作爲一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術教案，歡迎大家分享。
設計意圖： 隨着生活條什的不斷改善，請朋友們一起慶祝生日已成爲一種普遍現象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。 小班幼兒正處於塗鴉期。無意注意佔優勢，有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特徵，圓圈是這個時期最具有代表性的塗鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發展較弱造成的。因此，這一時期小班美術活動重在創設情境幫助幼兒從無控制塗鴉向有控制塗鴉過渡。爲心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識地嘗試表現封閉的圖形。
活動目標：
1、願意親近朋友，有和朋友一起過生日的願望。
2、有控制地表現封閉的圖形。
活動準備：小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆
活動過程：
一、小兔的生日禮物(本環節旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發幼兒願意親近朋友的願望。)
教師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個禮物盒是什麼樣子的?
1、欣賞禮物盒：引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
師：猜一猜禮物盒裏會有什麼?(先視覺後聽覺)
2、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。
3、兔子姐姐收到這麼多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物?
二、討論禮物的包裝辦法(本環節旨在在交流討論中初步知道有控制地表現封閉的圖形)
1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。
2、把禮物放進禮物盒裏 ：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現禮物盒。
師：把禮物放在盒子裏，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之後再去包裝另一個。
三、幫小兔包裝禮物(本環節旨在在操作過程中初步知道有控制地表現封閉的圖形。)
1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。
2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。
四、欣賞分享(本環節旨在欣賞分享中產生願意親近朋友，有和朋友一起過生日的願望。)
1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發現有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。
2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。
活動名稱：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫）
活動目標：1、樂意與同伴交朋友，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。
2、能利用圓形和橢圓形，自主進行粘貼，並添畫五官、身體。
活動準備：PPT：(PPT1-4)
1、繪畫作品欣賞4幅。
2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長長的橢圓。）
3、圓和橢圓。
4、範畫。
操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫紙、記號筆、固體膠、油畫棒。
活動過程：
一、欣賞繪畫作品，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。出示PPT1。
1、師：這裏有幾個小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢，我們一起來看一看。教師出示PPT1，幼兒欣賞繪畫作品。他們在一起時心情怎麼樣？他們在幹什麼呢?
教師總結：我們和好朋友在一起玩時很開心、很高興。
2、師：你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎？是什麼事情呢？你好朋友的臉上有什麼樣的表情？他們心情如何？
教師總結：我們和好朋友在一起是很開心，很高興。
二、操作圓形和橢圓形，出示PPT2。
1、師：許老師還給小朋友帶來三個好朋友圖形寶寶，我們來看一看。
2、出示PPT2，教師演示。教師畫出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長圓形“這是長長的橢圓形。”
三、教師範畫，幼兒欣賞。出示PPT3、PPT4。
1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來試一試吧。
2、出示PPT4，教師範畫。教師畫自己和好朋友：許老師的臉是長長的橢圓形，粘上一個長長的橢圓形的臉（PPT中間偏上靠左位置出現橢圓形）。接着畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭髮、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉，粘上一個圓形的臉（PPT中間偏上靠右位置出現圓形）。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭髮、身體、胳膊、手、腿和腳。
3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。
四、教師示範粘貼方法，幼兒操作。
教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙，黑板不要擋住PPT），示範粘貼方法。
1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的旁邊。接着用記號筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事，然後用油畫棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫歡的背景哦！
2、幼兒繪畫，教師巡迴指導。鼓勵能力強的幼兒，指導幫助能力弱的幼兒。
五、交流分享活動，
1、黑板上展示繪畫作品，教師：快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧，（引導幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫作品）誰來說一說你畫的是什麼？你最喜歡哪幅作品？爲什麼？（教師根據幼兒回答適當小結。）
