婴幼儿的早教理论是什么，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，父母要多多鼓励孩子，培养孩子的动手能力，以下是婴幼儿的早教理论
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早教理论是什么
根据宝宝生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点而进行的有针对性的指导和培养，为宝宝多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。;早教;在宝宝成长的过程中有着非常重要的意义，是宝宝成长过程中必需的一种来自心灵的重要营养素，父母应正确理解;早教;的真正含义，采取最合适的;早教;方式给予宝宝最适合的;早教;内容。
早教，广义上是指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指从人出生到小学以前阶段的早期学习，一些国家出现了宝宝提前开始学习读、写、算，提前开始接受正式教育的探讨和实验，也有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到宝宝出生以前的妈妈怀孕期的胎教。
早期教育是全民终身教育的开端
目前，0-6岁的早期教育主要依托父母和幼儿园来完成，而幼儿园主要接收2.5-6岁的宝宝，0-2.5岁宝宝的教育工作是早期教育的薄弱环节，此年龄段的宝宝主要是以家庭内的教育为主。
近几年来人们从开始认为婴幼儿大脑处于蒙昧状态到慢慢认识到他们其实拥有巨大的学习潜能，因而竭力广度开发，深度挖掘。但在教育实践中又发现，过度的、随意的、违反科学规律的开发，其结果可能会适得其反。其实，任何事物的发生发展都有它的规律性，早期教育也一样受制于客观规律。违背宝宝身心发展和早期教育的'规律，必然难于取得良好的效果。
婴幼儿的早教理论是什么2
“发展的关键期”，0-3岁则是关键期中的黄金时期。
同样，现代心理学、教育学和人类学的研究成果表明：儿童的智力(注意！不是知识)和性格，从出生后到3岁，就已经完成了60%。这三年具有天才般的吸收能力，是生命发展中最重要的时期。因此，对孩子的早期教育要从这个阶段开始。
早期教育就在于两个字：引导。
家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。
首先要做的就是看一些早教资料
不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。冯氏的早教革命(虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的)，杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。
第二步就是慢慢实践了
看完上面的一些著作后，心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，(其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。)
第三步就是四个字：顺其自然。
(顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。)一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！
经过上面的介绍，希望大家能够正确的认识婴幼儿早教这一问题，如果是真正的为了孩子好，就应该在教育和宠爱之间寻找到一个平衡点，当然只有采用正确的早教方法，才能够对孩子的成长和未来有所帮助，希望上面的介绍对大家有一定帮助。
