如何讓你的孩子成爲小小音樂,許多家長都希望自己的孩子在學習好之餘還擁有多才多藝,例如精通音樂。這樣可以在以後的社會有立足之地,那麼如何讓你的孩子成爲小小音樂呢?
如何讓你的孩子成爲小小音樂1
在美育看來,音樂教育的目的不是教會孩子如何演奏樂器,而是讓孩子知道自己就是一個會響起來、自由演奏的樂器。
“音樂不是名詞,而是動詞。它不是頭腦裏的知識,而是能感受、能分享的快樂。”這是美育教學總監曾琤對音樂的詮釋。
這個詮釋也在課程中充分地體現。在春天來的時候,孩子們會聽維瓦爾第的《春》。在朝氣蓬勃的樂段裏,老師帶着孩子拿着樂器昂首闊步像農夫一樣去耕地;
在悠揚的樂段裏,孩子們揮舞着紗布在教室裏曼舞。就這樣,孩子們在最簡單的方式中感受成年人對於春天和音樂的深度體會。
音樂學習是漸進性的
任何學習都是循序漸進的,音樂學習也不例外。在不同的年齡段,孩子對音樂有着各自不同的理解。
談到漸進性在課程中的體現,曾琤說:“2歲左右就是體驗和探索。從3歲開始,我們會把他對音樂的身體感受變成眼睛看得見的圖形,比如,配合一首小狗的歌曲,我們會用一連串的位置、大小不一的骨頭來體現音符的高低、長短。
而到了4歲以上,這些具體圖形會被對應着轉化成抽象的五線譜音符。從聽覺到視覺、從抽象到具體,這個過程一定要以豐富的體驗爲積累,否則那些抽象的符號會成爲孩子頭腦中的亂碼,藝術也變成苦澀的東西。”
曾琤提醒家長,讓孩子學習音樂就像在燉一鍋好湯,一定要小火慢燉,你不期待它的時候,它自然就入味了。如果家長總是頻頻揭鍋,真正的味道就出不來了。
創造快樂的學習環境
互動的音樂與遊戲,讓孩子廣泛體驗聲音與肢體,在快樂的樂園學習。美育已經有27年的課程經驗,它以音樂教育爲主軸,同時融合達克羅茲、奧爾夫、柯達伊等教學法,爲2-10歲的孩子設計了華人世界專業的音樂舞蹈課程。
美育溫州分校負責人鄭小靜告訴記者,她希望給溫州的孩子帶來更專業的音樂教育,創建更快樂的學習環境。
據她介紹。美育搭配兒童音樂、舞蹈、戲劇、文學、圖畫來設計孩子的音樂與舞蹈的學習過程,給孩子提供一個歡樂的說、唱、拍、跳的藝術童年。
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培養孩子做個小小音樂家
1、審視孩子是否具有學習聲樂的條件
人人都可以學習聲樂,但每個人學習聲樂的條件是不一樣的,條件越好,則更快成才。判斷孩子是否具有學習聲樂的條件的標準是:
①良好的家庭經濟狀況與學習環境;②孩子對音樂的興趣與態度;③音樂的素質;④學習技能的本領;⑤良好的嗓音;⑥良好的性格與毅力。
2、打好基礎,不斷拓展
萬丈高樓平地起,要學好聲樂也得從基礎學起。在你要求孩子唱出一首完整的歌曲之前,你更應該教導他學習正確的發聲方法與一些樂理。
首先,孩子必須要練習在唱歌時正確的呼吸方法,學會以丹田發力,而不是張嘴就唱,長此以往,極容易傷害到孩子的聲帶。
此外,你還將給孩子講解各種不同的唱法,如通俗唱法、美聲唱法、民族唱法等等,最好,可根據孩子的嗓音條件與興趣去選擇最適合他的一種唱法,專門學習。
3、爲孩子請一個聲樂老師
想要孩子學到最優秀的音樂知識,更快地成才,你必不可少要爲他請一個專業的聲樂老師作指導。由專業的聲樂老師教導孩子學習到豐富多元的音樂知識,讓孩子得到最好的培訓,孩子的音樂技能會提升得更快。
4、進行演唱
當孩子學習到豐富的音樂知識,並應用自如的時候,那麼你就該要求他將所學的付諸實現,進行演唱。
你可以給孩子挑選各種不同類型的歌曲讓他演唱,同時觀察他的發音、呼吸、唱法是否正確。孩子做得好時你要給予鼓勵,錯誤時要及時糾正。而且多些演唱以及在不同場合演唱,會增加孩子的唱歌經驗與膽量。
5、養成正確的學習聲樂的習慣
只讓孩子學習聲樂不足以讓他有足夠本領成爲一個小小音樂了,你還需要從旁督促,培養他養成正確的學習聲樂的習慣。
比如,學習樂理的時候要認真聽講,做好筆記,及時複習;每天堅持抽出一些時間練習聲樂,不斷練習;遇到不懂的問題要主動發問;以勤奮、好學、堅持的態度學習與對待聲樂。
如何讓你的'孩子成爲小小音樂3
遵循這個規律,讓孩子成爲小小音樂家
孩子的嘴裏,是我們謹慎細緻挑選的健康飲食;
孩子的鼻息裏,是最親近的家人和家庭的味道;
孩子的耳朵裏呢?