教師總結：小朋友粘貼的、畫的都很棒，我發現大家都有自己的好朋友，在一起玩遊戲真開心，希望你們和好朋友永遠能開心、快樂哦。 現在和許老師到草場上我們一起玩“找朋友”的遊戲吧！（放找朋友的音樂）
水果寶寶（美術活動）
活動名稱：美術活動——水果寶寶
活動目標：
1、初步表現出各種水果的基本特徵。
2、嘗試表現各種水果之間的重疊關係。
3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。
重難點：表現出重疊關係
活動準備：
1、範例一幅、水果實物
2、幼兒的做畫用具
活動流程：導入主題——觀察討論——簡單示範——幼兒表現——作品展示
活動指導：
一、導入主題
1、（出示範例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店裏你們看到了什麼呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什麼水果呢？恩看看楊老師買了什麼水果。
（蘋果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、 教師出示水果實物，讓幼兒感知前後重疊關係。
2、 師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎麼放這些水果的？哪個在前面哪個在後面？你們覺得這樣放好看嗎？爲什麼好看？（草莓在前面，蘋果在後面，西瓜在最後面）
三、簡單示範
1、 師：這麼好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、 教師出示範圖
3、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎麼幫水果拍照的好嗎？
4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、 師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這裏應該怎麼樣呢？（跳過去）
6、 師：我們拍完了蘋果，最後給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這裏開始拍，到這裏怎麼樣呀？（跳過去）
7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要幹嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那麼冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎麼樣的衣服纔是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得纔好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現
1、 幼兒做畫，老師觀察並指導
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
設計意圖：
小班幼兒天真無邪，他們會和娃娃自言自語，會對花草說悄悄話，在他們眼裏萬物都是有生命的，他們喜歡用動作與語言和它們交流，而動物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發現孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻,
對螞蟻產生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會在一起討論螞蟻。這一發現說明孩子們對螞蟻產生了興趣，有了探究螞蟻世界的慾望。有了這個良好的動機，我開始收集資料,組織孩子們更清楚地瞭解螞蟻的外形特徵,
使孩子們學會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進一步發展幼兒觀察、繪畫能力，培養幼兒關心身邊事、物，關心動物的情感。
活動目標：
1、認識螞蟻的基本外形特徵，並學會畫出簡單動態。
2、提高幼兒的觀察能力，培養幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準備：
視頻材料、操作教具、油畫棒、示範用大白紙；
白紙、勾線筆人手一份
事先在黑板上畫上一粒大蠶豆
活動過程：
（一）故事引入
一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發現在洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞裏大家一起吃，那該多好啊！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎麼也搬不動這粒大豆豆。“這可怎麼辦？要是搬不回洞裏，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開心地跳起來，他想出了個好辦法，趕緊跑回洞裏叫上幾個好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終於，好朋友們把大豆豆擡回了洞裏，大家一起開心地美餐一頓。
（二）觀看視頻（兩遍）
1、帶問題欣賞：老師把這個故事播放出來，大家想看嗎？小朋友要注意看看小螞蟻長什麼樣的？
2、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什麼樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長着一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長着六條腿。
（三）示範畫法
1、出示操作教具，演示動態
2、示範畫法
（邊操作邊直接將教具貼在黑板上，並同時在大白紙上示範。）
（四）幼兒作畫
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
（五）延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》
課後反思：
本班幼兒自從學習歌曲《螞蟻搬豆》後對螞蟻的興趣陡然加大，一有機會就圍在臺階、牆角觀察、議論着螞蟻。《綱要》中指出：“幼兒是在與周圍環境相互作用的活動中主動地學習和發展的”。教師除了要爲幼兒提供活動及表現能力的機會和條件，也要善於發現幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學習的動力和保障，從幼兒的興趣着手，我選擇了這一活動內容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術、健康、科學五大領域之分，但是教育教學中它又是一個整合的關係，每個領域相互聯繫，相互滲透。在本次活動剛開始時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒，興趣十足。由於小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統的灌輸法、訓練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。我製作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動態，再次充分調動幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個教學過程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示範中渡過的，孩子們在積極又輕鬆愉快的狀態下獲得了交流，學到了本領，體驗了成功。由於考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長，因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態的環節上略顯倉促，如果再多請些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會更全面，理解會更深刻。
