1、依具課程標準實施教學，並優質完成教學任務；
2、根據工作要求定期與家長進行溝通，做好會員維繫工作；
3、根據中心活動需要，定期組織各類集體活動；
4、對課程提出合理化建議，不斷提升教學質量；
5、配合研發部門進行各種教研活動；
6、領導交辦的其他工作。
一、負責本班的全面教育教學工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到全面發展；
二、具有良好的職業道德規範；
三、認真執行生活日程，嚴格按照生活常規要求，培養幼兒良好的文明衛生習慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情緒；
四、制訂學期、月、周、日計劃，並結合本園本班的實際情況，做好教材、教具的準備，認真備課，保證計劃的落實；
五、認真進行課堂教學，要求用直觀的遊戲形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，調動幼兒的積極性、主動性、創造性，注意個別幼兒的差異，不斷提高教育教學和遊戲的質量；
六、課外時間開展各種遊戲、排練文藝節目及開展體育鍛煉，並負責組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節日活動；
七、全面瞭解每個幼兒，負責建立本班幼兒教育教學檔案；
主動與本班教師及保育員團結協作搞好本班教育教學、衛生保健工作及生活護理。培養幼兒文明衛生習慣及良好進餐習慣；
八、對幼兒進行初步的“五愛”教育，培養幼兒優良的品德、文明禮貌的行爲、活潑開朗的性格。
1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。
2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，並組織實施，做好教育筆記。
3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。
4、指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。
5、爲幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。
6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。
7、做好家長聯繫工作，瞭解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。
8、定期向主管園長彙報工作，並接受其檢查與指導。
幼兒園生活指導教師需要配合班主任、任課教師全面負責幼兒的保育工作。其基本職責是：
1、協助班主任開展德育工作。
2、嚴格執行生活指導教師的工作規程，熟悉指導和幫助幼兒一日生活起居，注重幼兒的個人衛生，培養幼兒的良好衛生習慣，逐步提高幼兒基本的生活自理能力。
3、和班主任、任課教師團結協作，正確教育和幫助幼兒養成良好的行爲習慣和學習習慣。
4、認真做好幼兒的安全、保健工作，杜絕和避免傳染性疾病的發生，做好幼兒園的預防工作。
5、加強對宿舍文化的建設，保證宿舍的衛生清潔，努力給學生創造出團結、和諧、輕鬆、愉快以利其健康成長的環境。
6、組織並指導幼兒文明就餐，對挑食、偏食的幼兒給予更細微的照顧，引導幼兒改正不良的進餐習慣。
7、對幼兒和藹可親，嚴禁訓斥、體罰幼兒。
8、做好與班主任、任課教師的工作交接，並及時做好記錄，做到全面瞭解每一個幼兒。
9、按規定填寫“保育員工作計劃”，每週交一篇生活日誌。
10、積極完成幼兒園分配的各項工作。
一、熱愛黨，熱愛幼兒教育事業，熱愛本職工作，建成保教並重，嚴格履行崗位職責。
二、熱愛幼兒、尊重瞭解幼兒面向全體幼兒，支持正面教育，嚴禁體罰、變相體罰，對幼兒一視同仁。
三、全面貫徹國家教育方針，以規程綱要爲指南，全心全意爲幼兒服務，使幼兒得到全面發展
