作爲一位傑出的教職工,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案:不跟陌生人走,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
2、培養自我保護意識和能力。
3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
1、請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設置好情境。
2、巧克力、玩具若干。
【活動過程】
1、講故事《小猴子和陌生人》
故事大意:一天,小猴子和媽媽去公園玩,幼兒學習網小猴子特別高興,一個陌生人走到它面前,說帶它去買火車俠,小猴子就跟着陌生人走了。結果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方,小猴子再也回不了家了,見不到爸爸媽媽了。
2、組織幼兒討論
(1)小猴子跟誰走了?
(2)什麼是陌生人?
(3)它怎麼會跟陌生人走的呢?
(4)結果怎樣了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的話?
(6)爲什麼不能輕易相信陌生人的話?
小結:陌生人裏有一些是壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3、情境練習:學習一些應對陌生人的方法
情境一:一個陌生的阿姨敲門進來,對某某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
教師提示:
(1)你認不認識她?
(2)如果你不認識她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來想一想:XX應該對這位陌生人說什麼?(讓幼兒練習)
情境二:表演“不上陌生人的當”。
教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?爲什麼不能吃?能不能接受陌生人的禮物?爲什麼不能?陌生人說帶你去好玩的地方能不能去?
4、活動結束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信他們的話。
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
活動目標
1、提高幼兒自我保護意識,知道不能隨便跟陌生人走。
2、會用禮貌用語,老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。
3、體驗相互交流的樂趣。
活動準備
1、一位陌生人由配班教師扮演。
2、零食若干。
3、視頻《不跟陌生人走》
活動過程一:
情景體驗:陌生人走進班裏來接小朋友1、陌生人:我接xxx和xxx。
這兩名小朋友坐着不動,只是懷疑地看着陌生人。
2、陌生人:我是你們媽媽的同事,我帶來了許多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮零食)這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物後馬上站起來,走向陌生人。又有三四個小朋友也跟着走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手裏的零食。
3、陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去玩滑滑梯呢!(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)
(1)教師:(攔住)你們幹什麼去啊?你們認識她嗎?
幼兒搖搖頭。
(2)教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什麼名字嗎?陌生人:不知道。
(3)教師:你知道小朋友們的家住在哪裏嗎?陌生人:不知道。
(4)教師:這位阿姨不認識你們的'媽媽,不知道你們的家住在哪裏,你們還能跟她走嗎?幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
(5)教師:爲什麼不能跟她走呢?幼兒:她不認識我的媽媽。幼兒:她不認識我的家。幼兒:我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。
(6)教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
幼兒:不走。幼兒:好吃的裏可能有毒藥。
(7)教師:阿姨帶你們去玩滑滑梯,你去嗎?
幼兒:不去。
幼兒相互交流:爲什麼不能跟陌生人走?
3、小結教師:不認識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去玩兒,我們也不要跟着走,我們要等誰來接才走呢?
幼兒:等爸爸媽媽來接。
教師:對!只有等到爸爸媽媽或家裏人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要着急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要着急,要等老師看到你的爸爸媽媽後,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
播放視頻《不跟陌生人走》,進一步鞏固。
5、幼兒模擬體驗離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位,自然走到院子裏遊戲。活動自然結束。