角色遊戲讓孩子明白社會百態，學前兒童最重要的活動就是遊戲，遊戲在兒童的成長和社會化過程中起着非常重要的作用。下面是角色遊戲讓孩子明白社會百態內容，希望對大家有幫助！
角色遊戲讓孩子明白社會百態1
每個人從出生的那天起，就有了自己特定的角色。明確自己的角色，才能做好自己該做的事情。
父母讓孩子參與到角色遊戲中，可以大大提高孩子動手、動腦、語言的能力，使孩子更好地熟悉生活，熟悉自己的社會角色，從而以更加成熟的心態面對生活。
孩子從出生的那天起，就有了自己的社會角色。在家裏，他是孩子；在學校，他是學生；等他長大了，將會娶妻生子，將成爲丈夫，成爲父親；在工作崗位上，他是一名職員或領導。女孩也如此。
如果孩子長大了在社會上、在家庭裏所擔當的角色很出色，那麼他就能在工作上、事業上、在家庭上、在人際關係上獲得成功。因此，從小就幫助孩子認識到自己的角色，培養孩子對自身角色負責任的精神是非常重要的。
在幫助孩子認識角色的時候，父母不妨多利用角色遊戲，這樣能更好地豐富孩子的想象力，增長孩子的見識，讓他明白更多事理。
當週女士和女兒玩“開汽車”的遊戲時，她讓女兒先後擔任了三種不同的角色：司機、乘客、售票員。
三種不同的角色賦予了不同的責任和義務，需要做不同的事情。當司機的時候，要遵守交通規則，要對乘客的生命安全負責；
當乘客的時候，要禮貌乘車，主動買票，不在車上亂丟垃圾；當售票員的時候，要禮貌地與乘客打交道，認真地售票、查票，還要主動爲老幼病殘孕等特殊乘客找座位。
當週女士和女兒玩“孩子和媽媽”的遊戲時，她讓女兒扮演媽媽，自己扮演孩子。女兒教她怎麼洗手，並教她愛清潔、講衛生、飯前便後要洗手、按時睡覺、按時起牀，等等。
在遊戲中，女兒必須模仿成人的語言、行爲和動作，這就促使她進一步瞭解身邊的人和事，培養了她的觀察力、想象力和思維能力。最值得一提的是，角色遊戲能幫助孩子更好地理解父母，對培養孩子的感恩之心很有意義。
周女士和女兒一起玩角色遊戲的時候，並沒有準備什麼特殊的道具，她們一般都是就地取材。
比如，女兒玩“開汽車”的遊戲時，周女士會給她擺幾張椅子，用一隻臉盆當汽車的方向盤，幾張小紙片當車票。女兒很聰明，她把自己的洋娃娃放在椅子上當乘客。這個做法贏得了周女士的極大讚賞。
生活中，不少家長沒有認識到角色遊戲對孩子的重要性，低估了孩子在角色遊戲中的聰明才智，更是很少和孩子一起玩角色遊戲。
他們只知道讓孩子一本正經地學習書本知識，卻不知這樣很容易封閉孩子走向社會學習的大門，使孩子失去一種有效的學習途徑。
之所以說角色遊戲是孩子學習的有效途徑，是因爲通過角色遊戲能讓孩子輕鬆明白一些道理。
這些道理如果只靠父母對孩子進行口頭教育，是很難被孩子理解和吸收的。但通過角色遊戲就能很輕鬆讓孩子明白做家務和體諒父母的意義。
比如，讓孩子當媽媽，負責家裏一天的柴米油鹽、做飯、洗衣、打掃衛生等事情，孩子就能真正體會到做媽媽的難處。這樣一來，孩子就懂得了爲父母減輕負擔，平時學會做自己該做的事情，不搞破壞。
此外，讓孩子充當醫生的角色，讓他學會照顧病人；讓孩子充當老師的角色，讓他學會給同伴輔導功課；讓孩子充當爸爸的角色，才知道賺錢多麼辛苦……這些體會只有當孩子在特定的角色中才容易感受到。
比如，想讓孩子養成助人爲樂的習慣，可以和孩子開展角色遊戲，讓孩子扮演老太太，過馬路的時候父母攙扶他，這樣孩子就很容易明白老人需要大家的幫助。
如果父母不通過角色遊戲來教育孩子，而是乾巴巴地對孩子進行說教，孩子就不那麼容易明白助人爲樂的重要性。
讓孩子扮演醫生、護士，使孩子懂得如何照顧別人
不少家長反映現在的孩子沒有同情心，不懂得照顧人，那麼不妨和孩子玩角色遊戲，讓孩子扮演醫生或護士，家長扮演病人，讓孩子（醫生）給家長（病人）看病，通過詢問病情，讓孩子學會與人溝通。
然後讓孩子（護士）照顧家長（病人），讓孩子學會怎樣照顧人。偶爾和孩子一起玩這種遊戲，有助於培養孩子的同情心，讓孩子學會關心、照顧別人。
讓孩子扮演服務員，學會與顧客打交道，服務顧客
如今不少獨生子女嬌生慣養，在外面不懂得尊重人，尤其是對一些普通職員，比如服務員。因此，讓孩子扮演服務員，讓孩子與顧客打交道，看看顧客是怎樣對待自己的，有助於喚醒孩子內心對他人的.尊重。
在飯店吃飯，客人的要求不一樣，有的要吃米飯，有的要吃麪條，或者一時來了很多客人，這時服務員該怎樣處理呢？父母可以通過角色遊戲來教會孩子，使孩子體會到做服務員的難處，學會與人交往。
總之，讓孩子在角色遊戲中模仿成人的言行舉止，體驗成人的感受，這是很有意義的角色體驗，對孩子將來承擔社會角色很有幫助。
角色遊戲讓孩子明白社會百態2
幼兒園區域遊戲對幼兒語言、動手能力及社會性交往等有着重要意義。每個孩子都有自己的想法，我們應該尊重他們的想法，給孩子充分的自由發展空間和權利。
幼兒園角色區醫院環境創設
幼兒園的角色區可以提高孩子們的創造性學習、主動研究、共同探索、各種良好習慣和各種能力的協調發展。
幼兒園角色扮演區娃娃家櫃
遊戲前：
教師應該做幼兒的引導者，協助者。豐富幼兒的角色經驗，協助準備遊戲材料。
遊戲中：
教師應該做幼兒遊戲的觀察者，支持者。去記錄、發現孩子的閃光點，小進步，挖掘幼兒行爲背後的原因。當幼兒遇到困難時去支持他們，給他們力量。
遊戲後：
教師應該更多傾聽幼兒的心聲，同時根據幼兒在角色遊戲過程中出現的問題進行集中教研，針對問題進行討論，以試行—調整—再試行—再調整的過程，達到較爲理想的狀態。
幼兒園角色扮演燒烤
角色遊戲是幼兒最典型的遊戲之一，是幼兒實現社會化的重要途徑。角色遊戲體現了幼兒交往，社會性等方面的發展。
小中班幼兒通過開展角色遊戲可以發展語言能力和遊戲水平，大班幼兒隨着年齡的增長和經驗的不斷豐富，獲取更高層次的認知發展。同時，角色遊戲能促進幼兒與同伴之間的交往。角色區對幼兒的成長至關重要。