四、嚴於律己、尊重家長，及時向家長彙報幼兒身心狀況。
五、在幼兒面前行爲規範，語不俗，話不高，有正確坐立行姿態，處處爲幼兒做表率。
六、儀表端莊，着裝整齊，梳妝打扮符合職業要求，談吐文雅，舉止文明，熱情和藹，爲人師表
七、嚴格遵守園內各種規章制度，遵守社會公德，家庭和諧，關心集體，維護團結，尊老愛幼，不損害集體利益。
八、廉潔奉公，不吃喝、不收禮，不將公物歸爲己有，不私佔有他人財物，不求家長爲個人辦事。
九、刻苦專研業務，積極參加教學，改革工作、勇於創新，勤於總結，努力探索工作規律，爲發展幼兒教育作出貢獻。
十、愛護公物，講究衛生注意安全防火防盜，守法，參加社會公益活動。
如何提高自身的職業道德修養
一、明確職責，認識自我
作爲一名教師，從選擇這一行業的那天起，就意味着這一生必定是奉獻多於索取，許多付出都不是用金錢可以衡量的，許多細緻、繁雜的工作都是不爲人知的。但是，當我們的學生學業有成，思想進步時，當我們的勞動得到社會、家長、學生的認可時，我們所付出的一切都顯行得那麼值得。所以，作爲一名教師，正確認識自己的價值是非常重要的，少說廢話、空話、假話，多做好事、實事、真事，形成和諧的人際環境，營造良好的育人環境。只有這樣，纔會要求自己不斷地提高自身的修養，實現自己的人生價值，那就是把“太陽底下最光輝的事業”做到最好。
二、承載責任，甘於平凡
一個教師只有對其工作傾注了無限的熱愛和執着的追求，做到了刻苦努力、鑽研、精益求精，才能從中獲得人生價值的昇華和別人無法體會到的精神享受。教師的偉大之處就在於他肩負了社會進步的使命，卻又永遠是幕後英雄，試想哪行哪業的人不需要教師的啓蒙、引導和教育，哪一個成功的人不是從懵懂無知的孩童經過教師心血的澆灌而培養成才的，教師就是通過自己平凡的勞動成就他人夢想的人。從這個意義上來講，忠誠於這份事業是無怨無悔的。
教師對教育事業的忠誠是通過對學生的愛來體現的。同時，教師也只有熱愛學生，纔會有工作的內動力，纔會主動地、創造性地做好教育工作。上好每節課，帶好每個班，教好每個學生，聯繫好每個家長，組織好每次活動，這些都是師愛之具體表現。
三、善於學習，專業成長
學習是教師成長不竭的動力，教師要靠在工作中不斷反思、提煉、訓練、多發現、多總結，才能成爲一個積累個人化知識的教師，纔會成爲一個有個人魅力的教師。教師的勞動是一種複雜的創造性的勞動，教師要成功的完成教學任務，首先，要精通所教學科知識和所教學科的全部內容。其次，作爲教師還需要有廣博的知識，因爲教師的工作對象是有待於進一步塑造的人，一名教師只有在他能不斷滿足學生的探究興趣和多方面發展需要的前提下，才能更好地提高自己在家長和學生心目中的地位。因此，善於學習，終身學習，不斷提高自己的專業水平,以適應未來社會的發展對教師而言是十分重要的。
當前師德建設中存在哪些問題?有哪些對策
一、缺乏事業心和敬業精神
誇美紐斯說：“教師是太陽底下最光榮的職業。”但如果僅僅把教書當成一種謀生的手段，不思進取，得過且過，那就體現不出教師職業的特殊性。
葉瀾教授在《教師角色與教師發展新探》一書中，把教師分爲三個層次：一是 “生存型”，主要是從生計出發，站在功利的角度，以被動和消極的眼光看待自己的職業，他們從事這一職業更多是出於無奈，因而感到困惑和痛苦;二是“享受型”，主要是從興趣出發，站在非功利的角度，以對教育事業和學生的熱愛來對待自己的職業，他們從事這一職業是因爲自己喜歡，因而感到快樂和幸福;三是“發展型”，是教師職業生活的理想境界，是正在創造和享受職業幸福的教師。很顯然，第三個層次應是廣大幼兒教師努力追求的目標。可是在現實生活中又是怎樣的呢?顧明遠、檀傳寶主編的《20xx：中國教育發展報告----變革中的教師與教師教育》提到，目前我國有63.4%的學校和46.8%的教師認爲：教師職業道德方面存在的最大問題是：事業心、進取意識薄弱，缺乏爲教育事業獻身的精神。表現爲：懶於看書學習，工作得過且過，不認真遵守勞動紀律等。這自然也包括幼兒教師職業道德問題。
