小学生教育培养的重点，学生是祖国的花朵，但是花朵也需要家长和老实的灌溉教育才能慢慢的成长，教育好孩子才能让孩子更加的出色，下面为大家分享小学生教育培养的重点。
着重培养学生养成各方面的良好习惯
对于小学生而言，习惯的养成大于学科的学习。小学生不懂得很多高深的道理，不能用大道理和更多规则来约束和引导自己的言行。因此，习惯的养成就变得非常重要，有好习惯，才能有好的言行，也才能逐渐懂得更多，才能促进成长。
因此，当老师接受一个班，讲课传授知识只是基础，更应该做的就是树立良好的班级规则，营造优质的班级氛围，强调学生的言行习惯。做到了这些，老师就不用担心班级不好管理或者学生不好好学习之类。
重视人格的教育，培养学生优秀的人格
事实上，一个好老师，一定先教学生做人，让学生拥有优秀的人格，这是基本。一个拥有优秀人格的学生，在各方面都不会出现太大的问题，几乎都会朝良好的方向前进。
人格不是一朝一夕能培养成功的，这需要老师不断引导学生，在点滴的学习生活中，教会学生拥有这些优质的人生要素。
引导学生养成端正的三观
三观就是一个人所有言行、发展的指引因素，是决定人立足社会和最终成就的最重要因素。学生三观的形成，受多方面的影响，有家长、有老师、学校、社会等，这些都会直接影响学生各种观念的形成。
老师在长期的工作中，也要将培养学生端正的三观，作为自己工作的重点。一个真正的老师，是能够深入学生内心深处去观察、引导、并温暖学生的人。
老师应该具体怎样去教育小学生
切忌唯分是论，重点教会学生实践能力
只关注成绩这并不科学，而且危害也不小，这会严重地影响到学生心理、意识、思想的形成，对学生未来的发展有不能消除的影响。成绩只是学习的一个方面，而动手能力更是学习的一个重点。
做家务、自理、社交等等都属于实践能力的范畴，这是学生在小学阶段非常应该培养的东西，他们处在人生的起步阶段，拥有这些实践能力，本身就是促进学习、成长的有利条件。
鼓励学生团结友爱，学会做人做事
在一个集体中，学生的集体意识不可或缺，何况小学生才刚开始集体的学习生活，往后的十几年学习过程，都需要良好的集体观念。老师要有这样的意识去培养学生，小学生本身很小，他们很容易被引导。
做人做事是一个很大的概念，但是具体表现在言行上。因此，老师要注意引导学生的一言一行，教会他们做人做事，也鼓励学生优秀的表现。
充分发掘学生的闪光点
这一点很重要，这正好与唯分是论是相对的。毕竟，人不是千篇一律的产品，人各有异，人都属于独立的个体，有自己的特点。因此，老师要善于发现学生的闪光点，并鼓励和支持。
在教育学生之前，老师应该成为什么样的老师
有爱心，善解人意
老师的爱心，大概就是最好的教育力量。善解人意的老师，能充分懂得学生，会用适合学生的方式去教学和沟通，也能用更好的方式处理学生的问题。小学生本身就不够成熟，确实需要富有爱心的老师引领他们。
热爱教育事业
热爱教育事业，虽然是一个老师入职的基本要求。但是能真正做到热爱，并非易事。老师在工作中，面临的是诸多学生，是一个庞大的群体，并非个人。因此，需要面对的状况比多，处理的事情也多，工作量必然也大。
如果能承受这些，还能有足够的耐心去工作，这样的老师确实值得敬佩。教育就是需要耐心、爱心和细心，希望能够涌现更多优秀的教师，来引领教育事业的发展。
首先基础教育要重视基础
小学的教育是基础教育，是发展的基础阶段，因此，为了让这基础更有价值，我们是应该要好好重视的。
小学教育是技能发展的基础
例如书写能力的培养就是从小学开始，在这个小学初始中，要让孩子的手有足够的力量去握好笔，然后写出方正的字，并习得如何才能写得更美观。有了这样的基础之后，今后在写字上就会迎来点赞，会在书写上越来越有自信心。
又如音乐、体育、美术的兴趣爱好，虽说以后不就是音乐、体育、美术的专长生，但是有了这些基础，不仅可以健体，还可以提升人的美学素养，为将来的多元发展奠基。
尤其是让学生感受到到学校里来是有兴趣的，是有动力的，那么就不会去讨厌学习，更不会去讨厌同学、老师，也不会与家长有太多的摩擦。
小学教育是行为习惯的基础
习惯对人的一生成长而言，好的就是财富，坏的就是伤害，因此养成良好的习惯，是重要的。看书的习惯，有合理时间安排学习任务的习惯，有运动的习惯，有做家务的习惯，有专心听讲的习惯，有预习复习的`习惯……这些都会影响到孩子的学习、生活、健康等等。
因此，在小学教育中就得培养良好的习惯，为终身成长奠基。
小学教育是探索自我的基础
小学教育是基础教育，在基础教育的过程中，不断地认识自己，不断地发现自己，不断地探索自己的能力成长，也探索其他方方面面的成长。
例如学生在拍打篮球的过程中，从不会到会，从不熟悉到熟悉，就会发现自己对外界的控制能力越来越强，也自然会越来越有自信心。如果这个过程遇到了挫折，不会拍篮，周边的同学、老师都会关注到，然后进行辅导练习，较终也还是能学会的， 这些动作的练习从早期而言，是容易得到很好地发展的。
当然，也会去探索自己的人性品质，去察觉自已身上的优缺点，如果发现自己的优势，那自然是会用心去巩固的，如果不行，也是会得到及时纠正的。
小学教育是人际关系的基础
小学教育中遇到的集体生活，是具有很强的主观能动性了，他会主动寻找伙伴，并且建立相互交往的关系，当然也会不断地以自己的标准去看同学。在学习、在游戏活动中，不断地与其他同学有交往，在交往中也会去反思，为什么有的同学会与自己交往，有的同学为什么不喜欢与自己交往，对这些问题都会进行思考了。
学会建立关系，这是我们小学生面临的重要问题， 这些都会让他们在生活学习实践中去探索，较终有了自己的一套与他人建立关系的方式。
当然，也有一些孩子都不愿意与他人有主动的交流，而小学教育的课程中，有好多游戏活动，在无形中也会促进他们之间的人际交往。
这些还只是小学教育基础性的一部分体现，其实还有很多更广泛的内容，都需要在小学教育的基础阶段予以开发，予以挖掘，在不断地点燃与激发中不断成长。
可见，小学教育是相当重要的，那给孩子营造出良好的教育环境，学校不都由我们挑选，班级也不都由我们挑选，但是成长的态度与对教育的重视，这就完全取决于我们自身的努力了!
小学生家庭教育的十种方法
一、树立榜样
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
二、环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、说服教育
说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
四、实际锻炼
实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义（为什么)，提出具体要求（怎样做)，鼓励他们克服困难
坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
五、表扬奖励
表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
六、批评惩罚
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发
批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
七、指导安排生活秩序
良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
八、指导课外阅读
指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭电视
电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。
十、带领子女外出接触社会
带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。
