作爲一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園孔融讓梨教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、通過欣賞故事理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備：
食物兩隻梨子、VCD動畫
活動過程：
一、出示孔融畫面，引出內容
師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子呢！你想吃哪一隻梨？（出示梨子）
二、聽故事“孔融讓梨”
師：想知道孔融挑了哪一隻梨嗎？我們一起來聽個故事吧！（師講故事一遍）
提問：孔融挑了哪隻梨？他爲什麼不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）
三、看VCD動畫一遍
提問：孔融爲什麼不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學說孔融的回答）
爸爸是怎麼誇獎他的？（讓幼兒學做爸爸做誇獎的動作）
老師小結：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都誇他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現在請你來挑梨，你挑哪個呢？爲什麼？再請幼兒自由挑選。
四、遷移經驗
提問：在幼兒園、家裏你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結束。
活動目標：
1、理解故事內容，大膽地表達自己的想法。
2、懂得尊敬、關心長輩，愛護弟妹。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
活動準備：
實物兩個梨（一大一小），笑臉、苦臉圖片，本班級幼兒在活動中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。
活動重點：
幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
教學難點：
養成良好的行爲習慣和爲他人着想的品德。
活動過程：
一、談話導入活動：
在家裏，爸爸媽媽給我們買了好吃的東西，你是一個人吃，還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼兒各抒己見）老師把幼兒的做法分成兩種：給願意和別人一起分享的幼兒貼上一個笑臉，反之貼上苦臉。
二、出示孔融畫面，引出學習內容：
1、教師：今天我們班來了一位小客人，瞧！（出示孔融畫面）這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來了兩個梨呢！你想吃哪一個梨？（出示兩個梨：一大一小，讓幼兒自由挑選，教師不做評論。）
2、教師：想知道孔融挑了哪一個梨嗎？我們一起來聽個故事吧！教師有感情的講述故事一遍後提問：孔融挑了哪個梨，他爲什麼不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）孔融是怎麼說的呢？我們一起來看動畫片。
三、播放視頻，幼兒觀看動畫片，理解故事內容
教師提問：孔融有幾個哥哥，幾個弟弟？孔融爲什麼不拿大梨，拿個最小的梨呢？孔融是怎麼說的？（讓幼兒學說孔融的回答）爸爸是怎麼誇獎他的？（讓幼兒學說爸爸的話並且學做爸爸做誇獎的動作））（如果幼兒說不出就再次觀看動畫片）。你喜歡孔融嗎？爲什麼？
四、教師小結：
孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都誇他是個好孩子，他的故事也一直講到現在，我們也要向他學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己，我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現在請你來挑梨，你挑哪一個呢？爲什麼？（再請幼兒自由挑選）
五、設計情境，情感遷移：
你關心過別人嗎？
1、如果你坐在公共汽車上，上來了一位老奶奶，這時車上已經沒有座位了，你會怎麼做？（鼓勵幼兒情景表演）
2、假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎麼辦呢？
3、看到小妹妹摔跤了，你會怎麼做？
4、觀看視頻：播放本班級幼兒在活動中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等），讓幼兒辨析誰做得對，誰做得錯，並說出理由。
六、活動遷移：
在幼兒園玩玩具時，應該怎樣玩？（幼兒自由討論回答）結束。
教學反思：
通過圖片講故事，幼兒能直觀地瞭解故事中的人物形象和故事的大概含義，通過觀看視頻及簡單的提問，能強化幼兒對正確行爲的意識，通過讚揚故事中的小孔融，幼兒能判斷自己日常行爲，但是由於幼兒的理解能力有限，在活動的最後讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時，多數幼兒僅理解爲不搶別人的玩具，這一點上老師需要進一步引導，體驗謙讓所帶來的快樂。
還有就是再讓幼兒說出孔融爲什麼只拿了一個最小的梨時，幼兒只侷限於故事中孔融的回答，我也沒有把教學目標上升到一個“愛”的高度，沒有深挖出故事中的教育意義，以後再進行類似的教學活動時，要突出“愛”的教育主題。
活動目標
1、理解故事內容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛護弟弟妹妹。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
重點難點
爲什麼要“讓”。
活動準備
大小不一的梨模型，教學圖片。
活動過程
一、引出故事主題
你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽故事
老師給小朋友講故事……
1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？
2、 孔融爲什麼要一個最小的梨？
3、 孔融怎麼對爸爸說？
4、 你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關心大人，愛護弟妹。
三、經驗聯想
你們關心過別人嗎？
四、做遊戲
小朋友扮演《孔融讓梨》裏的角色。
