寶寶們需要的五種教育 ，面對寶寶的成長過程中， 準父母熱衷的各種教育方式。好的教育方式僅可以調節寶媽的情緒還可以幫寶寶，幫助孩子建立自信。。看看寶寶們需要的五種教育
寶寶們需要的五種教育1
寶寶需要的教育方式一：培養他們的愛心
媽媽們有必要向孩子說明，親切有禮地待人接物與學業方面出類拔萃同樣的重要。那些在情感方面得到培養的孩子情感智商往往出衆，他擁有較高的協調自己與他人需要的能力，這類人更容易在生活中遙遙領先。
支招：媽媽需要培養孩子的交友技巧
一位朋友說他還是個孩子時，他曾在交友方面遇到困難。當時一位隊友受傷了，這位朋友的媽媽堅持要他打個電話，問問那個男孩感覺怎樣。“媽媽，”他反對道，“他甚至不知道我是誰。”“他會知道的。”他的媽媽回答道。這個電話標誌着親密友誼的開始。“我的媽媽讓我明白：友誼起源於你對他人所表示的關切而不是要他人對你表示關切”。
寶寶需要的教育方式二：多一些表揚和鼓勵
我們都知道表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子自責，使他們會爲了獲得成功而作一些冒險。
表揚也有正確的方法與錯誤的方法。大多數父母在批評孩子時可以細數總總，而在表揚時卻言語含糊——“你是個了不起的孩子”這種評價會使片刻的光彩頓然消逝。因此表楊應具體些，與其說“你很勇敢”不如說“我爲你摔倒了以後仍然爬上車而感到自豪。”這樣明確地說明了爲什麼這種行爲值得表揚。
每個人都有一個“要害區”，這個區域一旦受到表揚會收到意想不到的效果。作爲媽媽，你可能比誰都瞭解對於你的孩子來說什麼是重要的——可能是音樂、體育或某一課程，如果你不瞭解，問一問沒什麼不對。
其次，由於孩子們來說，一時間內只能吸收有限的表揚，因此小量而頻繁地給予一些表揚。一分鐘一百次鼓勵勝過一次作一百分鐘的表揚。
寶寶需要的教育方式三：談論“禁忌”
我們生活在一個充滿危險的世界裏。在這個世界裏，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些媽媽擔心談論諸如此類的禁忌行爲是在鼓勵他們這麼做。
但事實正好相反，調查發現：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊自愛的種子纔會得以生長。這種無條件的愛並不意味着你不設定任何界限，設定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當一個孩子越界時，向他們說明你對這種行爲而不是他們本身感到失望。
寶寶需要的教育方式四：指明方向
孩子們需要一個道德指南針。這意味着不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日常瑣事上灌輸是非觀。
一位媽媽看到她4歲大的兒子騎着他的朋友——鄰居6歲大男孩的車子。 “湯姆不用這輛車，”他兒子說，“他在學校。”他認爲自己這麼做沒什麼不對，因爲他的朋友不會介意。但這位媽媽堅持讓他的兒子把車子送回去：“在沒有徵得他人同意下使用他人的財物是不對的。”
當一位媽媽對培養孩子的責任感、正直、忠誠給予足夠的重視，她們就爲孩子樹立了一個價值體系，這將成爲孩子的無價之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行爲，如果媽媽自身逃避責任，無視他人的權利或食言，她的孩子就失去了行爲的.嚮導。
你也許不希望聽到這類話：“可是，媽媽，你就是這麼做的。”
寶寶需要的教育方式五：與孩子一起玩耍
在短時間內，媽媽們通常關注重要的事——捕捉孩子們的情況，輔導功課。然而在我們這個生活節奏緊張的社會裏，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與媽媽一起共度美好時光。
