幼小銜接的重要價值，在現實生活中，孩子的教育問題是直接關係着孩子未來的前途，幼小銜接是指幼兒教育與小學教育的銜接，那麼下面爲大家分享幼小銜接的重要價值。
幼小銜接的重要價值1
1、幼小銜接促進幼兒學習興趣的培養。
孩子從幼兒園進入小學，從“玩”的狀態轉換到“學”的狀態。在很多時候，有的學習並不吸引人，但是孩子還要儘快適應相對枯燥的學習。
這時候，學習興趣的培養就顯得非常重要。一個愛好學習的孩子，對學習充滿了探索的慾望，在興趣這個最好動力的促進下，就能夠相對迅速適應小學的學習生活。
2、幼小銜接促進幼兒良好人際關係的建立。
孩子進入小學，有了嶄新的師生關係、同學關係。這對於在幼兒園階段不注重交際培養的孩子來說，無疑短時間內很難以建立起來。
相反，一個孩子如果在家長及幼師的引領下，從小就與人爲善、善於與人交流、平時講文明有禮貌，那麼即使到了新的環境，也很容易建立起來良好的人際關係。
3、幼小銜接促進幼兒的自理能力的提升。
幼小銜接工作沒有做好的話，孩子入學後，會嚴重影響他們在新環境的學習成長，甚至會引起小同學的嘲笑，從而對同學交往、人際關係、情感及心理等方面帶來影響。
幼小銜接，父母最重要。因爲對於小孩子在自我認知、知識學習和適應成長面對小學系統學習的過程中，家長扮演着非常重要的角色。
不要因爲有了學校教育而覺的自己可以放下擔子了，把孩子的教育轉給學校了事，孩子需要適應，這就是幼小銜接的關鍵作用。這個過程家長一定要參與，與之前跟孩子共同成長，體會他們的變化是一樣的。幼小銜接教育培訓是給家長和孩子共同的適應期。
幼小銜接的重要價值2
其實，真正的幼小銜接並不在於知識的層層加碼，而應注重孩子入學情感的激發和能力習慣的培養。有些家長希望讓孩子“搶跑”起跑線的心態，可能會適得其反。
對於幼兒入學前應做哪些準備，存在幾個比較片面的觀點——有的爸爸媽媽認爲，應該讓孩子提前學習一部分小學一年級的知識，如認拼音、做數學題等，以爲這樣可減少孩子入學後的學習難度和學習量，從而讓他們能更快地適應小學學習。
但是有研究結果表明：第一，幼兒入學後學習感到困難的真正原因是孩子能力發展水平低，即抽象邏輯思維能力差。第二，幼兒入學準備不足的另一個方面是社會適應能力發展得差，即孩子的主動性、獨立性、規則意識、任務意識發展水平低。這直接導致一部分幼兒入學後不能主動、獨立完成學習任務，不能按老師的要求完成作業等。
所以，真正成功的“幼小銜接”應該做到這樣幾點：一是“學習感興趣”，即對學習內容本身充滿着好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問;二是“活動能合羣”，就是在日常學習活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處;三是“生活有條理”，也就是能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居，不必大人催着、盯着纔去完成。
表達能力，比多認字更重要
小學入學會不會考試?考些什麼內容?這是許多家長擔心的問題。教育行政主管部門是嚴格禁止學校組織小學入學考試的，但事實上，很多學校在入學報名時都會安排一次與孩子面對面的考察。其中，考察多數爲談話式的'交流。
所以，對於這場“談話”，孩子的表達能力如何往往佔據了最重要的印象分。而即使在入學以後，老師們也通常會對這樣的孩子更青睞——口齒清晰、善於表達，在課堂上能踊躍舉手發言，並且對許多事物能有一定的獨立見解。
對於孩子表達能力的突擊培訓無外乎這樣幾個方面：
第一，在交談中豐富他們的詞彙。小朋友受到經驗的侷限和他們自身發展的影響，詞彙量通常比較貧乏，往往會出現想說又說不出來的現象。因此，爸爸媽媽一定要豐富孩子的生活經驗，爲孩子積累語言素材。