第一課時
1、知識與能力：
（1）認識5個生字，學會11個生字，積累“勉強”等詞語。
（2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。
2、過程與方法：
（1）以學生爲主體，自主拼讀生字詞然後教師檢查並指正，引導探索好的識字方法，幫助識字，達到掌握本課字詞的目的。
（2）聽錄音，談談自己的真實感受，整體感知課文內容，理清課文脈絡，學習課文第一部分。
3、情感態度與價值觀：
感悟稻草人的優秀品質，喚起學生對文中老太太的同情。體會作者表達的情感
教學過程：
一、談話導入：
1、一個輕鬆快樂的暑假已經過去，我們又聚在一起開始新的學習生活了。這節課我就來學習第一單元的課文，請大家讀《導讀》。讀後指名說說你讀懂了什麼。
2、說說你知道的哪些童話故事，激發學生的學習興趣。
3、教師點撥：“童話”是一種文學體裁，那麼文學體裁還有：散文、詩歌、劇本、小說、寓言、民間傳說等。童話的特徵根據兒童的特點，通過豐富的想象、幻想和運用誇張手法編寫的故事。一般故事情節神
奇曲折，生動淺顯，對自然物往往採取擬人化的描寫，以適應兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。
二、揭示課題
1、板書課題《稻草人》,簡介作者:葉聖陶。
2、聯繫生活談談對稻草人的瞭解。
3、聽錄音自己讀課文後同學們七嘴八舌說說課文中得內容給自己有什麼感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。
三、指導學習本課生字
1、小黑板出示本課生字，學生自由拼讀等不同形式的認讀。
2、教師指名認讀，注意強調“穗、甸”的讀音。
3、激勵學生進行挑戰（我會組詞，我會擴詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內容進行挑戰）。
4、教師着重指出個別生字的書寫：“橘、、喉、穗”等生字。
四、指導讀文，理清脈絡：
1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個什麼故事。
2、全班反饋。
3、根據故事的內容給課文理清層次（文章共分爲三部分，見課文標出）各段分別講什麼，見板書。
五、學習課文第一部分（第1—2自然段）
1、引導質疑：葉聖陶先生筆下的稻草人是什麼樣子，？他是一個什麼樣的人。？
2、齊讀課文並反饋（盡職、善良）。
3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個盡責任的人？
A、找出中心句：稻草人非常盡責任。
B、找出能體現盡責任的部分。
C、認識本段中破折號的作用。
六、小結
板書設計：
活動目標：
1、初步學畫小鳥，瞭解其主要的組成部分，掌握大致的結構關係。
2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。
活動準備：
1、小鳥的圖片（示範畫）
2、小鳥的步驟圖
3、試畫的紙
4、完整畫的紙
活動過程：
一、圖片導入
老師：今天啊我們中四班來了一羣可愛的小朋友，一起來看看是誰呀？
二、引出活動內容
1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成啊？（根據幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）
2、老師：那我們小朋友想不想學學，這樣來畫我們的小鳥呢？
3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀啊？
4、老師：我們啊可以把大圓當做頭，小圓做身體，是不是呀？
5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，因爲另一邊讓身體給擋住了。
6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什麼啊？
對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。
我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎麼樣啦？
對了，小鳥的頭就仰起來了。
那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？
7、老師：現在小鳥還缺什麼呀？
對了，是小鳥的尾巴。
8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？
（幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥）
三、講評初試畫
1、老師：我請小朋友來說說看，你是怎麼來畫小鳥的？（在投影上展示幼兒的畫）
2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。
你們覺得小鳥的頭上仰着的，還是低着的啊？
3、老師：如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。
4、老師：剛剛我們試畫了一隻小鳥，現在啊，我們用桌上的大紙來畫一羣可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛翔，也可以在樹林中，都可以。
四、展示優秀作品
老師：我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥，有沒有什麼問題啊？我請小朋友來說說看。
活動目標
1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫，瞭解正確的握筆姿勢。
2、瞭解油畫棒的各種顏色、使用方法。
3、激發想象空間、培養創新意識，對美術的熱愛感。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
1、油畫棒一盒。2、圖畫紙一張。3、幼兒用書一套。
活動過程
一、出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀、顏色。
如：孩子們，你們看，我今天帶來了個非常神奇的小東西，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽，它叫油畫棒，這油畫棒可神奇了，你想要什麼顏色的東西它都會給你描繪出來，另外呢?它還喜歡穿各種顏色的衣服，每天把自己打扮的像個公主，你們看，今天它穿了什麼樣的衣服?
