零到一歲寶寶怎麼教育，關於孩子的教育是每個家長都覺得十分頭疼的問題，但是寶寶的教育是要從小抓起的，這樣才能充分利用好成長髮育的規律，零到一歲寶寶怎麼教育。
零到一歲寶寶怎麼教育1
1、教育寶寶自己吃飯。有好多寶媽在寶寶可以獨立吃飯的情況下，還在喂寶寶吃飯。其實這樣做就剝奪了寶寶自己動手的能力，也剝奪了寶寶自己吃飯的快樂體驗。如果寶寶很喜歡自己吃飯，寶媽就要讓寶寶自己學着吃，可以增強寶寶對吃飯的興趣，還可以鍛鍊寶寶自己動手的習慣。
2、教育寶寶整理物品。寶寶每天玩過的玩具寶媽都要鍛鍊寶寶自己收拾好，寶媽不要代替寶寶去做這些事情，應該引導寶寶陪寶寶一起把玩具放到固定的地方。經常這樣做，寶寶長大後就會養成自己收拾房間的習慣。
3、教育寶寶獨立。寶寶一歲以後要開始學走路了，摔倒是避免不了的，寶媽不要怕寶寶摔倒，只要寶寶沒事就要鍛鍊寶寶自己爬起來，對寶寶以後的性格獨立是很有幫助的。
4、教育寶寶禮貌。寶寶在這個時候會喊出好多簡單的稱呼了，比如爸爸媽媽等。當寶寶要求寶媽去做事情的時候，寶媽不要直接去做，要鍛鍊寶寶先打招呼，這樣寶寶長大就會很有禮貌。
零到一歲寶寶怎麼教育2
認知
1.動手遊戲
一歲左右的寶寶有自己的意識，可以動手進行一些操作。這個時候，大家不妨多和寶寶玩各種動手遊戲，比如搭積木、疊高高、玩插片等。你可以先做給寶寶做示範，然後讓寶寶模仿，之後就讓他自己玩，慢慢增加難度。
2.自發塗鴉
此時並不要寶寶會畫什麼，而是爲了培養他運用筆的能力以及“創作慾望”。大家可以先教會寶寶如何拿筆，再鼓勵他主動地畫畫。寶寶隨意畫別急着阻止，可以鼓勵他模仿着畫出一些筆劃，並告訴寶寶像什麼。
運動
1.獨立行走
處於學步期的寶寶剛開始可能只能蹣跚走幾步，但很樂意一遍遍地走。家長在鍛鍊孩子獨立行走時，剛開始可以設定一小段距離，並且通過一些小道具，比如玩偶、小皮球等吸引寶寶學走路。也可以讓寶寶拉着小拖車之類的玩具練習走路。這裏提醒大家，一定要放手多給寶寶一些練習的機會哦~
2.牽着手上下樓梯
等寶寶能獨立行走後，這項任務可以安排上了。一開始寶寶可能有擡腳費力、身體不平衡等問題，大家彆着急，多給一些助力就好。很快，寶寶就能憑藉自己的力量邁樓梯了。
生活交往
平時，家長要教寶寶做一些他力所能及的事，比如拿勺吃飯、用杯子喝水等。不要因爲害怕寶寶弄髒衣物而不願意讓他學習，以免挫傷寶寶的積極性。因爲這些事情不僅鍛鍊的是基本的生活自理能力，也培養了寶寶自主性和獨立性。當然了，大家可以適當給予幫助，但要學會放手慢慢讓寶寶自己來完成。
語言能力
語言是人類交往的工作，家長首先要教寶寶正確認識各種物體的名稱以及簡單用途。平時可以通過提問的方式“這是什麼?”來啓發孩子說出物體的名稱。之後，大家要教寶寶用正確的詞語來表達自己的需求，比如“要”、“拿”、“給”等。寶寶還小，往往只能說一個單字，但表達的意思可能有很多種，大家要善於理解正確滿足寶寶的需求哦~
零到一歲寶寶怎麼教育3
1個月的寶寶
培養重點：視知覺、觸覺
