作爲一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家收集的裝水果幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、讓幼兒掌握10以內的數數。
2、培養幼兒對數活動的興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙製水果籃若干、紙製水果。
活動過程：
一、猜水果
1、出示水果籃（水果籃用布蓋好）
師：這個是什麼啊？
生：籃子。
師：你們覺得這個籃子裝了什麼？
生：蘋果、月餅（梨、餅乾……）
師：想不想知道籃子裏到底裝了些什麼東西呢？
生：想
師：會是什麼呢？我請你們來摸摸看，摸好以後告訴其他小朋友，你摸到了什麼？
2、請幼兒來摸：
師：你摸到什麼？（別告訴大家是什麼，你讓大家猜猜）
生：它是圓圓的，柄是凹進去的。（是蘋果）
教師拿出來給大家看是不是蘋果，再請一個幼兒來摸。
師：你摸到什麼？
生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）
師：想不想知道是什麼啊？（教師拿出水果給大家看）
生：獼猴桃……
二、製作水果籃
師：今天吳老師去買水果的時候，看到水果店裏遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店裏來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們願意嗎？
生：願意。
師：剛纔水果店裏的阿姨運來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發現水果籃上有樣特別的東西？
生：有圓點。（有數字）
師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數字用來做什麼的？
生：圓點有5個就裝5個水果進去（數字是5就裝5個水果進去）。
師：小朋友們真聰明，現在就要請你們給水果籃裝水果了。
生：好的。
幼兒開始製作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教師在旁指導。
師：你們的小手本領真大，那麼快就把那麼多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發現錯誤？
生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）
師：它怎麼錯了？
生：點數和水果不一樣多。
師：我們來幫助他把水果籃裝對。
……
三、延伸部分
師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什麼用的？
生：送病人、送爺爺奶奶的……
活動反思：
本次活動孩子的興趣很高，許多幼兒也很會動腦筋，在遊戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，並從中獲得經驗和體驗，使幼兒在輕鬆愉快的活動中進一步感知理解數數。發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利於幼兒的發展。
總之，通過此次活動，我對如何上好一節課有了深刻的認識，積累了一些經驗，對以後工作非常有幫助。
目標
1、能夠數出4以內的水果的數量。
2、根據水果的種類進行分類。
3、願意用語言表達自己的想法。
準備：自制水果籃4個、小黑板、蘋果、梨、橘子、香蕉圖片若干
過程
一、情景導入
1、以“到水果店買水果”導入主題
師：今天老師要帶小朋友們去水果店買水果。
二、挑水果
1、出示貼有水果圖片的小黑板，請幼兒上來挑選水果。
師：這家水果店的水果好多呀，請每個寶寶挑選4個水果到自己的籃子裏。(引導幼兒重複挑選水果的數量)
2、請幼兒說一說自己的水果籃裏裝了些什麼水果?每一種水果有多少個?
師：現在請你們介紹一下你的籃子裏都有些什麼水果。
(引導幼兒說說每種水果的數量)
三、我們的水果店
1、出示四個水果籃，請幼兒將水果進行分類。
師：我們從水果店裏買來了那麼多水果，乾脆我們自己也開一家水果店吧，水果店的名字就叫“維尼水果店”。
師：請你們把水果寶寶送到它們的家裏。(引導幼兒根據水果籃上的圖示進行分類)
2、說一說水果店裏有些什麼水果。
師：我們的維尼水果店開展咯，一起來看一看水果店裏哪些不同的水果，一共有多少種水果啊?
2、說一說最喜歡什麼水果?爲什麼?
師：這麼多的水果你最喜歡哪種呢?爲什麼喜歡?