難道我們不應該在陪伴孩子的時候讓Ta聽到這世界上最美的聲音,讓音樂按摩Ta的耳朵,喚起Ta對世界更豐富美好的想象嗎?
0-1歲--給寶寶聆聽美妙的聲音
音樂的最奇妙之處在於嬰兒一出生就喜歡它,並對它有天生的理解力。相信不相信?寶寶的音樂能力是天生的!
0-3個月 偏愛媽媽的聲音
3-6個月 對音樂旋律反應,練習發聲
6-9個月 有節奏地咿呀學語
9-12個月辨認旋律模仿音調,有對音樂的偏好
音樂指南
給寶寶播放各種類型的音樂;
給寶寶哼唱兒歌;
給寶寶讀書,讀書要充滿節奏感和韻律感;
陪寶寶做音樂遊戲;
在嬰兒1歲前,給他聽世界各國的歌曲。
1-2歲培養寶寶的音樂興趣
1歲的寶寶開始學說話了,也開始學習走路。他的身體可以較大幅度地隨着音樂“跳舞”,寶寶會用自己的整個身體來表現出他們的快樂和對音樂的喜愛。
13-15個月的寶寶對音樂的反應增強,隨音樂的舞動幅度更大,持續時間更長。寶寶對發音的控制力增強,聽到音樂開始頻繁發音並能更好地控制聲音。
16-18個月的寶寶對低音頻更爲敏感,更喜歡聽爸爸唱歌。寶寶可以一邊發聲,一邊配上動作,但是通常不合拍子。
19-21個月的寶寶能做出動作和音樂匹配;能在短時間內做到動作和音樂一致;開始能重複部分歌詞並參與唱歌;把握音調的能力加強,開始能夠更好地掌握音調標準。
22-24個月的寶寶能唱較長的歌詞短句;寶寶無意識歌唱增多,即使在沒有音樂的情況下也能哼唱較長的歌曲;寶寶唱歌的次數增多,常會不停地唱歌;寶寶歌唱中的創造性增強,開始自編自唱。
音樂指南
爲寶寶唱歌,儘可能選擇有重複詞彙或短語的歌曲;
爲寶寶反覆唱一首歌,後來留下尾音不唱等寶寶接;
做一些節奏感強的手指遊戲、動作韻律遊戲;
帶着寶寶跳舞,模仿舞蹈動作;
利用家裏的簡單材料製作樂器,和寶寶一起彈奏、打擊樂器;
給寶寶播放名曲。
2-3歲--讓寶寶參與音樂活動
跟着節拍活動是2到3歲的孩子音樂能力發展的一個重要里程碑。2-3歲的孩子需要更多來源不同、形式不同的音樂積累。他喜歡聽別人唱歌,也喜歡試着探索自己嗓音的表達能力。他喜歡聽環境裏不同的聲音,並且喜歡嘗試一些樂器。
24-30個月的寶寶能自己創造歌詞;
能爲熟悉的旋律譜上自己創作的歌詞;
寶寶聽到音樂用更多的身體動作來做出反應;
寶寶開始模仿聽到的曲調,能唱出越來越多的音調;
寶寶能較爲準確地重複幾首歌曲;
寶寶能使用簡單的小的打擊樂器,如手鼓、搖鈴。
31-36個月的寶貝能獨自哼唱自己喜歡的兒歌和歌謠;
如果大人教授,寶寶能慢慢理解如強弱、高低、快慢、升降調等音樂符號;
寶寶敲打簡單打擊樂器更自如;
寶寶能理解唱和說的不同;
寶寶能根據韻律變化,唱相對應的歌;
寶寶的節拍越來越準確。
音樂指南
和寶寶一起唱歌;
用不同的方式唱歌,例如可以稍微改變音調和節奏,或在歌尾加入一些新詞;
爲寶寶專門製作歌曲:將寶寶、家庭成員的名字加入寶寶所熟悉的歌曲中;
在唱歌的過程中設法使用一些簡單的打擊樂器;
給寶寶播放各類風格的音樂。
寶寶早期音樂發展可總結爲:讓音樂生活化,並在活動中學習音樂,從而發展他們的音樂理解力和想象力。
每個家庭都希望孩子的成長過程是緩慢的,細膩的,完整的,當然也是幸福的。
在這個充溢着幸福感的“有養”工程中,健康、快樂、自信、善良、獨立,聰慧,以及高顏值,如果可能,再加上精通才藝……這一定是每個家庭都能想象到的理想孩子的模樣。你家寶寶開始學音樂了嗎?