二、職業倦怠使幼兒教師缺乏愛心
應該承認，任何職業都會有壓力，但當前的中國教師，其壓力狀況令人憂慮。在 20xx年全國各地進行的有關教師職業倦怠的調查中，有34.6%的被調查教師反映壓力非常大，有47.6%的被調查教師反映壓力比較大，兩者加起來佔到了被調查教師的82.2%。幼兒教師也是如此。從一天的工作情況看，按國家規定，幼兒教師每天工作8小時。但實際上，他們在8小時工作之外還得用1～2小時準備第二天的工作。再加上幼兒園開辦的各種“興趣班”、“特色班”，幼兒教師的工作時間遠遠高於國家規定。有的幼兒教師甚至有時不得不早上7：30到園，晚上6：30離園。另外，由於國家對幼兒教師學歷資格的要求，他們還必須利用業餘時間參加高一層次的學歷進修，星期六、星期天有時也沒法休息。因而，半數以上業道德素養，真正做到以德育人、爲人師表。 教師感到每天都身心疲憊、焦躁不安。當壓力超出個人所能承受的極限時，職業倦怠就出現了。北京師範大學一項專門調查顯示：北京市有明顯職業倦怠傾向的幼兒教師佔全部幼兒教師的59.5%。職業倦怠的出現，必然會影響到幼兒教師正常的工作，使幼兒教師缺乏愛心。
師愛是教師職業道德的核心，蘇霍姆林斯基就將教師熱愛學生視爲 “教育的奧祕”。幼兒由於年齡小、情緒性強，他們對來自老師的關注極爲敏感。老師的一個微笑、一句表揚可以讓幼兒一整天興奮不已;反之，一聲呵斥可能讓幼兒變得膽怯、畏縮。我們搞了一個隨機調查，隨便問問一個幼兒爲什麼喜歡某某老師，答案並非我們想象的業務精專、博學多才等堂而皇之的理由，而是簡簡單單的 “對我們好”、“獎勵我小五星”、“幫我梳辮子”等。我們可以看出，幼兒喜歡有愛心的老師，幼兒希望得到老師的愛。可是，由於職業倦怠，不少幼兒教師把工作中的壓力轉移到幼兒身上，面對幼兒的一丁點兒過錯，態度粗暴、生硬，不能以平常心、寬容心對待，給幼兒身心發展造成傷害。
三、部分幼兒教師道德失範
我們在宣傳教師時，雖然不再像以前那樣一味強調教師“不計報酬、無私奉獻”，而是開始注重滿足教師的物質利益，把教師“神性”的色彩恢復到 “人性”的位置，但這並不表明教師可因經濟回報低而不專心教學，搞有償家教，給家長攤派任務。有關人士在20xx年底作了一次問卷調查，調查對象爲中小學及幼兒教師，題目是“列舉教師五種不違法但違背良心、應受到譴責的行爲”和“列舉五種不一定不道德，但屬作爲教師不宜有的行爲”，均按其嚴重程度(從重到輕)排序。結果是，“收禮索禮，按人次統計佔第二位，按排序分統計佔第一位”。至於其他，像有償家教、發資料拿回扣、讓家長爲自己做私事等，更是名目繁多。
“失德”的幼兒教師在整個幼兒教師隊伍中儘管所佔比例較小，可對於心地純潔的幼兒來說，他們的“失德”行爲本身就是一部活生生的“隱性課程” 的教材，會動搖和模糊幼兒的是非觀念。所以，爲了我國幼兒教育事業的健康發展和下一代的健康成長，請幼兒教師嚴格遵守教師職業道德規範，努力提高自身的職業道德素養，真正做到以德育人、爲人師表。
一、各年級組每週二下午集中備課，討論、研究及交流前一教學階段的問題，下一主題開始前兩週研究制定下一教學階段的計劃，由教學助理及教研組長負責。各班再根據本班孩子發展實際制定詳細教學活動推行計劃，有班長負責。
二、每個班主題結束後，以年紀爲單位，由級長組織進班，聽取班級教師一做主題小結匯報。
三、每週五前要制定並張貼下週的周計劃，安排好下週教學活動。活動教案由年級級長檢查，每週末由園長或助理隨機抽查1—2人的周教育活動計劃及教育活動計劃，每日活動後要及時作好教育活動效果分析。
四、教師每人每月上交一篇教育筆記，一篇觀察日記，並撰寫教師成長日記，由年級級長審閱，園長或教學助理隨機在電腦中抽查。
五、提倡教師間互相觀摩、聽課，年級級長、教研組長每月要到本年級、本教研組各班聽課一次；教師間每學期聽課不得少5次(大型活動觀摩課除外)；園長、教學助理經常下班聽課。所有人員均做好聽課記錄，及時交流。
