14歲孩子叛逆期孩子冷處理時間，到了14歲的時候，就會發現在這幾年當中相比於以前發生了很大的變化，無論是心理上還是在生理上都會有所改變。以下分享14歲孩子叛逆期孩子冷處理時間？
14歲孩子叛逆期孩子冷處理時間1
在瞭解解決方法之前，首先要知道導致叛逆的原因。主要的原因是生理上的變化和心理上的變化並不統一。因爲孩子他自身覺得已經成爲了大人了，在很多事情上都想自己獨立起來。剛好這種自我認爲的獨立卻和父母的管教產生矛盾。其次可能是面臨很大的壓力，例如生活學習以及交際各方面等等。
叛逆期的孩子比較追求自我，他們自尊心比較強，最期望得到的是家長，老師或者學生的認可和尊重。如果父母還是以以往教育孩子的教育方式來對待此時的叛逆期，肯定會受到他們的反感和反抗，所以調整教育方式是家長所要做的事情。
家長必須要調整和改變心態，將叛逆期當作成一種自然的形象，不要覺得叛逆是一件不好的事情。認真的做一位傾聽者，瞭解孩子內心最真實的感受，以及他最迫切需要的是什麼。在合理的範圍內儘量的去包容，以溝通協商爲主。
14歲孩子叛逆期孩子冷處理時間2
14歲叛逆期是青少年心理的過渡時期，大多數孩子在17-18歲的時候纔會結束，但是具體時間因人而異。
14歲叛逆期可能表現爲主觀意識強，喜歡和家長對着幹，多數孩子會變得脾氣暴躁，只要心情不好或不如意就會反抗。家長會覺得這個孩子突然像變了一個人。有一些孩子甚至會出現精神症狀，嚴重的會出現抑鬱症。
14歲叛逆期是一個人成長的關鍵期，家長一定要重視，既不能夠採取強硬的措施，更不能不管不問。由於孩子體內的激素水平變化和學習壓力大，可能會導致叛逆期症狀的加重，而且自尊心越來越強。
家長在教育孩子的時候一定不能過多指責，雖然表面上孩子會有不聽大人話的情況發生，但是隻要親子關係正常，家長對孩子有足夠的尊重，孩子內心還是能夠接受大人的建議的。家長給予孩子提供的正確觀念，孩子其實也是認同的。所以家長要陪着孩子一起度過這一段特殊時期，要包容孩子，同時要尊重並鼓勵孩子。
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人有三個叛逆期：
2～3歲時出現的叛逆行爲是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”;7～9歲左右，則來到人生第二個叛逆期，稱爲“兒童叛逆期”;在12～18歲，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。
不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理髮育特點，父母應對的方法也要不同。 “寶寶叛逆期”：2～3歲 左右; “兒童叛逆期”：7～9歲 左右(兒童在這個時期常常被惱火和不理解的父母不合理地打、罵); “青春叛逆期”：12～18歲 左右(如果控制的不好，則“坑爹”的事情常常在這個時期發生)
應對孩子叛逆期的方法:
應對方法1:要適當採取“不理睬”的態度。當孩子沒有道理而又不能滿足他們時，我們可以採取暫時不理睬的方法，讓孩子鬧、讓孩子自討沒趣，等孩子情緒好轉，能聽講道理的時候，再慢慢來進行教育。這種方法反覆幾次，孩子自然知道哭鬧、不滿也無法滿足自己的不合理要求，同時在教育過程中，要讓孩子明白什麼是合理的要求，什麼是不合理的要求。
“不理睬”是一種教育藝術，當今幼兒的.獨立性越來越強，他們不願成人過多的參與自己的活動，束縛自己的行爲，否則就會經常對成人表示不滿或產生反抗心理。
