教育中可以存在“欺骗”吗

教育中可以存在“欺骗”吗，孩子的成长受环境影响很很大，未来的好坏，取决于孩子现阶段的成长，培养的能力会影响孩子的一生，让孩子学会独立自主，现在分享教育中可以存在“欺骗”吗。

一些家长很困惑，在面对儿童的教育问题上，是要一直保持真实性，还是可以掺杂一些“欺骗”的成分？有的家长认为，由于孩子对事情领悟力与把控力还不完善，因此偶尔的“欺骗”可以为孩子增加信心等良好的帮助。那么，究竟哪个说法是对的呢？专家为您详细讲解。

有一位妈妈在参加家长会的时候被告知，他的孩子是全班里最差的孩子，安静的时间不超过三分钟。而这位妈妈回家之后并没有把原话告诉孩子，而是骗了孩子，妈妈说；“老师表扬你啦，说你现在能安静三分钟呢，太厉害了，希望你继续加油。”

这个孩子特别高兴，逐渐的，他可以安静的坐着五分钟、十分钟，甚至更久。最终，这个孩子以优异的成绩考入了清华大学。

另一个学生，语文每次考试都很差。有一次，这个孩子语文考试只考了12分，老师问他为什么总是学不好语文，孩子说不喜欢语文课，上课就没认真听讲。老师骗他说：“你不喜欢语文都能考12分呢，说明你非常聪明，要是再努力一点，肯定会特别好的。”

于是，孩子真的听了老师的话，下次语文考试考到了20分，老师又骗他说太聪明了，稍微一用功就进步了好多，最后这个孩子一点一点进步，终于有一次语文考试考了全班第一。

而这名老师运用的这种“欺骗”的方法，让班里的每个孩子都感觉自己非常聪明。无论这位老师接手的班级是多么差的班级，只要经过一年时间，班级的整体水平都会直线上升，甚至比其他更优秀学校的成绩都要好。

而世界上最大的“骗子”，名叫罗森塔尔，他是著名的心理学家。有一次他来到一所学校，随机挑选十几个孩子，告知他们都是天才。

经过八个月后，校长与老师惊喜的发现，这十几个孩子都有了非常大的进步，真的慢慢变成了“天才”。这个效应后来被称为“罗森塔尔”效应，又名“期待效应”。

而这个效应是每个老师都应该学到的内容，可以从中得到领悟并且运用自如的老师，都成为了优秀的老师。但是，大多数老师并没有真正吸收，而是赤裸裸的将真实的一面告知孩子，这样只会让孩子失去自信心。

有的家长会感到自己的'孩子与同龄的孩子相比，总是幼稚一些。这个恰恰是个好消息，幼稚的孩子会给予家长更多“欺骗”的机会。如果一个孩子很老成，那么他一定对父母的“欺骗”无动于衷，于是就失去了很好的鼓励他们进步的机会。

那么，为什么“欺骗”会有这么大的功效呢？

专家指出，人的行为形成会由三个阶段构成，即先定为、再装为、后变为。现在，以我们期望孩子成为爱学习的人为例，为大家详细讲解。

先定为：我们可以用任何方法告诉孩子他是爱学习的。可以对孩子说他是爱学习的好孩子，对别人也说他是多么的爱学习，并且平时就像他就是爱学习的孩子一样对待。

再装为：最初，孩子可能会认为你讲的话很奇怪，但是如果有一天他听到了别人把他列为爱学习孩子的榜样时，他可能就要去试一下爱学习到底是什么感觉。

而当他真的做出爱学习的行为时，旁人一定会加以肯定：他果然爱学习呀。得到了一连串的肯定后，孩子就会装成爱学习的样子，慢慢的，他装的时间就会越来越长，装的对象就会越来越广。

后变为：经过了上一阶段，孩子会逐渐形成了爱学习的习惯。他就会认为自己就是爱学习的孩子，学习本身就是他应有的状态。于是，爱学习模式塑造成功。

心理学家曾经过研究得出结论：想让别人变成什么样的人，首先就应该以他就是这样的人对待。而俗话说，谎言说千遍就成为真理，如果所有人都认为这个人是什么样的人，那么这个人就会变成这样的人。

因此，老师以及孩子的家长，都应该遵循这个定律。首先，老师和家长应该认为孩子就是聪明的、可爱的、有爱心的、勇敢的、坚强的等等美好性格的孩子，那么，这个孩子一定会成为最优秀的孩子之一。

而如果你总在说孩子这也不好那也不好，其实这也是一种“欺骗”，只不过是让孩子成为不优秀的人了。因此，到底运用哪种“欺骗”，大家也就一目了然了。

一、学会“欺骗”可能是教育的最高境界

有一个世界级的大“骗子”，叫罗森塔尔，他是世界著名的心理学家。有一次他到一个学校，随便挑了十几个孩子，硬说他们是天才，结果八个月后，学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步明显，慢慢变成了天才。这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应”，也叫“期待效应”。几乎任何一个学教育的老师都知道这个“骗局”。凡是能从中悟出点道理的，掌握这个“骗术”的，都成为优秀老师了。可惜的是，很多老师知道这个“骗局”，却因为自己长有一双慧眼，不能睁一眼闭一眼，而把孩子身上的问题看得清清楚楚，最后没能成为最优秀的老师。