之前我們說過，寶寶出生20天以內正處於視覺的“光敏感期”，如果這個時候家長沒有及時關注到寶寶視覺的發展，寶寶的光感受能力就較容易受到影響。
另外這個時期還要給寶寶多一些的皮膚上的接觸，刺激寶寶的觸覺發展，建立孩子的安全感。
培養方法：
①媽媽可以多撫摸和摟抱寶寶，和寶寶多說話、多微笑，即使他聽不懂。
②保持室內合適的光線，讓孩子感受到光線的變化，當然不要過於刺激，可以給寶寶看一些黑白對比明顯的圖片，聽一些舒緩的音樂。
2個月的寶寶
培養重點：視知覺、觸覺，基礎的.動作練習
2個月左右的寶寶，逐漸學會在平躺狀態下轉動頭部，在轉動過程中逐漸擴大視覺的範圍。
同時這個階段的孩子特別喜歡看媽媽的臉，因爲這是寶寶在建立和外界的鏈接，在和媽媽互動的過程中發展解讀人的面部表情的能力。
培養方法：
①讓寶寶每天做兩到三次的趴臥練習
②迴應寶寶的“咿咿呀呀”，鼓勵寶寶交談
③讓寶寶觸摸各種玩具，刺激觸覺發展，鍛鍊抓握
3個月的寶寶
培養重點：視覺、聽覺，觸覺和基礎動作練習
3個月左右，嬰兒逐漸學會翻身，因此它的視覺追蹤可以達到360°，對色彩的感受也更加敏感。
這個時候他的能力發展的更高了，聽覺也更靈敏了，肌肉力量也更大了，具有一定的方向辨別能力。
培養方法：
①可以用鮮豔的物體（紅、黃）在孩子眼前緩慢晃動
②引導寶寶從平躺到俯臥，爲後續爬行奠定基礎
③用搖鈴等玩具培養寶寶對聲音的辨別力
4個月的寶寶
培養重點：語言啓蒙、抓握能力、手眼協調能力
4個月的寶寶做動作的姿勢較以前熟練了，而且能夠呈對稱性。抱在懷裏時，寶寶的頭能穩穩地直立起來，扶立時兩腿能支撐着身體。
這時寶寶能識別自己的媽媽和麪孔熟悉的人，當有人跟他和對話時，他會發出“咯咯咕咕”的聲音。
培養方法：
①多與寶寶對話，引導寶寶發音及發笑
②用不同材料、質地的輕軟玩具，供他抓、握和感覺
③可以進行仰臥拉起並訓練翻身，注意不要時間過長
④把玩具放在寶寶面前，讓他看到並摸到，訓練眼手協調性
5個月的寶寶
培養重點：手眼協調能力、語言能力、基礎動作和聽覺
這個時期的寶寶能力更強了，可以自由的翻身，還有了爬行的趨勢。
他可以試着夠到所見之物來協調雙眼和雙手的動作。視覺變得更敏銳，開始發展追視能力，比如玩具從桌子上掉下去後，他會用目光找尋它。
培養方法：
①多給寶寶用手抓的東西，給他看鮮豔豐富的圖畫
②給寶寶講故事、唱兒歌，促進聽覺發展
③教寶寶學會坐的動作
④讓寶寶夠遠處的玩具，鍛鍊寶寶頭、頸、上肢的活動能力及手眼協調能力
6個月的寶寶
培養重點：手部精細動作、語言發展和動作發展
6個月的寶寶已經開始會坐，但還坐不太好。他的聽力比以前更加靈敏了，能分辨不同的聲音，並學着發聲。
他已經能夠區別親人和陌生人，看見親人會高興，從鏡子裏看見自己會微笑，如果和他玩捉迷藏的遊戲，他會很感興趣。
培養方法：
①扶着寶寶腋下讓他跳躍，鍛鍊寶寶骨骼和肌肉的發育
②減少抱寶寶的時間，多讓寶寶自由活動
③給寶寶一些紙讓他撕，鍛鍊手指靈活性
④多和寶寶說話、交談，可以教寶寶認識身體的各部位
7個月的寶寶
培養重點：雙手協調性、語言能力
