5歲什麼都懂就是不說話，爲什麼孩子都已經五歲了，還是不會說話，但是他什麼都懂的，就是不開口，讓父母是很着急的，就會讓家長以爲是不是不會說話的，遇到這種情況應該及時的改正它，下面是小編整理的一些關於5歲什麼都懂就是不說話的相關內容。
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01語言聽覺失認
（也稱發育感覺型失語或先天性語聾）
這類型的孩子聽力和智力表現正常，但語言的理解和表達都明顯差於同齡孩子。
比如：不能進行語言表達，或即使能說少量的單詞，但發音清晰度上明顯差於同齡人。
除此之外，有的孩子還表現出：閉眼後不能辨別聲音是從哪個物體上發出的。
家長也可以根據這點做個小測試。測試只能作參考，不能代替醫學檢測哦
02發育性口語失用
（又稱重型語言表達障礙）
這類型的孩子能夠模仿或說出單音，比如：“吃、你、好”等，但不能模仿詞組及更復雜的句子。
有部分孩子，可能會無意識的說出一些語詞，但主動表達、溝通往往就較爲困難了。
類似於我們常說的.“鸚鵡學舌”，還有的可能會出現語句混亂、語調異常、嚴重口吃等問題。
03音韻統語障礙
（又稱發育運動性失語）
這類兒童聽力與智力正常的，能理解別人說的話，但語言表達上會存在困難，很多孩子可能會出現說話晚的現象。
據臨牀證明，有的孩子大多都存在閱讀或書寫障礙，具體如閱讀或書寫時跳字漏字、順序混亂、文字符號鏡像處理現象等；
文字符號鏡像處理現象：把P看成Q、B、D；把M讀成W等
04詞彙-句法缺陷綜合徵
（又稱“詞彙-句法障礙”）
這類孩子通常有正常的語音。
但開始說話的年齡比同齡人晚，而且存在找詞困難，句法不成熟，尤其是在表達較長的語句時，容易出現不恰當的停頓或用詞來表達想法。
05腦性癱瘓
這類孩子，由於圍產期一些因素造成腦損傷，直接損害到語言腦區，也可能存在說話晚的現象。
除了語言方面的問題外，他們往往還合併有運動能力、視覺、聽覺等感覺系統異常，或智力異常、口運動異常等問題。
比如：寶寶7、8個月還不會坐，快1歲了還不能雙手拿東西；身高體重長期落後同齡人，反應遲鈍等……
低年齡段的腦癱孩子很難被察覺，建議家長結合着醫學檢查才能作出準確的評估。
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1、首先你要激起你寶寶學習講話的興趣，這個是循序漸進的進行，你要和你的家人儘量在孩子面前講話，多說才能在頻繁中讓孩子小腦瓜中學習中樞產生共鳴
2、其次你要用肢體配合語言，來讓孩子見型思語的習慣，例如你想教孩子爸爸，就要指向爸爸，教孩子猴子，就要表演猴子，一定要孩子和你一起表演，時間長了就會有很大效果。
3、最後你要爲孩子營造一個很好地氛圍，儘量是一大家子人一起說話，熱烈的討論中也會對孩子的學話，有很好的改善。
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1、孩子學習語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓練小兒模仿成人的語言發音，要鼓勵小兒敢說話，學會用語言表達自己的要求。
2、多給予刺激促使孩子講話：比如，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，最後，孩子突然喊“媽媽”了，就應熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調動起說話的興趣和積極性。
3、讓孩子多接觸社會和大自然，多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發展。
