了室內空間的間距，與此同時也把全球的數據萃取在了一台小小計算機裏邊，足不出門就可以查看各種各樣信息內容，這類信息內容的方便快捷也瀰漫着過多的不好，在其中一點便是許多人自已的家裏難以尋找一本好點的書。
假如想讓孩子迷上讀書，做父母的最先要喜愛讀書，最少要有看小説的習慣性。在家裏安裝書櫃和書櫥，按時選購一些有利的書看來，夫妻之間常常以書裏的主要內容為話題討論深入探討，時長久了，孩子就會遭受父母的陶冶，全自動的看看書
4、和孩子一起，去圖書館和圖書店選擇書本
許多父母喜愛在網絡上給孩子購書，在網上看書，這類方法和到圖書館購書、公共圖書館去看書、或是有不同點的。互聯網儘管省時、便捷，但是，孩子不 會直接的見到書籍的內容，而且在互聯網上購書針對性很強，奔向總體目標，這就失去對其他書本掌握的時機了，最重要的一點是，父母在購書，孩子的心卻跑到手遊的 情景裏來到。
陪孩子一起常常光臨圖書店和公共圖書館，是讓孩子培養讀書習慣性的一種有效的辦法，孩子在裏面可以選擇自己喜愛的書去讀，可以更直觀的見到書的內容，而且可選擇性非常大，假如孩子擁有去圖書館和圖書館的習慣性，那麼，書也就會順理成章的變成孩子的亦師亦友。
