寶寶2週歲了只會叫爸媽，孩子的成長問題是很多父母們關心的，寶寶到了一定的階段是會說話的，但是有很多家長髮現寶寶2週歲了還只是會叫爸媽，寶寶2週歲了只會叫爸媽怎麼辦
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一、兩歲寶寶只會叫爸媽之如何應對
一、儘早“對話”：不要等寶寶會說話了再和他對話，儘可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對話”了，當然這個對話更多是以非語言進行的，比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法)，並予以相應的迴應和滿足。
此外，隨着寶寶慢慢長大，寶寶的表達方式日趨豐富，開始發出各種各樣的咿咿呀呀的聲音，這時候模仿一下寶寶，它一定很開心。
二、使用“媽媽語”：生活中，對於呀呀學語的寶寶，媽媽(或其他家人)和寶寶說話時，常常會不自覺地放慢語速、提高聲調並採用誇張的語氣說出或重複說出一些簡短的詞語或句子，這就是所謂的“媽媽語”。
寶寶非常吃這一套，因爲緩慢的語速、誇張的語氣、高揚的聲調和重複，是寶寶最容易理解的，可以使他更好地感受、學習語言。
三、做寶寶的“導遊”：寶寶是這個世界的“新客人”，即便是對洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙，這時候需要我們做好寶寶的“導遊”，比如用親切的聲音、變化的語調，跟寶寶講他當前面對的事物和事情。自然、親切的語言“導遊”，對提高孩子語言能力非常有效，也很利於孩子的社會化發展。
四、成爲“朗讀者”：很多優秀家庭的實踐證明，堅持給孩子朗讀、多給孩子講故事，從一開始就讓孩子接觸優秀的漢語而不是傳統中的嬰兒語，寶寶的語言能力可以發展到讓人驚喜的程度。
二、兩歲寶寶只會叫爸媽是什麼情況
其實寶寶出生時的哇哇大哭，代表他第一次進入開始“說話”表達清晰了。開始，他是用舌頭、嘴脣、上顎和任何新長的牙齒來發出聲音，頭一兩個月是“哦”和“啊”，不久之後，就能咿咿呀呀了。
4—5個月大的時候，寶寶可能偶爾會蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來，雖然肯定會讓你無比激動，但他還沒有真正把這些詞和你們聯繫起來。這要到他大約1歲左右才能做到。
6—9個月寶寶的會說的話更多了。當他喃喃自語或發音時，聽上去好像有意義了。這是因爲他在使用跟你說話時類似的語調和語氣了。給寶寶讀書來鼓勵他的牙牙學語。
12—17個月寶寶可以使用一兩個詞了，而且知道它們的含義。他甚至會練習變換聲調，在提問題時，把語調升高，比如寶寶想要人抱的`時候說：‘抱不?’。他漸漸地意識到說話的重要性，以及語言在表達他的需要方面具備的強大力量。
1歲半—2歲的寶寶詞彙量可能已經多達200個了，其中很多都是名詞。在18—20個月之間，寶寶學習詞彙的速度爲每天10個或更多。有的寶寶每一個半小時就能學會一個新詞，所以你要注意自己的語言表達。
2歲半的寶寶開始會會開始使用“我”和“你”了。在兩三歲之間，寶寶的詞彙量會增加到300個詞。他能把名詞和動詞連在一起，造出雖然簡單但也完整的句子了。
到了3歲時，寶寶將能夠持續地談話，並根據談話對象來調整語調、說話模式、用詞等。
三、兩歲寶寶只會叫爸媽之如何儘早學會說話
1.0-1歲階段語言訓練：
說給寶寶聽：不會說話的寶寶能通過耳朵接受信息，爲他們日後的“說”打基礎。如果父母把日常生活中的每件事，通過清晰準確、生動形象的語言和相應的動作傳達給寶寶，孩子會對你的話很感興趣，並試圖咿咿呀呀地表達。
製造發聲的機會：寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達自己的願望，這恰是培養寶寶模仿發音的好時機。
當他們表達要人抱、要喝奶、尿布溼了時，媽媽趁機替他把這些願望用簡單的詞語說給孩子聽，然後等待寶寶的反應。如此天天重複，就等於在他的頭腦中強化了這些語言，最終使孩子的語言模仿變得容易起來。
2.1-2歲階段語言訓練：
多給予刺激促使孩子講話：身邊物品，是教育寶寶學習語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、形狀等等，隨後再問問孩子它們分別是什麼、顏色、用途如何，這不但能幫寶寶學到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進語言的發展。