利用油畫棒的神奇之處，在圖紙上作畫，並提問幼兒畫面的內容，同時引導幼兒觀察教師握筆姿勢。
如：孩子們，都把眼睛睜得大大的`，仔細看我的手中的油畫棒，它要發揮他的神奇之處咯，我要畫個山，畫只小鳥，然後邊畫邊說，注意我的手是怎麼動起來的。
再次引導幼兒觀察顏色。
如：看看，現在老師要把油畫棒的衣服給山，給小鳥穿了，你們看，都給它們穿了什麼顏色的衣服?
發放油畫棒和圖紙，鼓勵幼兒大膽作畫。
如：孩子們，你們現在就動起來吧!用這手裏的油畫棒畫你們最親近的媽媽爸爸，你們也可以畫你們見過的花草、小貓、小狗等等，你們想畫什麼就畫什麼，好啦!你們動起你們的小手，還有聰明的小腦袋，用心畫畫吧!
引導幼兒把油畫棒放回原處。
如：孩子們，油畫棒跑了好長時間了，一定累了，咱們讓它們休息吧!現在我們就把它們送回自己的家吧!
展示幼兒出色的作品，激發幼兒對畫畫的興趣。
活動反思：
這是小班幼兒第一次認識油畫棒，接觸美術活動，這些五顏六色的油畫棒對於孩子來說是陌生又是神奇的，他們樂於探索，樂於在畫紙上用油畫棒上塗鴉，教師要善於激發幼兒的興趣，保護幼兒的探索精神。在活動中，運用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來，教師用遊戲的語言，讓幼兒瞭解油畫棒的使用方法，並在示範使用時，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，教師在這環節，用鼓勵性、創新性的語言來發現幼兒作品中的閃光點，如“你畫的是什麼?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”，激發、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發現，有四名幼兒握筆方式不正確，個別幼兒運用油畫棒較嫺熟，能畫出直線、圓這些簡單圖案，但在塗色技能上，能力較弱，在區角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。
設計意圖
對幼兒生活經驗的思考
幼兒對於即將到來的聖誕節充滿了期待，他們喜歡和聖誕節有關的一切事物，如：聖誕老爺爺、聖誕樹、期盼的聖誕禮物等等。本次活動在幼兒已有經驗的基礎上，用裝扮彩色聖誕樹的情景，進一步激發幼兒參與節日的積極情感，體驗和好朋友一起過節的快樂。
對幼兒美術經驗的思考
對於小班初期的幼兒來說，對色彩已經積累了一定的感知經驗，尤其是對比較鮮豔的顏色，如紅、黃、橙等。但是在藝術表現的過程中，大多數幼兒一般會專注於用一種顏色來完成畫面，小部分幼兒會選擇2-3種顏色進行表現，極個別幼兒選用3種以上顏色。
由此可見，小班初期的幼兒，偏愛鮮豔的顏色，能區分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術表現時自主換色的意識還不夠強烈，選擇多種色彩進行創作的主動性還需要提示。本次活動旨在通過幼兒感興趣的裝扮聖誕樹爲情景，以流淌玩色爲手段，將以往平面的玩色變立體，在看看、玩玩的遊戲過程中感受多種色彩流淌交融的美，從而引發幼兒用多種色彩進行創作的興趣。
活動目標
嘗試用流淌玩色的方法裝扮聖誕樹，感受多種色彩流動的美，體驗美術創意活動的樂趣。
養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
重點難點
替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢
活動準備
經驗準備：
關於聖誕節事物的經驗
物質準備：
操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個、抹布;PPT;聖誕音樂;
活動過程
一、興趣激發(導入提問，回憶聖誕節的快樂氛圍，激發參與活動的興趣。)
師：再過一段時間，聖誕節就要到了，你們喜歡這個節日嗎?爲什麼?