這並不需要花費大量的時間，僅需擁有一種嬉耍的態度，一種願意把做功課的時間變成嬉戲或把做家務轉化爲遊戲的態度。
一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧，玩具、顏料與泥土不時地飛落到食物裏。幾年以後，她上大學的兒子帶了一位老朋友回家吃飯。“我總想能來你們家實在太好了，”那位朋友說，“我們曾在這裏擁有歡聲笑語——湯裏也飄落着玩具。”
做媽媽是一項責任重大的工作，但並不意味着是一種負擔，有時你需要少一些責任感——讓你對自己的要求見鬼去吧，與你的孩子玩在一起。
寶寶們需要的五種教育2
寶寶語言發展的問題都有哪些
寶寶喜歡自言自語怎麼辦
Q：我家寶寶剛滿一歲，他老是自言自語，但不願與人交流怎麼辦？
A：在語言發展方面，寶寶的個體差異很大，自言自語是寶寶社會性語言的基礎。一歲以前的寶寶尚處在自言自語階段，這種現象是正常的，家長不必擔心。到一歲半以後，有的寶寶會停止這種自言自語而對與人交流感興趣，這一階段，寶寶往往能理解成人的句子，但他的發音器官尚未成熟，能發出的音還比較少，這種能理解的句子大大超過他們能發出的句子的現象，將持續一段時間，一般大約到一歲半左右，家長會發現孩子更加不愛開口，甚至停止了自言自語，在兒童發展週期中進入了短暫的相對沉默期。對於這一階段的寶寶，父母要多用積極的方式與寶寶進行交流，告訴寶寶現在正在做的事，或將要做的事，換句話說就是能告訴寶寶的儘量與寶寶說，長此以往，寶寶有時就會用一些發音來呼應父母，有時哪怕寶寶只能發出一些音節，也要及時讚揚他，用積極的方式來強化寶寶的行爲。比如用相似音來加以引導與強化，使寶寶能發出更多的音節來。
方言會影響寶寶語言發展嗎
Q：我們家的語言環境很雜，爸爸跟寶寶講普通話，奶奶和寶寶講寧波話，我跟寶寶常常講上海話，請問這樣的語言環境會影響寶寶的語言發展嗎？有什麼方法幫助寶寶的語言發展達到正常水平？
A：在這種多語的環境下，最關鍵的是與寶寶的“主要交流方”及主要扶養人（照顧者）使用什麼樣的語言，他們所使用的語言是寶寶模仿的語言樣板。如果寶寶平時主要由奶奶來照顧，她是用方言與寶寶交流的話，家長必須明確自己希望孩子使用哪一種語言，如果確定是普通話的話，那麼，媽媽或爸爸就要將普通話作爲固定語言與孩子交流，這樣，寶寶的語言發展將會受到普通話語言樣式的影響，模仿並學習普通話的發音。
還有一種情況是無固定交流對象，這將會延緩寶寶語言發展的速度，家長要特別注意這一點。
如何引導寶寶叫人
Q：寶寶明明會發“爸爸、媽媽”這個音，但他不會有意識地叫人，我們該如何引導？
A：有的寶寶在6個月大時會發“爸爸”這個音，在正常的刺激下，在10個月大時，會模仿發出“媽媽”這個音。對寶寶來說，由於受到生活經驗與思維能力的侷限，要他有意識地叫人是有困難的。家長在引導時，一定要指代明確，用實物配合法和動作配合法來進行訓練。比如：要求寶寶叫媽媽時，一定要用語言來啓發他：“叫我媽媽，媽媽是長頭髮、穿裙子的。那個戴眼鏡的是阿姨，叫她阿姨。”指代明確，將便於寶寶模仿和理解。寶寶需要具體而又直觀的實物來形成最初的概念。到了兩歲半至3歲，寶寶才漸漸會“對號入座”。
寶寶能聽懂便不開口怎麼辦
Q：寶寶似乎什麼也聽得懂，可就是遲遲不開口，有何妙招？
A：我們都知道，每個寶寶的語言發展是有差異的，主要是受到先天遺傳因素和後天環境的影響。有的寶寶可能是由於大腦語言中樞尚未發育完善、機能還不夠成熟，以及家族遺傳史的影響，比如父系或母系家族中有開口晚的現象，寶寶可能也會遲遲不開口，如果是這樣，父母不必爲此憂心忡忡，因爲隨着寶寶語言中樞的逐漸成熟與完善，寶寶一旦開口，是會很快趕上同齡孩子的。因此，家長一定要一如既往地與孩子交流，不能放慢各種語言刺激的速度，因爲這一階段的語言交流與刺激，對寶寶來說都是一些語言素材的累積，這種貯存和積累對寶寶的語言能力發展是十分重要的。要提醒年輕父母的是，不要強迫寶寶開口，否則會影響寶寶發展語言能力的積級性，有的甚至會導致心理障礙。