滿足要求晚半拍：寶寶想要某種東西，往往盯着它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手裏，鼓勵孩子說出自己想要什麼。如果孩子說不好，媽媽可以先做示範，由寶寶“學舌”，再把這些東西給孩子。
重複說過的內容：準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之後，請他給媽媽講每張卡片上有什麼;也可藉助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重複一遍，然後再往下進行。總之，利用各種機會讓寶寶開口。
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家長這樣做，寶寶開口說話不再難～
1、良好的親子互動是寶寶學說話的最優氛圍
從胖豆兒出生開始，我就堅持每天和他說話，儘管在月子裏，孩子大部分時間都在睡覺，但在他清醒的時候，我都會跟他說話，對他笑，逗他玩。
剛開始的時候孩子可能並不知道我們說的是什麼，但只要堅持，孩子就會慢慢熟悉父母的話語並表現出濃厚的興趣。
我記得最初胖豆兒對我的話也沒有什麼反應，但等他快兩個月的時候，當我像往常一樣和他說話的時候，他突然擡頭看向我，咯咯的笑，還“嗯嗯啊啊”的迴應～
2、反覆跟孩子講眼前的事，做什麼、見什麼、就和孩子說什麼
把寶寶的注意力集中在正在做的、和他相關的事情上，用簡單易懂的話和寶寶交流。比如胖豆兒發脾氣的時候我會和他說：“生氣、寶貝生氣了”，胖豆吃蘋果，我會一邊指着蘋果一邊說：“蘋果、吃蘋果”。
經常這樣做，有助於幫助寶寶建立和事物之間的聯繫，既可以幫寶寶認知又有助於孩子理解。胖豆兒就是特別好的證明。
胖豆兒十個多月的時候大人說的話基本都能聽懂了，並且可以按照我的指令做些配合動作，比如他吃泡芙的時候，我對他說“媽媽也想吃”，他就會拿一個泡芙遞給我；有時還會給我一些小驚喜說一些我沒有教過的詞“拿來”、“走”、“給我”等。
3、尊重孩子語言發展的階段性規律，正確引導寶寶學說話
寶寶的語言發展有其自身的階段性，一般都是經歷單詞句（用一個詞表達多種意思）、多詞句（兩個以上詞表達意思）、說出完整句子這幾個階段。
對寶寶說話語速要慢、發音要清晰，儘量說簡單的句子，對核心的字詞要加重語氣，多重複幾次。比如給寶寶喂輔食的時候，我會先端過來輔食給寶寶看，然後一邊喂他一邊說：“飯、吃飯、寶貝在吃飯”等。
4、讓孩子意識到語言的重要性，增強寶寶說話的慾望
多帶寶寶出去和同齡的小朋友接觸，不僅會讓孩子萌生社交意識，還能增強孩子說話的慾望。胖豆兒就是因爲想和小朋友玩，肢體語言表達經常被小朋友忽視，纔開始意識到說話的重要性，好好學說話的，現在打招呼都是一邊說Hi，一邊 ♂。
對孩子不要有求必應，比如胖豆想讓我幫他拿水杯，我會先跟他說：水杯，拿水杯，然後讓胖豆也學習着說一次才把水杯給他。
只要寶寶有進步，就要及時給予表揚和肯定。胖豆兒學說話，不管說的如何，只要他努力嘗試說，我就會鼓勵他：寶貝說的真棒，你會說XX，你又進步了之類的。
5、寓教於樂
家長要細心觀察，發現孩子感興趣的事情，將學說話與孩子感興趣的事情結合起來，讓孩子“愛”上說話。胖豆兒喜歡車 ，我就帶他去看有各種車的繪本，一邊幫他認車，一邊教他說話。
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這種情況考慮是不正常的，有語言發育遲緩的可能，兩歲的寶寶基本可以日常交流了，可以自己說短語或短句，在日常生活中應多給寶寶創造語言環境，多與寶寶眼睛對視，進行語言交流，不要給寶寶看電視，手機等電子產品，多帶寶寶出去戶外與同齡的小夥伴一起玩耍。
孩子兩週歲只會叫爸媽，是不正常的，診斷爲語言發育落後，首先要考慮的是孩子聽力是否有問題，聽力有損害的話，孩子聽不到全部的聲音，自然就無法模仿發音，建議可以給孩子做一個電測聽，排除聽力方面原因，第二個考慮可能是教的不對，建議再教孩子學說話的時候，一定讓孩子看着大人的口型慢慢說。
寶寶兩歲了只會叫爸爸、媽媽，這種情況下一般常見有以下幾個方面的原因：
1、智力發育遲緩：除了語言發育要比同齡的孩子落後以外，大運動發育以及社交能力可能都會明顯的落後於同齡的孩子。這種情況下需要到醫院檢查頭部的核磁，同時檢查神經系統的評估，做一下智力測試，如果確實存在有發育遲緩，需要及時給予康復治療；
2、自閉症：需要進行自閉症的評估，如果確實存在有自閉症，需要及時對孩子進行感覺統合鍛鍊；
3、語言發育遲緩：智力以及大運動發育都能夠達到同齡人的水平，這種情況下家長不用過分擔心，在日常生活當中儘量多跟孩子說話、多陪孩子做遊戲，增加語言的交流，一般隨着年齡增長，語言水平會迅速的追趕上同齡的孩子。