7個月的寶寶已經開始萌出牙齒，能獨自坐穩，視野也更加開闊，有利於寶寶更好地認識周圍事物，對視覺和聽覺的發展更爲有利。
同時寶寶的雙手被解放出來，可以做更多動作來鍛鍊手指精細動作的發展。還可以連續翻滾，離開自己躺着的地方取遠處的玩具。
培養方法：
①可進行抓、拿小物件的練習，左右手同時拿取的練習
②跟寶寶說話，練習da-da、ma-ma等音節
③可以跟寶寶玩“藏貓貓”的遊戲
④開始教寶寶區分顏色
8個月的寶寶
培養重點：語言能力、爬行、手部動作
這時寶寶可以爬，或用肚子前移，可以不用支撐而坐着，還能從坐位躺下，扶着牀欄杆站立，並能由立位坐下。
能模仿大人發出單音節詞，有的寶寶已經會發出雙音節“媽媽”了，如果把他喜歡的玩具拿走，他會哭鬧，如果從鏡子裏看見自己，會到鏡子後邊去尋找。
培養方法：
①給孩子提供安全的環境，讓他自由爬行
②告訴寶寶物品名稱，開始教他認識顏色和物品
③讓寶寶玩積木，模仿大人搭積木的動作，鍛鍊手的靈活性和手眼協調
④教寶寶把動作和相應的詞聯繫起來，比如說一邊揮手一邊說“再見”，然後讓寶寶也一邊說一邊揮手
9個月的寶寶
培養重點：基礎動作、認知能力、語言訓練
此時的寶寶坐得穩爬得好會扶着站立，拉住雙手可以稍微向前走。
會看鏡子裏的自我形象，開始認識自己的存在，當親人離開時開始出現反抗和焦慮。
聽到歌聲或樂曲四肢會亂動或安靜下來，表現出愉快的神情。能握響橡皮玩具，會拉抽屜取玩具。
培養方法：
①給寶寶選擇可以拆開組合的玩具，讓他體驗拆、裝的過程
②引導寶寶扶着牀邊走路
③繼續教寶寶認識顏色和物品
④用手勢表達簡單的意思
10個月的寶寶
培養重點：精細動作、模仿能力
10個月的寶寶可以自己拉着欄杆站起，扶住欄杆走3步以上，邊走邊移手。
還能用拇指和其他指捏取細小物品，能模仿大人發1~2個字音，有意識地叫“爸爸”“媽媽”。
當他聽到讚揚會重複做動作，並樂此不疲；懂得常見人及物的名稱，會用眼睛注視所說的人或物，理解“不”的意思。
培養方法：
①教寶寶用一些簡單的手勢來表達“吃”“拿”等動作
②寶寶現在最喜歡模仿，在安全的前提下，讓寶寶做一些事情
③教寶寶對玩具進行分類
11個月的寶寶
培養重點：大動作技能和辨識力
能獨站2秒鐘以上，一手扶欄杆蹲下，用另一手撿取玩具，再站起來。開始對同伴感興趣，會互相注視，用手試探。
理解能力和認知能力有很大的發展，能有意識並正確地發出相應的字音，以表示一個動作（如“拿”）或一件物（如“球”）。
培養方法：
①訓練寶寶學會站着
②讓寶寶分辨不同的物品
③教寶寶學動物的叫聲
④爲寶寶準備畫筆畫紙，讓寶寶亂塗亂畫
12個月的寶寶
培養重點：精細動作、培養獨立意識和語言能力
此時的寶寶能獨走自如，不左右搖擺；拉一隻手可以走上樓梯。會爬臺階、斜坡，獨立站穩，會蹲下再站起來。
還能用蠟筆在紙上戳點，會用三指持物、握筆；會主動稱呼“爸爸”“媽媽”。
培養方法：
①利用各種玩具發展手的靈活性
②鼓勵寶寶給玩具分類，加強認知能力訓練
③讓寶寶練習站立、彎腰、走等動作
④養成規律的生活習慣，培養自理能力
