孩子撒謊太自然是怎麼回事， 我們都知道當孩子在2-5歲這個年齡段, 他們已經擁有比較好的心智解讀能力。 他們擁有着一定的學習能力，以及邏輯能力，那麼當孩子撒謊太自然是怎麼回事？
“我肚子疼”——不想吃飯
一位媽媽說，自己的女兒四歲多，前幾天吃飯時，她突然捂着肚子說“我肚子疼”。不過飯後女兒高興地說“剛剛是裝的”。女兒在說肚子疼的時候，像真的一樣。我完全信了。沒想到，事後她一副得逞的樣子說自己是裝的。我感覺非常後怕，她說謊說得好自然。
其實，孩子的有些行爲是學習大人的，包括說謊。比如，孩子飯前想吃零食，家長覺得孩子吃太多零食，一會兒就吃不下飯。所以就隨口一說“零食沒有了”。如果家長能說謊說得這麼自然，孩子自然也會模仿。當孩子稍稍長大，家長在孩子面前說謊需謹慎。
“媽媽我去找同學寫作業了”——拿着作業出去玩了
一位家長說，平時孩子放學都不讓他出去玩，要先寫作業。不過，每次孩子寫完作業天都黑了，所以孩子根本沒有時間出去玩。
不過，最近發現孩子拿着作業總是說去學習，因爲孩子以前基本不會說謊，所以孩子說他去學習，我也完全沒有懷疑。但沒想到，孩子實際上是去玩了。孩子小小年齡，沒想到說謊說得這麼自然。
有時候，對於孩子來說，說謊只是爲了達成目的的一種手段，他並沒有太多想過後果。當家長覺得孩子已經開始有了自己的想法，就不要總是自己代替孩子做決策，孩子才能自在一些。當然，在遇到一些嚴重的道德問題，家長要幫忙約束。
孩子在剛剛學會說謊時，說謊的次數會達到一個高峯，家長可能會恐慌。並且覺得自己的孩子沾染上了惡習。其實孩子在剛剛學會說謊時，只是對這種表達方式感覺很新奇，纔會一次又一次地實驗。
家長要會判斷孩子說謊的原因，他是出於語言上的炫耀，還是有目的、有意識地撒謊。然後，家長再去教育孩子。家長在教育孩子的時候，不要使用暴力。而是要告訴孩子，說謊會傷害別人。這樣教育才是有價值的。
家長們應該都聽過這麼一個故事：
孩子A：“我爸爸是個偉大的工程師，喜馬拉雅山是我爸爸造的。”
孩子B ：“我爸爸更厲害，你知道死海嗎？那是我爸爸殺死的。”
聽到這樣的對話，
你第一反應，
是覺得孩子這麼小就會說謊吹牛，
還是覺得他的想象力不可思議呢？
根據多倫多大學Kang Lee教授和他的團隊，
20年得出的一個結論：
“無論性別、國籍、宗教信仰，
30%的2歲孩子都會撒謊，
3歲的孩子佔了50%；
4歲的'孩子超過80%都會撒謊，
大於4歲的孩子，絕大部分都在撒謊。
如您所見，撒謊是成長典型的一部分。”
小時候，老師問我們寫了作業沒有，
我們說寫了，但是沒帶；
媽媽問我們偷吃桌子上的糖沒有，
我們說沒有，是貓偷走的；
同學們都在炫耀最新款的文具盒，
我們說也有，只不過放在家裏了。
這些謊言有人教過我們嗎？沒有，
爲什麼我們自然而然就會說謊了呢？
在2-5歲這個年齡段，
孩子說謊說明對於他人，
已經有比較好的心智解讀能力。
他們已經有了一定的想象力、
創造力以及邏輯能力。
所以，親愛的家長們，當你的孩子開始學會“撒謊”的時候，我們應該心下歡喜纔是，因爲這個時候的孩子說謊，跟人品無關，不用擔心他是不是學壞了。
科學家認爲，學會說謊是兒童智力成長的重要步驟，家長無需過分擔心，應抓住時機正確引導。
那孩子說謊的時候，家長應該怎麼做呢？
1、平常心對待
孩子說謊，分很多種情況，如果只是想象力之下的說謊，我們不必大驚小怪。
就好像你的孩子說他的玩具和家裏的小狗打起來了，這樣的謊言很天真，卻充滿童趣，家長不必制止。甚至可以加以引導，鼓勵他積極想象，創造出更多的劇情。
2、正確糾正
有的孩子說謊，是爲了逃避責任。
就好像我們前面說的，沒做作業謊稱做了沒帶；吃了糖，卻說沒吃；這種謊言家長可以好好和孩子交流，告訴他如果吃了，那就明天不吃，也不是多大的事情，只不過必須要學會承擔。
還有就是必須要坦誠，不能說謊，不然爸爸媽媽可能就會去懲罰無辜的小貓，你犯的錯就越來越大。
3、順着孩子的思維走
孩子常把想象中的事物當成現實，這些被編造出來的謊言，更像是單純的表演或自己的一廂情願。他可能會說自己認識某個電視明星，或與一些卡通人物的奇特遭遇。應對：如果孩子說了些你認爲不着邊際的話，不要直接打破他的想象，你甚至可以順着他的思維，和他一起構造一個美好的情景。
4、父母以身作則
在孩子成長的過程中，家庭是孩子品行教育的主要場所。父母對孩子的影響是巨大的，是崇高的偶像，對孩子起着潛移默化的重要影響。
俗話說：“上樑不正下樑歪”，家長在孩子面前，首先要言行一致，讓孩子積累正面的品行經驗。
說謊並不可怕，
可怕的是家長一味的責罵
孩子偶爾的撒謊，
我們應先反思，研究背後的原因，
再小的孩子，也有自己的思想，
你瞭解了他說謊的原因，
才能引導他做誠實的孩子。