小結：聖誕節裏有可愛的聖誕老人、美麗的聖誕樹、各種各樣的聖誕禮物，真是一個快樂的節日。
二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿，感知流淌藝術的獨特之處，激發幼兒創作的興趣。)
1、PPT1:聖誕老爺爺(旁白：小朋友，你們好。聖誕節就快到了，可我的聖誕樹還沒準備好，真急死我了，今年我想要做一顆彩色的聖誕樹，你們能幫幫我嗎?)
提問：聖誕老爺爺遇到了什麼困難?要做一顆怎樣的聖誕樹?
提問：什麼是彩色?
一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。
小結：原來一棵聖誕樹上要有許多顏色，纔是彩色聖誕樹。
觀看視頻
師：有一羣哥哥姐姐聽說聖誕老爺爺要一棵彩色聖誕樹，他們已經開始打扮了，我們一起來看一看吧!
提問1：你看到哥哥姐姐是怎麼打扮聖誕樹的?
提問2：哥哥姐姐打扮的聖誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?
小結：原來，讓各種不同的顏色從聖誕樹最高的地方慢慢往下倒，就能讓許多許多的顏色抱在一起了，五顏六色、五彩繽紛，變成一棵彩色的聖誕樹，神奇嗎?
三、自主創作(鼓勵幼兒大膽換色，感受色彩流淌交融的獨特之美。)
師：你們想不想也來試一試打扮一棵聖誕樹?聖誕老爺爺要一棵怎麼樣的聖誕樹?
介紹材料：
1、每人一棵聖誕樹，旁邊還有許多的顏料
2、把瓶子寶寶倒過來放在聖誕樹上看看會發生什麼有趣的事情
重點指導：
1、替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
2、從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢慢的流下來!
四、成功體驗(激發自信，體驗成功，增進幼兒對活動的興趣。)
師：大家一起來看看我們的聖誕樹美不美?你的聖誕樹是不是彩色的?有些什麼顏色?這麼多顏色抱在一起像什麼呢?
PPT2：聖誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這麼多漂亮的彩色聖誕樹，我要趕快去準備好多好多的聖誕禮物，等到節日的那天，我要給你們每個人都送禮物哦!)
活動總結
成功體驗重點是激發自信，體驗成功，增進幼兒對活動的興趣。當孩子們基本完成創作後，我以開小火車的形式帶領幼兒欣賞同伴作品，感受多種顏色相融在一起的視覺美，並鼓勵幼兒對顏料相融形成的圖案進行大膽想象。最後，再次出現聖誕老爺爺的圖片，利用音效與孩子們互動，充分體驗成功創作的愉悅情感。
活動目標：
1、能畫出好朋友的正面像，並會簡單裝飾，初步學會表現好朋友的主要特徵。
2、能向同伴介紹自己的作品，願意表達對好朋友的喜愛之情。
3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水
2、規劃出活動時的展示牆，爲粘貼幼兒的繪畫作品做準備。
活動過程：
一、複習歌曲《好朋友》，導入新課。
1、小朋友，在幼兒園開心嗎?爲什麼?理解故事內容，學講故事的情節。(我們都有自己的好朋友)，我們把前兩天學的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。
2、談話：好朋友的樣子。引導幼兒大膽描述好朋友的特徵。
3、畫畫"我的好朋友"。
(1)師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫?找出好朋友主要的特徵，學習從正面畫人並用不同的線條進行裝飾。
(2)幼兒繪畫，教師巡迴指導。指導幼兒畫出好朋友最明顯的特徵，鼓勵小朋友將好朋友儘量畫大，鼓勵幼兒用不同的線條進行裝飾。
4、引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到牆上做成"好朋友手拉手"牆飾。
5、師幼共同欣賞。
請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。
6、活動結束。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
設計意圖：
以“紙的世界”爲主題的系列活動正在如火如荼地進行着，在平時的生活中我們經常會用到紙盤，它也是幼兒園班級環境佈置中比較易於操作的一種材料之一。或許在大多數人眼裏，它只是一個白色的一次性盤子，再怎麼對它進行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環境，於是我選擇了這種簡單而又便捷的製作方法。
活動目標：
1、引導幼兒以紙盤爲作畫材料，並充分利用其材質和形狀進行作畫。
2、啓發幼兒利用學過的線描花紋或自創的線描花紋來裝飾紙盤花。
3、通過線條組合變化的多樣性，激發幼兒對創作活動的興趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張。
活動過程：
一、引入
出示花園背景圖，引出課題內容，激發幼兒創作的興趣。
1、“今天的天氣真好！這是一片大花園，許多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛。可惜花兒太少了，蝴蝶們採完花粉就要飛走了，怎麼辦呢？咱們想個辦法把它們留下來吧！”（大家一起動手來做花）
