一天終於結束了，相信大家這一天裏都收穫頗豐吧，立即行動起來寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的六一兒童節日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，是一年一度的六一兒童節，我榮幸的當上了小主持人，這次六一兒童節又給予我一次勇氣。
六一兒童節的聯歡會徐徐拉開了帷幕，我與我的小搭檔一起自信的走上了絢麗的舞臺，我們分別作了自我介紹，然後開始報節目。這裏面的節目，永遠擦不掉的記憶是我們班表演的一個小品—《魔術拼出的友誼》這個小品向我們娓娓道來的是幾位魔術師由仇視變爲友好的故事，這裏面引起了許多人的捧腹大笑。還有一個節目對我印象也很深，就是由幼稚園的小朋友表演的一個十分快樂的舞蹈——《快樂寶貝》，裏面有一張張天真的笑臉，一個個優美的動作對我十分深刻。使我彷彿回到了無憂無慮的童年
這次主持，我吸取了上次的精華，改正了上次的缺點。但是，我方纔說，最重要的還是這次六一主持又給了我一次鍛鍊的機會，又給予我一次新的勇氣。
記得在上次的時候，我的心情十分緊張，在臺上，就好象是闖進了籠子的小鳥，十分害怕，十分靦腆。而這次呢？我似乎是很希望六一的再次到來，很希望再主持一次。在臺上，我勇於面對所有的觀衆，面對他們，好象是面對自己的親人一樣，沒有絲毫的緊張，似乎是給予我無窮無盡的勇氣。
這次“六一”使我更加堅信自己，這次“六一”給予了我無窮無盡的勇氣！
六一兒童節，那是我們一年一度最快樂的日子。
那一天我們在學校裏舉辦了活動。那天，我們和一年級的小朋友一起玩。可是，我們剛開始活動，一個節目還沒有表演完，老天爺就下起了大雨來了。於是，我們只好搬起凳子逃回了教室。來到教室，我們又接着剛纔的活動玩了起來。
文娛活動結束，我們就點起了蠟燭唱起了生日歌。然後，我們就吃起了兩盒蛋糕。老師叫一位同學上去分蛋糕。一位同學說她能夠按照要求分蛋糕。教師就讓她上去分了。那一盒蛋糕上面寫着“六一兒童節快樂”。那位同學很快就把蛋糕切好，把一塊塊蛋糕分到了每一個同學的手中。於是，我們就開心地吃了起來。
這時，有幾個學生悄悄地打起了壞主意來了。他們一聲不響地走到講臺前，從那隻蛋糕的底蓋上撈起了殘剩的奶油。兩隻手沾滿了奶油。白乎乎的好可怕！接着，他們悄悄地跑到一個正在吃蛋糕的同學的背後，趁那個同學不注意的時候，迅速伸出雙手往那個學生的臉上一抹。剎那間，那個同學就變成了一張大花臉了；被抹上奶油的同學不但不惱，反而笑嘻嘻的；他往自己的臉上一抹。他的雙手也全是奶油了。這時，他趁後面的同學還沒有走，還在讚賞自己的傑作的時候，反手往後面的人的臉上一抹，那個同學的臉也變成了一張大花臉。“哈哈哈”，教室裏頓時爆發出一片笑聲。大家你抹我，我抹你，相互抹着。有的還往老師的臉上抹，老師也沒有批評我們，跟着我們一起抹了起來。這一場混戰，大家的臉都變成了大花臉了。
今年的六一兒童節真是我們覺得最高興的一次。
今天是六一兒童節，王老師帶我們玩貼鼻子。
先是我們男生來，輪到我了。我想，我一定能貼對，因爲我以前也用紅領巾蒙過眼睛，看得一清二楚。沒想到，王老師蒙得那麼緊，我什麼也看不見。我先碰到了講臺，再碰到了黑板。我想，這裏應該是貼鼻子的地方吧。我不確定地貼了上去。扯開紅領巾一看，啊，我把鼻子貼到了嘴巴的'右邊。
我下次還想玩貼鼻子。
20xx年06月01日 星期三 天氣：晴
“徐老師，徐老師，這一次的六一節是什麼活動？是跟以前一樣的拍賣嗎？”徐老師一臉神祕：“天機不可泄露。”看來這次的活動可非同一般呀！我的心中莫名的起了小小的期盼……
“同學們，遊園活動開始了。”答案在徐老師的一聲令下赫然揭曉。同學們都像籠子裏剛飛出的小鳥，衝出教室。我一看，哇！每個班級都排起了長長的“龍”，我把整幢教學樓跑了個遍。咦！這條“龍”看起來比較短，不如，先玩這個了。我伸過頭，仔細看項目，咦？“水中撈月”？難道讓我們跟猴子一樣去水池撈月亮？再說，在這陽光明媚的，哪來的月亮？我滿懷好奇伸長脖子往教室裏一看。哦！原來是夾彈子。嗨！這可是我的拿手本領，我興高采烈往隊伍裏一站，做起了“龍尾”。
終於輪到我了，我帶着自信的笑容，拿起筷子，就迫不及待得開始“撈月”，工作人員忙阻止我：“還沒開始呢！”我不好意思地笑了笑。“開始！”只聽鄔老師一聲令下，我用筷子，撈起“月亮”來。一個個圓圓的“月亮”沉浸在水中，乖乖地排着隊伍，聽從我手中筷子的調配。不一會兒，盆子裏的“月亮”越來越少，桶裏的“月亮”越來越多，我也夾得越來越順手。“到！”只聽鄔老師一聲令下，我放下筷子。工作人員把桶裏的彈珠一數：1、2、3、4……15、16、17、18……29個。我夾了29個。“太棒了”，我興奮地拿着成績紙，到老師面前。我一蹦三尺高，又衝向了另一個目標。
接着，我又玩了氣勢洶洶的“橫掃千軍”，難度頗高的“掌上明珠”，還當了一回姚明,來了個“大灌籃”……
六一的狂歡仍在繼續中，那笑聲迴盪在教室裏，迴盪在校園裏，迴盪在這個歡樂地節日裏……
