地方迴應年薪60萬招中小學教師咋回事， 我國不少地區在人才引進上還普遍面臨不少困難，但解決這種困難更多是靠挖掘自身的引才優勢。地方迴應年薪60萬招中小學教師咋回事。
地方迴應年薪60萬招中小學教師咋回事1
近日，地處西部內陸的城市鄂爾多斯，打出了年薪60萬招聘清華、北大畢業生當中小學教師的招聘啓事。
此次發佈招聘公告的學校，分別是內蒙古鄂爾多斯市第一中學伊金霍洛校區(以下簡稱“伊金霍洛校區”)、鄂爾多斯市第一中學附屬小學(以下簡稱“附屬小學”)。(2021年10月31日《中國新聞週刊》)
內蒙古鄂爾多斯市第一中學伊金霍洛校區、鄂爾多斯市第一中學附屬小學花重金招聘中小學教師，倍受當地和全國網民質疑，尤其是當地政府部門面對質疑迴應說，地方財政不差錢，負擔得起，更讓網民有話說，真是不差錢嗎?
內蒙古鄂爾多斯市是土豪城市，相關媒體報道，其GDP 2020年，在中國所有城市中，鄂爾多斯人均GDP高居第四，是了不起，但是當地政府想過沒有，重金招聘中小學教師，當地在對待其他人才是否也做到了高薪任用呢?再者就是，對於當地中小學教師的待遇，是不是也做得很出色呢?如果做得都好，但是還有一個問題要說一下，中小學教師都招聘清北大學的了，在鄂爾多斯市是真重視人才嗎?其他行業真不缺人才嗎?用清北人才用於中小學工作中，難道不是最大的人才浪費嗎?沒有清北學歷的教師，難道真教不好學生嗎?這樣招聘是招聘人才，還是招聘學歷呢?
鄂爾多斯市不差錢，但也只是煤炭城市，在全中國都在減少炭排放的情況下，都在加大環境治理的形勢下，煤炭價格受到的影響相當大，很多情況下，煤炭業都是虧損的。即使是2021年受疫情等多個因素影響，煤炭價格居高不下，讓鄂爾多斯經濟發展受到了刺激，這也只是個別的年份，況且在發展就要注重環境質量的大前提下，鄂爾多斯市如果經濟不轉型，依靠煤炭還幾年的優勢呢?不差錢，應該將錢更多的應用於城市經濟轉型工作中，而不是跟南方某些城市相比，在中小學教師招聘上一擲千金，你們豪氣真能夠一直堅持下去嗎?
教師中的人才不只是清北，在人才招聘工作中鄂爾多斯市相關部門不能厚此薄彼。希望在此事件中，該市能夠聽進得去外界網民的呼聲，切不可拿不差錢說事，一直任性下去，讓尊重人才的作法成爲笑談。
地方迴應年薪60萬招中小學教師咋回事2
教師行業除了工資少點，但是在福利待遇上還是很吸引人的。
教育發展非常快速，國家對教育十分重視，提倡素質教育，在大力開放三胎的政策下，教育只會發展的越來越好。
教育事業的發展，離不開學校，教師以及學生的推動，只有學校的實力越強，教師的教學質量高，加上優質的生源，那麼學校一定會發展得越來越好。
學生在學校裏學習，離不開老師的教導，教師的教學實力至關重要，有多年教學經驗的老師纔會得到很多學生和家長的認可。
教師的地位十分高，而且還是事業單位，工作十分有保障，不少教師會選擇幹到退休，要說教師行業有不好的地方，那就是薪資太少，每個月開的工資實在太低了，對於沒有壓力的人來講是不錯的工作崗位，所以大多數女性會喜歡這個行業。
而且最可氣的是，不同地區的教師所開的工資有很大的差距，像經濟發展得比較好的地區，那裏的教師就會有可能月入過萬，經濟發展比較慢的地區，那裏的教師月收入只有2000多或是3000多左右，連維持一個家庭裏所有開銷都不夠。