有研究表明，語言與經驗密不可分，而經驗的得來則離不開觀察。教會孩子多觀察，可以使他們擴大眼界、增長知識，幼兒說起話來就會“言之有物”。另外，每天一定要單獨留出時間來與孩子交談，有意識地提一些小朋友既熟悉又感興趣的問題，讓他們養成連續表達的習慣。
第二，在遊戲活動中提高他們的口語表達能力。孩子的語言最富有創造性，但模仿、學習在語言獲得中仍起着不可低估的作用。爸爸媽媽可以爲孩子安排一些需要語言表達的遊戲，讓他們在不知不覺中練習說話。遊戲中的相互合作、表達，爲孩子愛說、樂於說話創造了條件，既增強了他們的口語表達能力，又提高了交往能力。
幼小銜接的重要價值3
什麼幼小銜接？
幼小銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期。
由於生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進入小學後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。很多孩子進入小學後，開始興致挺高，可幾天下來就會發現，孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家裏，就是忘了老師讓他帶什麼東西，老師上課講了什麼也說不出來，上學的興趣也不大了。
有的孩子特別膽小孤僻，有什麼事情也不對老師說，上課尿憋急了寧願尿褲子也不舉手請假。有的孩子不會聽講，不做作業不說，連基本的課堂常規也不懂，上課隨便下位置、說話、喝水，老師今天講，孩子明天又忘。每天都有同學忘帶書本和學習用具，還抱怨爸爸媽媽昨天晚上沒給他裝進書包。
有些孩子的東西被別人稍微碰一下就要告老師，既不知道謙讓，更不懂得關心別人。還有一些孩子則不敢跟別人說話，不會和同學交往。如此衆多的問題，應該引起老師及家長的關注。因此，幼兒園和小學的銜接工作很重要。家長應該爲孩子順利地向小學過渡做好一切準備
家長應該怎麼做？
孩子在幼兒園裏每天就是做遊戲、唱歌跳舞，雖然孩子很開心，但隨着入學年齡的到來，家長卻一天天爲孩子擔心起來，沒有基礎能不能很快學會小學一年級的內容，要是基礎打不好，以後跟不上怎麼辦？
很多家長也發現，就算孩子已經開始上大班了，學的東西和之前中班的內容沒有太大差別。所以一定要利用好時間，從學習習慣和知識準備，讓孩子提前找到感覺，有意識地培養孩子對於自己將要成爲一名小學生這種身份的轉變，讓孩子在剛入學時不那麼無所適從也好。
幼小銜接學些什麼?
由於小學裏的生活和幼兒園不一樣，包括寫家庭作業，上課時間需要集中注意力聽講等方面，很多孩子需要這樣一個過渡時間，就需要上幼小銜接這種輔導班。一般來說，幼小銜接的學習內容除了一些小學一年級的基礎知識，像數學、漢字拼音的學習等，還包括行爲能力訓練、課堂專注力、聽課能力、學習能力，以及與同學和老師之間的人際交往能力。
小學生在一年級的時候學拼音速度非常快，一個多月就全部教完，這些內容就是小學語文的基礎。在一個多月的時間裏，孩子既要適應小學生活，還要學習拼音等知識，心理和腦力都要跟得上，沒有基礎的孩子就會明顯覺得跟不上，進而影響到孩子的學習興趣，一步跟不上就會步步跟不上，然後就會被落下了
從幼兒園到小學，最關鍵的就是要培養孩子的行爲習慣、學習態度。小學每節課要40分鐘，而在幼兒園裏，孩子們一節課的時間都很短，中間要是想去上廁所都是可以的。而上了小學之後，課堂紀律要遵守，對於陌生環境的適應也是需要家長進行關注的。孩子除了在知識上的銜接外，更重要的是能力和習慣的養成。
做好幼小銜接工作，不僅僅是學校的工作，更是家長應該關注的問題。做好幼小銜接，可以使我們在教育孩子方面，少走許多彎路。所以，進行幼小銜接對於孩子的發展是非常有必要且重要的。