2、“可以用什麼來做花呢？”
二、範例
“你們看，這是什麼？”（紙盤）
“看老師把它變成什麼了？”（紙盤花）
“看看我的紙盤花用了什麼花紋？”幼兒邊說，教師邊畫出花紋。
“你想用什麼花紋來裝飾呢？”幼兒邊說，教師繼續邊畫出花紋。
三、示範
“讓我們一起來設計紙盤花吧！”
1、先畫出花心位置；
2、轉動紙盤，畫出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；
3、設計線描花紋，提醒幼兒：
a、邊畫邊轉動紙盤；b、要細心耐心；c、運用黑白配的方法來裝飾效果更好。
“花兒畫好了， 可是它還少了什麼呢？”（花莖和葉子）
教幼兒爲葉子進行線描，利用褐色卡紙製作花莖，並進行組合。
四、操作
教師有針對性地進行指導。
五、評價
將作品張貼到背景圖上，欣賞講評。
教學要求：
1瞭解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進行裝飾。
2會用花紋，格子或圖樣對手帕進行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設計手帕，注意色彩的多樣。
教學準備：
各式圖案，花紋的手帕，作業紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍，綠），毛筆。
教學過程：
一、 出示各式手帕，讓幼兒欣賞、
1、 這是什麼？（手帕）它們有什麼不一樣的地方？（花紋不一樣）
2、 花紋什麼地方不一樣？（有的是圍着手帕四周一圈，有的只有一個角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子——）
二、 裝飾手帕，幼兒作業
1、 我們今天也來畫手帕，你喜歡什麼樣的手帕？（幼兒講述）。
2、 看看我們有什麼東西呢？（蠟筆和顏料）
3、 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設計，注意色彩的使用。
4、 教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒進行設計。
5、 要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少
三、評講幼兒作品
1、 我們看看這些手帕顏色怎麼樣？
2、 你是怎麼設計手帕的？用了什麼方法？（線條，圖案，色塊，花紋）
美術
學期計劃
三月份
主題一次主題一次主題三
主題二次主題一次主題三
四月份
主題三次主題一次主題三
主題四次主題一次主題三
五月份
主題五次主題一次主題三
主題六次主題一次主題三
六月份
主題七次主題一次主題三讓愛住我家
親密一家人家庭總動員骨碌骨碌轉
輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小
大動物，小動物變大變小七彩樂園
找找顏色我和顏色做遊戲健康歌
我運動我健康快樂寶貝
笑一笑過節了試試看真好玩
有趣的水一起來玩
次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二來來來，來我家身體骨碌碌大人國，小人國奇妙的顏色我會吃幫幫樂親親沙土
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽次主題二嘩啦啦，下雨了次主題三涼爽一夏
周計劃
第一週
主題一讓愛住我家次主題一親密一家人教學活動一開心媽媽
第二週
主題一讓愛住我家
次主題二來來來，來我家教學活動二神奇的刷子第三週
主題二骨碌骨碌轉次主題一輪子骨碌碌教學活動三車輪滾滾第四周
主題二骨碌骨碌轉次主題三玩具骨碌碌
教學活動四石頭骨碌碌第五週
主題三大大小小
次主題二大人國·小人國教學活動五大筆小筆畫一畫第六週
主題三大大小小次主題三變大變小教學活動六小帆船第七週
主題四七彩樂園次主題二奇妙的顏色教學活動七顏色對對碰第八週
主題四七彩樂園
次主題三我和顏色做遊戲教學活動八彩色小背心
第九周
主題五健康歌次主題一我運動
教學活動九美麗的花園第十週
主題五健康歌
次主題二我會吃活教學動十心情卡第十一週
主題六快樂寶貝次主題三過節了教學活動十一心願樹第十二週
主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學活動十二玩泥巴第十三週
主題七家庭總動員次主題三一起來玩
教學活動十三好玩的磁鐵第十四周
主題七試試看真好玩次教學主題三一起來玩活動十四會唱歌的罐罐第十五週
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽活動教學十五太陽你好第十六週
主題八小汗珠次主題三涼爽一夏教學活動十六果盤秀
主題一我愛我家3.5教學活動：開心媽媽
活動目標：
1.瞭解媽媽的喜好和爲自己付出的豐勞，感受媽媽對自己的愛。1.嘗試關心媽媽，用多種材料爲媽媽製作手鐲。活動準備：
1.邀請媽媽來園參加活動。
1.請兩位家長介紹孩子成長的過程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動過程：