六有條件的情況下、採取錄象分析的方法，通過閉路電視系統，將教師教學活動自然狀態隨機拍攝下來，利用集體備課時間共同分析、評價。
1. 根據幼兒年齡發展特點(3-12歲)，研發新教案、修訂基本教案;
2. 高質量地完成親子課程的教授及教學效果跟進;
3. 向家長傳遞教育理念及品牌形象，配合課程顧問進行招生、宣傳工作;
4. 及時做好家長的溝通和客服工作;
5. 教室及教具的維護及管理;
6. 負責策劃並執行館內的各項活動、配合宣傳招生活動。
爲了不斷提高教職工的整體素質，加強教職工隊伍的內部實力，特實行對全園教職工的培訓制度。
一、教職工要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一領域的突出特長。鼓勵教職工利用業餘時間進修。。二、提倡互幫、互學，有豐富經驗的教職工，要帶徒弟，傳授經驗。定期舉辦各種培訓班，如英語、聲樂、舞蹈、美工等，並進行考覈評比。
三、堅持走出去、請進來的'方針，每學期邀請專家、或同行來園講學、交流，每學期組織一次全園性外出參觀，並不同需要、送派教師到各地學習。
四、堅持業務學習制度，有計劃地安排業務學習內容，使全體教職工不斷獲取新的信息，瞭解幼教發展動態。
五、每二年舉行一次“青年新秀”、“優秀保育員”、“好後勤”評比。有計劃地選派或半脫產教師到師範大學學前教育系或其它院校脫產學習進修，鼓勵教師、員工參加各種形式的進修學習或業務培訓，凡評上青年新秀或優秀員工，可優先享受外出學習、參觀、進修的待遇。
爲了公正、客觀、準確地評價每一位員工，以保證學校各項教職工管理條例的正常運作，進一步提高教職工隊伍的素質，特建立以下考覈評比制度：
一、先進年級組、行政後勤部門評比一學年進行一次。
二、班級工作質量評比每學年進行一次。
三、“青年新秀”、“優秀保育員”、“好後勤”評比活動，每兩年進行一次。
四、教職工年度獎勵每學年評比一次。（教師節前進行）。
五、教職工考覈每學期進行三次專項考覈（第一學期期中、期末、第二學期期中），學年結束進行一次全面考覈。
1、制定班級教學計劃，做好兒童教育、教學工作；
2、保證兒童安全，做好兒童的各項檢查；
3、根據氣溫變化隨時給兒童增減衣服，調節好室溫；
4、做好家長工作，掌握兒童家庭情況，經常向家長彙報幼兒在園表現；
5、引導、培養幼兒能力，觀察、分析和記錄幼兒發展情況。
一、認真貫徹黨的教育方針，具備良好的職業道德，遵紀守法，做精神文明的表率。嚴格執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，結合本班幼兒年齡特點和個體差異，認真制定教育和保育目標、計劃（班務工作計劃），積極參加教育改革和教育研究，實施"保教常規"工作。
二、具有正確的兒童觀、教育觀，熱愛、尊重、關心、瞭解每一位幼兒，態度親切、和藹，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰兒童，牢固樹立一切爲了幼兒的思想。
三、認真執行幼兒生活常規、教師工作常規等作息制度，嚴格執行保教工作五認真，培養幼兒良好的文明衛生習慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替。
四、根據目標和幼兒實際需要，做好教材、教具的準備，保證目標的落實，創設與目標相適應的教育環境，積極創編整合教材，製作教玩具，全面提高教育質量。
五、觀察、分析、記錄幼兒發展情況，及時調整目標，堅持寫好教育筆記、反思，並保證質量。
六、以遊戲活動爲主要活動，教育活動以遊戲活動爲載體，啓發幼兒多想、多看、多說、多做、多操作，通過主動參與，調動幼兒的積極性、主動性、創造性，注意幼兒的個體差異，因人施教，不斷提高教育教學和遊戲活動的質量。
七、主動與本班教師、保育員搞好團結，共同完成本班教養、衛生保健、生活護理等，培養幼兒良好的文明衛生習慣和進餐習慣，對幼兒進行初步的五愛教育，培養優良的品德、文明禮貌的行爲、活潑開朗的性格，保證幼兒體、智、德、美、勞各方面都得到健康發展。