如果是因爲後天的語言環境比較單調而缺少刺激的話，比如媽媽沉默寡言，與孩子很少交談，孩子的認知能力必然會受到一定的影響，這對孩子的語言發展十分不利。對策是：增加給寶寶語言刺激的頻率，爲寶寶丰富的語言素材。
另外，寶寶生活在過於複雜的多語狀態中，往往也是寶寶開口晚的一種原因，可用上面提到的方法加以引導。
可以教孩子學講英語嗎
Q：我的寶寶剛開始學說話，他爸爸有時教他講英語，我們則與他講中文，請問，這樣是否會對孩子的語言發展帶來不良影響？爲什麼？
A：對於0-3歲的寶寶，可以多讓他們傾聽各種聲音，包括英語，因爲在嬰兒剛來到世界的這段時間裏，他們對環境中的各種聲音都很感興趣，父母可讓他們聽一些英語磁帶，但不能要求或強迫寶寶學發音。因爲寶寶的發音器官尚未成熟，語音尚不清晰，家長對他們的發音往往會降低寶寶學英語的興趣。此外，他們的母語表達能力與理解能力還沒有完善，學英語也許會影響或延緩母語的表達。世界上許多操雙語的地區與國家的兒童語言發展狀況都證明了這一點。而在兒童語音知覺或語音發展較完善的4歲以後，如果家長的英語發音比較標準，可以用兒童喜聞樂見的方式來啓發孩子學英語。如果發音不夠標準的話，應暫緩讓孩子學英語，因爲兒童對一種語言的學習往往是靠模仿獲得的，一旦形成不純正的發音，將來糾正起來是有一定難度的。
如何豐富寶寶的詞彙
Q：我的孩子現在已能說一些簡單的句子，請問有什麼方法能豐富寶寶的詞彙？
A：要豐富孩子的詞彙，其實家長有很多很多的機會。我們可以從以下幾個方面做起：1、在日常生活中隨時隨地學習。比如送孩子上幼兒園的時候，看到初升的太陽時，媽媽可用文學性的語言進行描繪：“這是一個金光閃閃的太陽”或者“明晃晃的太陽掛在空中”等等。對於孩子來說，詞彙學習一定要處在積極的狀態中，家長可利用各種機會，讓孩子學到各種詞彙。2、在觀察中豐富孩子的詞彙。家長可利用外出旅遊或購物的機會，讓孩子仔細觀察某一事物。比如看到一隻小烏龜，媽媽可用語言進行解說：“它慢慢地伸出頭頸，又慢慢地縮了回去，它的頭頸是伸縮自如的。”這樣，孩子就會對伸與縮這對反義詞與具體的情景相聯繫，更加深刻地理解這一對動詞。3、在遊戲中豐富詞彙。父母在與孩子一起玩時，要善於“借題發揮”，比如“走”這一動詞，就可延伸爲“慢慢地走”、“大步流星地走”、“三步並作兩步走”、“搖搖晃晃地走”等句子，使孩子有機會接觸到更多更豐富的詞彙搭配。4、在學習活動中學習。孩子在看圖畫書或動畫片時，也是一個很好的學習機會，孩子往往能從直觀具體的形象中學習和模仿。尤其是一些動畫片中人物的語言，有的孩子模仿起來簡直是惟妙惟肖，十分有趣。在模仿的同時又學習了一些新的詞彙和句子。5、在人際交往的過程中學習詞彙。家長要積極地創設各種機會，促進自己的孩子與成人交往及與同伴交往。在人際交往的過程中，孩子會自然而然地學會使用各種禮貌用語，同時也學會了別人在交流中所使用的新的詞彙。
寶寶語言發展有敏感期嗎
Q：我看到有些育兒書上講：2-3歲是寶寶口頭語言發展敏感期，請問，作爲家長應注意哪些方面？
A：用敏感期這一詞彙來界定似乎不太確切。一般來講，2歲左右是寶寶名詞、動詞增長最快的時期；4歲左右是幼兒副詞、介詞、形容詞增長最快的時期。5-6歲是幼兒對語法、句子的理解、表達能力發展較快的時期，如果家長能瞭解孩子語言發展過程中的這一特點，就能有意識地啓發和引導孩子。比如，對2歲左右的寶寶，家長儘可能運用較多的名詞、動詞來與寶寶交談，激發寶寶用自己的語言表達自己的需求，豐富寶寶的“語言素材庫”。
如果忽略了這些特點，寶寶沒有得到必要的語言刺激，會使寶寶的語言發展受到影響，有個別的甚至無法達到應有的水平，“狼孩”的故事就證明了這一點。