1.通過提問引導幼兒瞭解媽媽的辛苦，啓發幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。(1)媽媽平時都是怎麼關心你的？（2）你生病時，媽媽是怎麼做的？1.遊戲：我愛媽媽
請幼兒和媽媽背對背做，根據老師的提問。如：媽媽最喜歡吃什麼水果？最喜歡穿什
顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什麼事情？先讓媽媽寫出來。再請寫出來，看是否一致。
3.請兩位家長分別通過錄像、照片的形式介紹孩子的成長過程和有趣的事情，使幼兒體會媽媽爲自己成長付出的辛勞。
4.鼓勵幼兒選擇喜歡的材料爲媽媽做一個手鐲，給媽媽戴上並親吻媽媽。活動效果：活動讓幼兒瞭解到媽媽爲自己的成長付出了辛勤的勞動，從而懂得關心自己的媽媽。
體會：幼兒在製作手鐲的過程中感覺自己是最幸福的，因有一個偉大的媽媽。
教學活動：神奇的刷子3.12活動目標：
1.學習使用刷子均勻塗色1.體驗同伴合作刷房子的快樂
活動準備：
1.各種造型的房子圖片
1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動過程：
1.請幼兒觀看各種造型的房子圖片。說一說你喜歡哪座房子？爲什麼？引導幼兒重點說出
房子的特徵、顏色。1.師幼共同裝飾房子。
1.出示紙箱做成的不同造型的房子。請幼兒說一說怎樣使房子變得更深亮
2.教師示範塗刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右，從上到下。一筆一筆地刷。3.分組討論每組房子要刷的顏色，啓發幼兒沒面牆壁和屋頂可塗成不同的顏色。4.幼兒分別塗刷、裝飾房子。提醒幼兒注意每個刷子只能蘸一種顏色，儘量不要把顏
料弄到地上、衣服上。
1.請幼兒相互欣賞各組的作品，然後講一講自己是怎樣裝飾房子的。活動效果：通過活動讓幼兒體驗到同夥伴一起合作刷房子的快樂心情，大部分幼兒都學會用刷子均勻的塗色。
活動體會：活動培養了幼兒大膽地作畫能力，發展了他們的手腕的靈活性。
主題二骨碌骨教學活動：車輪滾滾活動目標：
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線碌轉3.19條裝飾
2.能將寬紙條貼成圈，體驗製作車輪的快樂活動準備：
1.汽車輪胎圖片，具有不同紋理的玩具汽車2.空白的寬線條，各色油畫棒、膠水活動過程：
1.引導幼兒觀察玩具車輪，欣賞車輪紋理
（1）請幼兒自由觀察玩具車車輪，說說像什麼？（2）教師演示如何畫波浪線、折線2.引導幼兒畫曲線，嘗試製作車輪。
（1）幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。（2）請幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈，製作成車輪3.師幼一起佈置美麗車輪展。
（1）組織自制車輪展，幼兒自由欣賞作品。
（2）幼兒手拿自己製作的車輪，自由玩滾車輪的遊戲。
活動效果：通過在活動中的各種探索和嘗試，讓幼兒學會了畫曲線、波浪線來裝飾輪胎的紋理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學目標。
活動體會：讓幼兒在製作的過程中，提高了他們的動手能力，體驗到和大家一起製作車輪的快樂。
活動目標 1、通過看照片、物品、談話，瞭解自己長大了，發現自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手製作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發展幼兒的動手動腦能力。
活動準備 1、課件-我的成長過程
2、集幼兒現在和以前的照片、物品。
3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛曆。
活動過程
一、我的成長過程 1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。
2、請幼兒談一談：
我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？自己學會的本領？
（可以啓發幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。）
3、試用自己小時候的物品，使幼兒發現自己與小時侯的變化，感受自己長大了。 這裏有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？
二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒製作“生長樹”的熱情。
教師：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“
三、製作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。 1、老師和幼兒一起製作“生長樹”，用紙殼做樹幹，撕貼掛曆紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