教學反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什麼叫謙讓，什麼時候該謙讓。
小百科：中國千百年來流傳的一個道德教育故事，這個故事告訴人們，凡事應該遵守公序良俗。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該遵守公序良俗。《三字經》中“融四歲，能讓梨”即出於此。
活動名稱：
孔融讓梨
活動目標：
1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學習遇到問題要想辦法解決問題。
2、通過故事欣賞與實踐，增強爲他人着想的意識。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
活動準備：
教本
活動過程：
一、提出問題，引起興趣：
有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎麼分？
二、引出故事題目並進行解釋，講一遍故事。
三、啓發提問：
1、故事題目是什麼？講了一件什麼事？
2、孔融爲什麼把最小的梨分給自己？他是怎麼想的？
3、你認爲孔融這樣做對嗎？好在哪裏？
四、指導幼兒觀察教本，在聽一遍故事。
重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，並學習其中對話。
五、引導幼兒思考、討論：
孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。
討論中幼兒很清楚地明白了什麼叫謙讓，什麼時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我爲中心的.，但是在聽了故事以後自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。
設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我爲中心的，如果請我分蘋果，我就拿大的。通過這次學習都願意以後會把大的、好的分其他的寶寶。
【活動目標】
1、理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法。
2、懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹。
3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
4、理解故事內容，豐富相關詞彙。
【活動準備】
教學圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
【活動過程】
一、引出故事主題，引起幼兒興趣：
你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽故事，理解感受：
孔融家一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？
孔融爲什麼要挑一個最小的梨子給自己？
孔融對爸爸是怎麼說的？（請幼兒學講孔融的話）
你們喜歡孔融嗎？爲什麼？
三、設置情境，遷移感情
這是一個很久以前的故事，爲什麼到現在大家還在講呢？
假如你是孔融你會怎麼做？
經驗聯想：你關心過別人嗎？
假設情景
如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經沒有位置了，你會怎麼做？
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎麼辦？
看到小妹妹摔倒了你會怎麼做？
【活動反思】
經常說禮貌用語是一種好習慣好的修養，同樣學會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什麼叫謙讓，什麼時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我爲中心的，但是在聽了故事以後自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。
活動目標：
1、理解故事內容大膽清楚地表達自己想法。
2、懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹。
3、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動準備：
教學圖片故事錄音《孔融讓梨》
活動過程：
一、引出故事主題引起幼兒興趣：
你們認識這個小男孩嗎？名字叫孔融今天我們要來聽一個《孔融讓梨》故事
二、傾聽故事理解感受：
孔融家一共有幾個人？孔融第幾個孩子？
孔融爲什麼要挑一個最小梨子給自己？
孔融對爸爸怎麼說？（請幼兒學講孔融話）
你們喜歡孔融嗎？爲什麼？
三、設置情境遷移感情
這一個很久以前故事爲什麼到現在大家還在講呢？
假如你孔融你會怎麼做？
經驗聯想：你關心過別人嗎？
假設情景：
如果你坐在公共汽車上上來了一位小妹妹車上已經沒有位置了你會怎麼做？
假如小弟弟喜歡你玩具你會怎麼辦？
看到小妹妹摔倒了你會怎麼做？
活動反思：
經常說禮貌用語一種好習慣，好修養同樣學會謙讓也人類一種特有美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單故事，理解深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了，什麼叫謙讓，什麼時候該謙讓，設置情景遷移，感情討論中，很多幼兒都談到自己平時都很以自我爲中心，但在聽了故事以後，自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒發言討論都很積極。
【設計意圖】
1、理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法。
2、懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹。
【活動準備】
教學圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
【活動過程】
一、引出故事主題，引起幼兒興趣：
你們認識這個小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽故事，理解感受：
孔融家一共有幾個人?孔融是第幾個孩子?