八、積極參加教研、科研活動，做好觀察實驗記錄，在教育、教學中有所創新，每學期寫好班備荒作計劃、總結。
九、 熱情接待家長，服務態度端正，爲家長排憂解難，做好幼兒交接工作，與家長保持正常關係，爭取家長的配合，
1.熱愛本職工作，有高度的韋業心和責任感，認真做好接送工作。
2.對學生要有愛心，不得打罵體罰學生。
3.按規定的路線接送學生，不得私自改變路線。
4.跟車老師安排學生等車點和等車時間。
5.按規定的上學放學時間準時隨車接送學生，不耽誤學生上學、放學。
6.不漏接、漏送一個學生。學生上學遲到，沒有準時到等車點候車的，跟車老師應電話通知家長，與家長溝通後方可示意司機開車。學生放學上車後，跟車老師應清點人數，學生到齊後方可示意司機開車。
7.學生上落車時，跟車老師站在車門旁邊，扶助小學生上落車，學生上車後清點人數，並確認周圍無人時方可示意司機開車，學生下車後叮囑學生要及時回家或回學校，不在路途玩耍。學生要過馬路的，必須送學生過馬路。
8.維持乘車秩序。教育學生行車時不可離座或伸頭、手出車窗，不準大聲喧譁，不能吵鬧打架，不向車外扔雜物。
9.教育學生愛護車輛公物，不得隨意破壞座椅、車窗，不得隨意丟垃圾，保持接送車衛生清潔，做到文明乘車。
10.車上常備外用藥品，熟記應急電話，以便急時使用。如學生有突發疾病，立即送往醫院，並儘快與家長聯繫。如遇交通事故，要保護好學生，並立即上報主管部門和交警。
11.顧全大局，要和駕駛員團結合作，積極和學校老師配合，確保學生人身安全，順利完成每天的接送工作。
1、負責幼兒園2—6週歲的教學工作；
2、根據教學大綱安排每天/每週的教學活動；
3、按照教學計劃組織開展教學活動和遊戲；
4、照料孩子日常生活，並逐漸培養孩子的獨立能力；
5、觀察孩子在園情況，並定期填寫孩子的成長記錄；
6、與家長溝通孩子的學習和在園情況；
7、不定期參加總部組織的教學培訓；
8、協助做好保教（衛生、護理等）工作。
1、認真貫徹執行《幼兒園工作規程》，結合本班幼兒的特點和個體差異及時制定好各類教育工作計劃，並認真實施，有計劃有步驟地開展班級保教工作。
2、樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。
3、認真及時制訂教育活動計劃，鑽研教材，研究教法，引導幼兒主動學習。觀察、分析並記錄幼兒發展情況，因材施教。
4、科學、合理地安排幼兒一日活動，認真執行幼兒園各項教育常規及幼兒園安全、衛生保健制度。定期進行總結，不斷提高工作質量。
5、進班前，必須做好一切準備工作，帶班時精力集中，盡心盡責，不隨便離開班級，密切關注幼兒的活動及需求，及時提供適當的指導。注意幼兒安全，預防事故發生。
6、努力學習幼教專業理論，積極參加教育研究和各種業務進修學習，勇於改革、創新，不斷提高自身的業務素質。
7、根據教育內容，定期更換、精心佈置體現幼兒主體地位的活動室環境，爲區域活動提供符合本班幼兒發展水平、操作心強、衛生、豐富的玩具和材料。管理好班內一切物品不受損失，保持班內環境、物品的整潔，做好保管區內的清潔工作。
8、認真做好家長工作，定時和每個幼兒家長保持聯繫，瞭解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。
9、定期向園領導彙報工作，接受其檢查和指導。
1、負責班級內幼兒的日常教學和幼兒的管理工作;
2、認真執行衛生、保健、安全工作程序，確保幼兒安全與健康;
3、認真組織教育教學工作，促進幼兒全面發展;
4、做好家長工作，積極宣傳幼兒教育理念，開展家園合作;
5、積極參加幼兒園各項教研、學習、培訓、文體活動;
6、嚴格執行幼兒園各項規章制度，服從工作安排。
1、積極參與教研、備課、授課，與班級外教溝通並進行合作教學。
2、負責幼兒園一日活動安排並做好幼兒的觀察記錄和評估。
3、做好家長工作。
4、願意參與並負責幼兒園裏的一些大型活動。
5、完成上級交給的其他任務。