如：將自己現在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的願望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
材料準備：
長方形盒子、雪碧瓶、舊圖書、剪刀、膠水。
製作過程：
1、將雪碧瓶橫放，貼上從舊圖書上剪下的圖畫。
2、在長方體盒子的正面挖出一個長方形的孔。(大小與雪碧上的畫面匹配)
3、在長方體的側面挖一個小圓孔。(大小和雪碧瓶瓶口一樣大)
4、把雪碧瓶裝入盒內，瓶口從小圓孔中露出。
5、手拿瓶口轉動，“電視屏幕”上便會出現有變化的圖畫
本節課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，並讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤塗滿紅色，並用手指點畫西瓜籽，讓幼兒進一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。
活動目標:
(一)能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
(二)會畫出半圓形的切片西瓜。
活動準備:切西瓜課件，畫好的範例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
活動過程：
(一)遊戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。
1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什麼水果?外面穿着綠衣裳，切開裏面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什麼水果?
2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎?真棒，這是西瓜。(直接點擊沒有切的西瓜)
(二)播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開後的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導幼兒觀察切開後西瓜的特徵。
(1)師：現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什麼形狀?是什麼顏色的呢?
(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
(3)師：現在許老師要來變魔術"切西瓜"，請小朋友認真看被切開後的西瓜瓤是什麼顏色的?(紅色)(4)師：那西瓜瓤上有什麼呢?(黑色的西瓜籽)(5)師小結：被切開後的西瓜裏面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導幼兒觀察小片的西瓜。
(1)師：老師再切一次西瓜，現在請小朋友看看這片小西瓜又是什麼形狀?(三角形、半圓形)3.師小結：小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開後的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)
(三)講解示範。
1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎麼畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然後在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然後再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)
(四)提出繪畫要求。
1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：
第一，塗色時，要把顏色凃在半圓形內。
第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然後拿開，西瓜籽點完後把手擦乾淨;第三，畫好後的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
(五)幼兒操作，教師巡迴指導。
1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2.按一定的順序進行繪畫。
3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。
(六)展示作品，分享快樂。
1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪裏?(請2、3名幼兒回答)2.師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衛生。