小結：原來水果又好吃又有營養，現在秋天到了，我們要多吃點水果，讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐，請爸爸媽媽和其他班級的老師小朋友一起來品嚐。
一、引起興趣
1、今天天氣真好呀，我們去小兔家做客好不好？
徐老師先打個電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做遊戲好嗎？什麼，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”
（出示圖片）小兔住在醫院裏，在幾號房間呀？房間裏還有那些小動物？
小兔、小狗、小貓他們生病了住在醫院了，他們的心情怎麼樣的呀！那我們去看看他們好嗎？看他的時候我們要帶什麼東西去呀？
2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個漂亮的水果籃去看看它們好嗎？
（拿一種水果5個）我們一起數數看一共裝了幾隻水果呀。能用數字幾表示？5只蘋果再添上一個是幾隻呀？能用數字幾表示？6只那再添上一個是幾隻呀！6添上一個是7。能用數字幾表示？
3、徐老師這裏有很多的數字寶寶，那個小朋友幫徐老師找找看那個是數字寶寶7，我們看她找的對不對！（出示數字7）7像什麼呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。
二、裝水果籃
徐老師這裏還有兩個籃子，你們誰願意幫忙裝一下呀！小動物說呀，他們要吃一樣多的.水果，我們要裝幾個呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什麼辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對？（引導幼兒裝出不同的水果）
1、個別幼兒嘗試裝水果
2、師生交流
3、請每個幼兒爲盆子裝水果
你們想不想帶着水果籃去看望生病的小動物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關心小動物的，所以徐老師還準備了許多的水果，你們看！
這個水果籃裏面有什麼呀！（數字7）那我們等會裝幾個水果寶寶呀？
還可以裝不一樣的水果寶寶給小動物吃！來比比看誰裝的水果寶寶小動物最喜歡吃了！）我們輕輕的一起準備水果吧！
4、師巡迴觀察，及時指出錯誤的地方（個別指導）
觀察：幼兒能貼上相應的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的維度）
三、交流活動
1、水果籃裝好了沒有？誰先來介紹一下，我裝了什麼水果，有幾隻？（如果小朋友只出現一種維度的思維，教師要隨機地引導幼兒還可以怎麼裝）
2、我們來數數看一共有幾隻？我們來數一下！哦，那麼多的水果呀，蘋果幾個、桔子幾個、梨幾個；一共幾個。
這個水果籃你是要送給誰的呀？他生病了你要對他說什麼話呀？
小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！
3、原來呀，我們可以用一種水果裝表示數字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數字7。
四、延伸活動
小動物都生病了，我們送水果的時候要注意什麼呀？
我們自己也要注意安全！
活動目標：
1、讓幼兒掌握10以內的數數。
2、培養幼兒對數活動的興趣。
活動準備：
水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙製水果籃若干、紙製水果。
活動過程：
一、猜水果
出示水果籃（水果籃用布蓋好）
師：這個是什麼啊？生：籃子。
師：你們覺得這個籃子裝了什麼？生：蘋果、月餅（梨、餅乾……）
師：想不想知道籃子裏到底裝了些什麼東西呢？生：想
師：會是什麼呢？我請你們來摸摸看，摸好以後告訴其他小朋友，你摸到了什麼？
請幼兒來摸
師：你摸到什麼？（別告訴大家是什麼，你讓大家猜猜）
生：它是圓圓的，柄是凹進去的。（是蘋果）
教師拿出來給大家看是不是蘋果
再請一個幼兒來摸
師：你摸到什麼？生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）
師：想不想知道是什麼啊？（教師拿出水果給大家看）生：獼猴桃……
二、製作水果籃
師：今天吳老師去買水果的時候，看到水果店裏遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店裏來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們願意嗎？生：願意
師：剛纔水果店裏的阿姨運來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發現水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點（有數字）
師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數字用來做什麼的？生：圓點有5個就裝5個水果進去（數字是5就裝5個水果進去）。
師：小朋友們真聰明，現在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的
幼兒開始製作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教師在旁指導。
師：你們的小手本領真大，那麼快就把那麼多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發現錯誤？生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）
師：它怎麼錯了？生：點數和水果不一樣多。
師：我們來幫助他把水果籃裝對。
……
三、延伸部分
師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什麼用的？生：送病人、送爺爺奶奶的……