孔融爲什麼要挑一個最小的梨子給自己?
孔融對爸爸是怎麼說的?(請幼兒學講孔融的話)
你們喜歡孔融嗎?爲什麼?
三、設置情境，遷移感情
這是一個很久以前的故事，爲什麼到現在大家還在講呢?假如你是孔融你會怎麼做?
經驗聯想：你關心過別人嗎?
四、假設情景
1.如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經沒有位置了，你會怎麼做?
2.假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎麼辦?
3.看到小妹妹摔倒了你會怎麼做?
活動目標：
1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學習遇到問題要想辦法解決問題。
2、通過故事欣賞與實踐，增強爲他人着想的意識。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
活動準備：教本
活動過程：
一、提出問題，引起興趣
有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎麼分？
二、引出故事
對題目並進行解釋，講一遍故事。
三、啓發提問：
1、故事題目是什麼？講了一件什麼事？
2、孔融爲什麼把最小的梨分給自己？他是怎麼想的？
3、你認爲孔融這樣做對嗎？好在哪裏？
四、指導幼兒觀察教本
在聽一遍故事，重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，並學習其中對話。
五、引導幼兒思考、討論
孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。
討論中幼兒很清楚地明白了什麼叫謙讓，什麼時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我爲中心的，但是在聽了故事以後自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。
活動目標：
1.幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
2.培養幼兒關心他人和爲他人着想的行爲習慣。
活動準備：圖片，獨木橋等
活動過程：
1.遊戲：獨木橋
請幼兒自由走獨木橋，通過討論：讓幼兒瞭解不謙讓造成的後果。
2.老師小結：做事情應該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。
3.第二次玩獨木橋遊戲
老師教育幼兒學會相互謙讓。
4．講述故事《孔融讓梨》
5．教育幼兒向孔融學習相互謙讓
6．教育幼兒在家也能與人分享，爲家裏的爸爸媽媽爺爺奶奶着想。
一、活動目標。
1、通過理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
二、活動準備。
食物兩個梨子，動畫視頻，ppt課件。
三、活動過程。
1、導入新課。
導語：老師這裏有兩個梨，如果讓你們選擇，你會選哪一個，爲什麼？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）。
師：今天老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。
2、老師完整講述故事。
提問：故事的名稱叫什麼？發生了一件什麼事？
3、結合圖片，講述故事。
（1）教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的前半段內容。
提問：故事中的小男孩叫什麼名字？他幾歲了？他有幾個兄弟？他是最小的嗎，爲什麼？
（2）結合圖片完整的講述故事的後半段內容。
提問：家裏吃梨的時候，孔融拿了一個什麼樣的梨子？爸爸是怎麼問孔融的，孔融是怎麼說的？
提問：爸爸又是怎麼問孔融的，孔融又是怎麼說的？
提問：爸爸是怎麼誇孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個好孩子。）
提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，爲什麼？
小結：孔融能讓着哥哥又能讓着弟弟他真是個懂事的好孩子。
4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。
5、創設情景，情感遷移。
提問：平時你認爲謙讓的事情有哪些呢？
提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會怎麼做？
提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎麼做？
總結：今天我們學了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關心別人。如果現在讓你把梨送出去，會把梨送給誰？爲什麼？（幼兒自由說）。那麼現在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧！（在音樂聲中，帶領幼兒走出教室。）
附故事：
從前，有一個四歲的男孩子叫孔融，他有五個哥哥，一個弟弟。有一天，家裏吃梨，大家坐到一起來，哥哥先讓孔融挑一個，孔融想了想，到底要挑哪一個梨呢，於是他就拿了一個最小的梨子。爸爸看見了也覺得奇怪，就問孔融，這麼多的梨子，又讓你先挑，你爲什麼不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個最小的呢。孔融說，我年紀小，應該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問孔融，弟弟比你小，爲什麼不把最小的留給他呢？孔融又說：我比弟弟大應該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽了特別的高興，他對孔融說，好孩子，好孩子，真是個好孩子。孔融四歲時就知道讓梨，上面讓着哥哥，下面讓着弟弟，大家都很稱讚他。