我們不妨在沒有危險傷害的情況下，放手讓兒童自己去活動，讓他們在嘗試中吸取教訓、經驗，品味獨立思考、解決問題的樂趣。即使成人想幫助他們，也不要以指導、命令的口吻說話，而要以提醒、探討等謙和的方式，這樣孩子更容易接受。
幼兒也是一個完整的人，有着自己獨立心理及行爲方式，我們作爲家長給孩子一定的自由空間，適當地學會“不理睬”，對幼兒的成長有益無害。
應對方法2:要培養兒童的愛心、同情心。
幼兒的叛逆性行爲很多時候表現爲破壞性、挑鬥性。在孩子日常生活中潛移默化地進行“愛心、同情心”的教育，是很有必要的。同情心、愛心是人類共存共生的基礎，也是人生觀教育的關鍵。
如對同伴要互相幫助，互相謙讓，不打人，不欺負人，敬老愛幼，同情弱者，儘量去幫助別人，保護動植物，疼愛父母等。這也是教育培養幼兒同情心的有效手段。如果幼兒有了這種愛心、同情心他們的叛逆性心理就會大大的減弱。
應對方法3:要理解兒童做某件事的動機及願望
幼兒期的孩子時常會有一些出人意料的行爲，他們還不太懂什麼是危險的事情，也不知道如何保護自己的安全。當成人限制他們的願望或制止他們的行爲時，孩子們就會表現出對成人的不滿意甚至反抗，與你背道而馳，喜歡說“我不”等。
在這種情況下，大人便責怪孩子“不講道理”、“不聽話”等，其實是冤枉了孩子，因爲這是孩子獨立與探索的願望強烈於服從，孩子獲得新知識的途徑就是嘗試新奇、刺激的事物。
作爲家長應該充分理解兒童要自己嘗試、獨立表現的要求，儘量多創造一些條件，使孩子的要求得到適當的或充分的滿足後，他們的叛逆行爲，叛逆性心理自然就逐漸減少。當孩子的意見和我們的意見相矛盾時，可以利用他們的注意力容易轉移的特點，用別的事物把孩子吸引開，待問題解決後，再找適當的時機去進行說理教育。
例如：孩子看見地上有一堆沙子，非常高興，就抓起沙子往天空中拋灑，弄得地上、頭髮裏、衣服上都是沙子，如去把他拉開，不讓他玩，他肯定哭鬧着不依，如果我們拿來鏟子、漏斗、過濾的網等東西，孩子看見後，馬上就會高興地玩起來了。
這樣不僅避免了一場風波，而且孩子通過玩沙，既瞭解了沙的特性，又開發了智力由此可見，理解、尊重、暫時滿足幼兒的意願或不合常理的行爲，不失爲一種有效的迂迴教育手段。
當然，適當滿足孩子的要求，要把握好“度”，不能一味地遷就。否則會給孩子的身心發展投下陰影。
叛逆期孩子教育方法:
方法一：多給孩子愛的關懷
叛逆期孩子教育方法其實說到底，孩子叛逆期都是她自己成長過程中對於自己的變化還不能完全的適應而作出的反應，也是缺乏愛和自信的表現，她們想通過叛逆來吸引大家的注意，讓大家注意到她們的變化，如果家長能多理解她們，給予她們愛的鼓勵和關懷，孩子的叛逆期也會很快的就過去了。
方法二：不揭孩子的短處
每個孩子都有自己的優點來缺點，作爲家長千萬不能做的事情就是不要揭孩子的短處，特別是不要拿他和其他孩子比較，青春期的孩子特別要面子，如果想改正孩子不正確的地方，可以通過和孩子誠心實意地溝通，瞭解孩子內心真實的想法。
方法三：嚴寬有度
叛逆期孩子教育方法，青春期的孩子會有自主意識，但是控制能力並不強，對於一些事情的是非不能正確判斷，如不分日夜地前往網吧、不愛學習等，那麼你要把握嚴和寬的尺度，你可以提前讓孩子上一課如果一直這樣下去，會有什麼後果，最後讓他自行思考。
方法四：培養孩子的興趣
作爲家長，還要懂得幫助孩子發掘他的興趣所在的地方，他不愛學習那他愛什麼呢?只要是正當的興趣家長都要幫助孩子，讓孩子找到屬於自己的興趣，那麼孩子也會感覺到生活的樂趣，整個心態也有所不一樣。