二、最好的教育就是告诉孩子：你是优秀的

我做了这么多年教育，最近突然明白，为什么我能让孩子比较喜欢我，在教育上取得了一点小成绩，原来我也是一个“骗子”。两周前，有四个孩子吃过饭跑到我的办公室嘻嘻哈哈，一个个像猴子一样不安稳。我跟孩子们说，如果谁能先坐下来，我就看他的眼睛，再告诉他聪明不聪明。孩子们立即安静下来了。我先告诉他们：老师在全国各地见过无数的小朋友，只要看一下眼睛，就能知道谁聪明，谁不聪明。当我一个一个看过去的时候，大部分孩子的眼中流露的是期待，但有一个孩子显然带着一些担忧，也许他自认为不太聪明。然后我开始发表结论：一个一个告诉他们，是聪明的孩子。然后我说：“老师觉得很奇怪呀，怎么你们四个小朋友都是聪明的孩子呢？”我又故意重看了一遍，再次强调没看错，每个都是聪明的孩子。这时，每个孩子脸上都洋溢着幸福的微笑，坐得也特别端正。

仔细回想几十年的教育生涯，像这样类似的情况数不胜数。教育原来是这么简单的事。最好的教育原来是“骗”孩子们，告诉他是最优秀的就行了。从这个角度讲，最优秀的老师其实就是父母，父母在孩子小的时候都是孩子第一任老师，而且每个都是“骗术”高超的优秀老师。

当孩子来到这个世界后，无任何知识技能，无任何掌控自己的力量。这时，他们的内心充满着恐惧，唯有用哭声来表达自己内心的喜怒哀乐。这时爸爸妈妈成为孩子人生遇到的第一个“骗子”，他们会不断告诉孩子，他是天下最聪明的人，他是天下最漂亮的人。即使孩子讲话口齿不清，家长也会说孩子越来越进步了，即使孩子只能往前走一步就跌倒了，父母也会竖起大拇指说孩子太厉害了。正是在这种“骗术”下，孩子找到了学习、成长、改变的动力，向着完善自己的方向前进着。其实，一无是处的孩子是因为被父母“骗”得认为自己是优秀的，他才真的慢慢成为优秀的孩子。

经常有家长向我说着自己的苦恼，说自己的孩子很幼稚，不像别人家的孩子懂事。一般我都会恭喜这位家长。因为，当一个孩子还比较幼稚的时候，他给了家长“骗”他的机会。如果一个孩子看起来少年老成，他对父母的“骗”已经不以为然，甚至嗤之以鼻，认为无聊，那么教育将失去一个最有力的武器。

老说孩子爱学习，孩子慢慢就会养成爱学习的习惯。为什么“骗”会有如此巨大的威力？人的行为形成最大的秘密是：先定为，再装为，后变为。比如，我们希望孩子是个爱学习的人。就可以用以下三步来实现：

1先定为

用尽一切方式说孩子是爱学习的。对孩子说他是爱学习的好孩子。对别人说他是爱学习的好孩子。平时就把他当作是爱学习的好孩子对待。

2再装为

孩子刚开始的时候，可能对你说的话莫名其妙，但是当他经常听到别人把他当作爱学习的榜样宣传时，他就可能会去尝试一下爱学习的感觉。一旦孩子有任何爱学习的表现，立即会得到他人的肯定：他果然是个爱学习的孩子。那这个孩子就会在这些人面前表现得爱学习，即使不是真的爱学习，他装也得装成爱学习的样子。周围说他爱学习的人越多，他装的范围越广；他周围说他爱学习的人坚持越长时间，他装的时间就越久。

3后变为

当这个孩子经常装成爱学习的样子，慢慢的就形成了一种习惯。他觉得他就是这样的人，爱学习是他本来就有的状态，于是他真的成为爱学习的好孩子了。

俗话说，谎言说一千遍也会变成真理，如果所有人都相信某个人是什么人，那他一定会变成什么人。心理学家曾经研究得出结论：想让别人变成什么样的人，就以他是什么样的人来对待他。

优秀的老师和父母正是有意或者无意遵循了这个原理，他们把孩子先定为优秀的，聪明的，有爱心的……然后，孩子在这些老师或父母面前就装成这种人，最后他们真的成为了这种人，老师或父母的教育也取得了成功。不过需要注意的是，当你不断告诉孩子他不够优秀的时候，其实你也是个“骗子”，只不过把孩子“骗”成了一个不优秀的人而已。

原来“骗”是一种教育的智慧，教育的成功与否就在于你如何“骗”孩子。如果你希望你的孩子优秀，请你“骗”他说，他就是优秀的。