於是就出現了一面是爭相報考，積極地參加到教師的隊伍當中，一面是不屑於加入到教師的隊伍當中，這就讓很多地區的學校裏的教師都達不到數量，不得不想出很多辦法來吸引更多的人加入。
鄂爾多斯地區學校招聘教師，給編制給車給房年薪60萬，評論區裏的留言炸了！
來自西北地區的學校，在招聘教師上可謂是下了血本，所給的福利待遇可以說是非常誘人，可以用一擲千金來形容。
這讓很多人十分好奇，甚至還衝上了熱搜，這個發佈招聘教師的學校，是來自內蒙古地區的鄂爾多斯市，有伊金霍洛校區以及分校還有鄂爾多斯市第一中學附屬小學。
發佈的招聘教師公告裏寫道，來自985名校的畢業生，以清華大學和北京大學爲首的畢業生，能夠享受到年薪制，簽訂3年爲期限的合同，並給予年薪50萬元。要是一次簽訂6年的聘用合同，就能獲得年薪60萬元。
爲了吸引更多優秀的畢業生，還賦予了很高的福利待遇，凡是通過各項考覈並且成績優秀的本科生，還會獲得一套80平米的房子，要不然就是25萬元的安家費用，但是學歷高的畢業生，像碩士以上的畢業生，就能得到100平米的房子，或是30萬元的安家費。
並且還標註，以上聘用的`畢業生，一旦成功入職都是享有編制，鄂爾多斯市這樣的大手筆，震驚了很多人，不少網友在看到這樣的招聘條件，紛紛表示：太有錢了！房子像不要錢似的。
地方迴應年薪60萬招中小學教師咋回事3
鄂爾多斯的“大手筆”並不符合每個地方的需求
客觀地說，城市和人才是一對相互吸引、共生共促的互動關係，對人才而言，優厚的物質待遇固然重要，但城市環境和發展前景纔是真正的吸引力所在。家中栽好梧桐樹，用價值共識和長遠願景凝聚人心，更利於提高人才對城市的歸屬感、認同感。
同時，城市也要有正確的人才觀。如果強化身份意識甚至唯名校、唯學歷是用，簡單地在名校畢業生和名師之間畫等號，就是走向了另一個極端。只有建立以品德和能力爲導向、以崗位需求爲目標的人才使用機制，才能把“人盡其才、才盡其用”落到實處。
我國不少地區在人才引進上還普遍面臨不少困難，但解決這種困難更多是靠用好用足國家政策，挖掘自身的引才優勢。像鄂爾多斯這樣的“大手筆”，並不符合每個地方的實際，沒必要跟風效仿。
唯學歷論、唯名校論不可取
去年，中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》。方案提到，黨政機關、事業單位、國有企業要帶頭扭轉“唯名校”、“唯學歷”的用人導向，建立以品德和能力爲導向、以崗位需求爲目標的人才使用機制，改變人才“高消費”狀況，形成“不拘一格降人才”的良好局面。
捨得花高薪招聘優秀人才，這值得鼓勵，然而，不能變爲唯學歷論、唯名校論。評價人才，也不能只靠學歷這一單一指標，而應把實際的崗位表現納入考量視野。作爲全國人均GDP位居前列的城市，鄂爾多斯有此“大手筆”，確實起到了吸引關注的作用。同時也要看到，想從根本上提高基礎教育質量，還需提高教師隊伍的整體待遇，在優化基礎教育生態層面多下工夫。
我國當前正在推進“雙減”，要切實減輕學生的學業負擔，須扭轉唯分數、唯升學、唯學歷論，迴歸教育本位。在“雙減”中，學校教育要發揮主陣地作用，提質增效，因此要重視師資隊伍建設。不過，重視師資隊伍建設，激發學校的辦學活力，不能以招聘、獲得多少“名校高學歷帽子”人才作爲人才政績，而要營造人才平等競爭，重視實際工作能力的人才成長環境。
