作爲一名教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班《好餓的小蛇》教案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動目標：
1、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。
2、感受誇張滑稽的情境氛圍。
二、活動準備：
ppt課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活動過程：
（一）引出課題教師演示小蛇教具：小蛇覺得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。
（二）觀察講述、
1、播放ppt1。
（1）好餓好餓的小蛇找到了什麼？這是一個怎樣的蘋果？
（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會怎麼做？
（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果後會怎樣呢？
2、播放ppt2。
（1）小蛇還是覺得好餓好餓，它又找到了什麼？這是一根怎樣的香蕉？
（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會是怎樣的？
（三）猜測遊戲好餓的小蛇還是沒吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什麼東西，你來猜猜它吞下了什麼？你是怎麼看出來？
（四）觀察講述。
1、 播放ppt3吃了那麼多東西，小蛇有沒有吃飽呢？最後由吞下了什麼？結果小蛇怎樣了？
2、教師：小蛇還會到別的地方去找吃的嗎？我們跟着小蛇再去看看吧！
活動目標：
1、通過欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
活動準備：
1、幼兒人手一隻長筒襪，實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。
2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。
活動過程：
（一）採用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽興趣。
1、前幾天老師看到一個很有趣的故事，故事裏講——有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長滿蘋果的樹，你們猜一猜，小蛇會怎麼做呢？
2、我把故事從頭開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的小蛇》。
（二）運用邊表演故事邊提問的方式，初步理解故事的內容。
引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過外形、顏色，猜測故事中的水果。
師：第一天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什麼水果呢？
2、通過提問、模仿，學說短句。
師：咦，地上真的是一個又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎麼做？（幼兒學習短句"啊嗚——咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說：我吃了一個蘋果，變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法，引導幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。
師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一根黃顏色長長的水果，猜猜看是什麼水果呢？
師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就：啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎麼吃的？水果吃到肚子裏發出什麼聲音？（幼兒模仿）小蛇會怎麼說呢？（學習短句：我吃了一根香蕉，變成了一條香蕉蛇。）
師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一個渾身長滿刺的水果，猜猜看是什麼水果呢？
師：啊，小蛇仔細一看，是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎麼做呢？小蛇怎麼說？
師：第四天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什麼水果呢？
師：對了，是一串葡萄，那小蛇會怎麼做呢？小蛇怎麼說？
4、你們猜一猜，小蛇還會吃什麼東西？（幼兒自由發言）
（三）觀看《好餓的小蛇》PPT，完整欣賞故事。
引：老師的電腦裏也有這個故事，我們一起來看一看吧。（教師完整講述故事，在每個段落之間請幼兒學習短句：啊嗚——咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了×××，變成了一條××蛇。）
1、小蛇最後吃了什麼？小蛇是怎麼吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）
2、它有沒有用牙齒咬？沒有用牙齒咬叫"吞"，小蛇把水果一口吞到肚子裏了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃？爲什麼？
3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會漲的。
（四）請幼兒跟着電腦flash一起表演小蛇，在遊戲中練習故事短句。
1、想不想一起來當一條有趣的小蛇？老師給每個孩子帶來一隻襪子，你想一想怎麼變成小蛇？（引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。）
2、表演小蛇的動作：它怎麼走路？我們試一試。（幼兒用手臂模仿小蛇扭的動作）小蛇的嘴巴在哪裏？怎麼吃東西？說話怎麼說？
3、現在我們跟着音樂一起來表演小蛇好嗎，學一學小蛇走路、說話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起，跟着FLASH表演故事。
活動目標：
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，並學說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢嚥，而不能吞。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
小蛇木偶、自制圖書一本（轉轉書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；
活動過程：
一、導入活動：（出示小蛇木偶）猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪裏有趣呀？（幼兒自由猜測）
2、其實這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什麼？（一個怎麼樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什麼呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個圓圓的什麼東西？我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問：
（1）好餓的小蛇是怎麼吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）
（2）誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）
2、第三天，第四天好餓的小蛇還會發現什麼好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的小蛇發現了一個什麼好吃的，是怎麼吃的？
梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學學小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）
草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學學吃草莓的樣子。
3、繼續觀看大圖書
第五天，好餓的小蛇還發現了一樣奇怪的東西？是什麼？（我們一起說轉轉轉，把他轉出來吧）
第六天呢？好餓的小蛇又發現了什麼？|(請一位小朋友來轉)
4、觀看圖書結尾
(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎嚥的,有一天他很着急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什麼呀？
(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什麼？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你們平時是怎麼吃東西的？
5、小結：吃東西時要一口一口的吃，要細嚼慢嚥，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧，題目叫《好餓的小蛇》
教學反思：
《好餓的小蛇》是一個很有創意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內容。活動中我讓幼兒發散思維大膽的猜測小蛇的肚子裏吃了什麼東西。根據形狀猜測、根據生活經驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙，打破了傳統的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書讓幼兒進行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學習興趣。並通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。最後完整欣賞、閱讀圖畫書，體驗繪本所帶來的樂趣。
活動目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動準備：
多媒體課件、用長襪子製作成的小蛇一隻（也可以用圖片代替）
活動過程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
1、教師：看，今天我們班來了一條小蛇，它出來散步，可是現在它覺得好餓好餓啊。這條好餓的小蛇來到了樹林尋找食物，小朋友們猜猜看，好餓的小蛇會找到什麼好吃的？
2、小朋友們真棒，現在一起來看看好餓的小蛇到底找到了什麼好吃的吧！
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。
1、觀察PPT圖片3～圖片4。
①PPT圖片1：哎呀！小蛇怎麼變成這個樣子了？小蛇吃了什麼呀？
②PPT圖片1：豐富幼兒對蘋果的認知經驗。
師：誰來說說，你看到的蘋果是什麼樣子的？
（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。
③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作。
教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調一下，並理解吞的意思）到肚子裏去了。
通過提問、模仿，幼兒集體學說短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。
教師動作指導：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇"吞"蘋果的動作。
2、觀察PPT圖片5～圖片6。
①PPT圖片3：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什麼樣了，你能猜出它吃了什麼呢？
②PPT圖片4：豐富幼兒對香蕉的認知經驗。
師：哪個寶寶告訴我，香蕉是什麼樣子的？（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。
③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。
教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體複習短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。
教師動作指導：鼓勵幼兒想想香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子裏。
3、觀察PPT圖片7～圖片8。
①PPT圖片7：第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，這一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄後會變成什麼樣子？
②PPT圖片8：豐富幼兒對葡萄的認知經驗。
師：我們寶寶都吃過葡萄，誰來告訴我，你吃過什麼樣的葡萄呢？
教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。
③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作。
教師語言指導：小蛇吃葡萄的時候，因爲葡萄一個一個很多，小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子裏。
鼓勵幼兒遷移前面經驗，集體說出短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。
教師動作指導：教師帶着寶寶一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着腦袋，張大嘴巴，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下……，鼓勵寶寶學着"蛇媽媽"的樣子吞葡萄，把葡萄一個一個全都吃到小肚皮裏，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"的樣子，增強情節表演的趣味性。
4、觀察PPT圖片9～圖片10。（教師重點引導，鼓勵寶寶誇張表現。）①PPT圖片7：你們瞧！小蛇怎麼了？發生什麼事情了？小蛇到底吃了什麼東西纔會變成這樣的.呀？（教師重點引導寶寶仔細觀察畫面上的小蛇，找一找小蛇的頭到哪裏去了？小蛇的尾巴？小蛇怎麼變成小樹的樣子了呢？）②PPT圖片8：呦，好餓好餓的小蛇，怎麼把小樹也吃下去了呀？師：小蛇真調皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎麼把小樹吃下去的？
（重點猜測：小蛇是怎麼吃小樹的？先……再……最後……引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續動作。）③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。
教師語言指導：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，"啊………………………嗚"一口，"咕嘟"一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！
鼓勵幼兒遷移前面經驗，不經過老師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。
教師動作指導：當老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最後也可以鼓勵寶寶低着頭，把小手往後擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹叉。
三、教師簡單針對故事內容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。
師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽啊！我們摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。來，寶寶一起坐下來，休息一下吧！
鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處（小蛇背後）的小樹林。
師：寶寶仔細看，小蛇背後的小樹林好象有什麼變化呀？怎麼會少一顆樹的？你們覺得這棵樹好吃嗎教師小結：故事裏的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什麼就吃什麼，吃了什麼形狀的東西，肚子就變成什麼形狀，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。
四、引導孩子，學習吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？爲什麼？
2、教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢嚥，千萬不能學小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子裏，小肚皮要撐壞的。
延伸活動：好餓的小蛇現在還是好餓好餓，讓我們一起爲好餓的小蛇真棒點好吃的吧。畫各種好吃的東西。
五、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。
教師與幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物，並鼓勵寶寶回家把這個故事講給爸爸、媽媽（或者爺爺、奶奶）聽。
教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。
教學反思：
1、《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。爲了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其誇張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子，並且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞嚥動作，通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重複表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、願意想、喜歡說、愛表現"的活動積極性。
2、在教學重點環節處，讓幼兒根據自己觀察到的內容，發散思維大膽猜測小蛇的肚子裏到底吃了什麼東西？這個環節也是調動孩子原有的生活經驗，在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測，鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中，教師重點引導幼兒發現小蛇肚子的變化，而不單單只是引導寶寶猜對了沒有。最後，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣後的小蛇爲：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關注故事背後所蘊涵的幽默與滑稽。
小百科：蛇是四肢退化的爬行動物的總稱，屬於爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣，蛇類全身佈滿鱗片。
