時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園科研工作計劃6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉變教育思想,更新教育觀念,改進教學方法,提高教育質量,提高師資水平和優化幼兒園管理,有着積極的推動作用,教科室應該爲幼兒園辦成學習型學校和科研型學校而努力。
本學期,由幼兒園教科研工作實際需要出發,提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成爲教學,教研,科研一體化的一個科室。主要常規工作是:開展每月一次教科研學習活動(形式內容多樣,包括科技特色教育理論學習、教學錄像觀摩、優秀課題成果彙報和教科研基礎知識講座等)、吸納教師工作意見並及時反映解決、每學期編一本教學心得集(或每學期一本優秀教案集)、本學期出一本品德評語集(目的:推廣優秀經驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔;具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(註明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結合,教研與學科結合,學科與幼兒結合;每月一次召開課題組長會議,每學期舉行一次優秀課題成果彙報活動,按時保質保量結題。在此過程中,組建培養一支熱心教科研的骨幹隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(已制訂好課題管理細則)。
三、繼續圍繞科技特色教育爲中心,開展一系列相關的教育科研活動。
1、班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學角、散步等)。
2、各學科領域科技教育的滲透(可從教育內容上,教育組織形式上,能力培養去體現)(大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;大班美術每月3個,中班2個,小班1個;大班音樂每月2個,中、小班每月1個;大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學期結束時上交一份至教科室。
3、各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。
4、幼兒科技視聽之旅的內容安排與實施。
5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優”活動。
6、科學區材料配備。
7、科技課題優秀成果展示。
8、舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
1、制訂教科研工作計劃。
2、觀看上海科技幼兒園錄像。
3、課題組長會議。
3月:
1、老師的課題階段性小結,並向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。
2、與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。
3、向各課題組長了解課題進展情況。
4、科學發現室活動不定期檢查。
4月:
1、教科研知識理論學習。
2、科學區活動進行情況抽查。
3、市級課題結題輔導。
5月:
1、科技周活動籌備與開展。
2、市級課題結題準備。
6月:
1、教科研學期小結。
2、課題後測。
3、出幼兒品德評語集。
4、蔣芳英課題結題彙報。
5、收各項資料(各學科科技滲透教案、科學發現室活動教案)。
新學期,新氣象,萬事如意。爲使教學和科研工作有更多的放失。本文對這學期的科研工作進行了安排。
學科設置完成後,從拆-選-做-研(整理問題)開始,教師就積極參與到科研活動中來。
現況:上學期開展專題活動觀摩,教師進行觀摩,從中進行自我反省,找出自己的不足,同時也可以看到問題:1.個別班級專題活動不紮實,導致活動過程中幼兒的表現生疏。二是教師本身在課題活動中的儲備不足。爲解決上學期討論中出現的問題。制訂並深入開展學期科研課題活動。
一、在開學初期做好專題規劃,每月詳細發展重點,分析幼兒情況,同時有開展情況圖片記錄。每個月18日上交,與考覈掛鉤。
二.同一組人研究遊戲的玩法,研究遊戲的層次,研究每種遊戲對幼兒的發展。由此調整遊戲設計。要更加紮實地做好科研工作。
三、做好科研課題的觀察記錄,及時調整研究項目的活動設計。
四、做好前期專題研究的整理,以便繼續進行專題研究,同時減輕課題結題工作。
五、做好六月主題遊戲的展示與交流。
最後,通過科研工作,形成幼兒園辦園特色,引導每位教師具有自己的特色。讓每個老師都有自己的特點,讓每個孩子都得到發展。
爲了促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發展,形成以點帶面,促進教師教科研能力的全面提升的科研活動。本園結合z區教育工作會議精神,以課題帶動爲抓手,以教研活動爲載體,加大教師培訓力度,從本園實際出發,制定切實可行的教研計劃,努力實現教研工作的新跨越。
一、指導思想
以《幼兒園指導綱要》精神爲指導,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉變教育行爲,提升教師專業素質,規範教研活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,加強課題研究,提升教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。
二、主要工作和措施
(一)以課題爲抓手,加強國家級、自治區級和市級課題的實施。今年重點是年底結題的國家級子課題的開展,通過課題開展,解決本園在教學中存在的問題,提高教育質量,促進教師的專業成長。
(二)加強理論學習,提高教師教科研能力,形成融教學型、學習型、研究型爲一體的教師素質結構。積極開展新課題研究活動,努力實現研究效果最大化。科室通過多種方法組織教師進行業務學習,參觀學習先進園所先進經驗,明確各班特色研究方向,通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課後評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。
(三)積極組織教師參加各項電教科研活動,促進教師快速成長。
1、組織教師進行信息技術培訓。
2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。
3、組織教師參加市教師課件製作評比活動 。
(四)進一步搞好教師培訓活動
1、組織教師參加每年的繼續教育培訓活動和網上學習活動。
2、組織開展園本培訓。
3、組織開展一次計算機網絡應用技能培訓,促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平臺,如學會利用網絡空間、博客及進行資源存儲、共享與交流。
3、鼓勵教師積極參與《z教育》的投稿工作。
三、具體工作安排
20xx年教科研工作安排
月份
主要工作
2月份
1、制定20xx年教科研工作計劃;
2、開展園本培訓:如何撰寫課題問卷分析報告;
3月份
1、撰寫和上傳國家級課題子課題開題報告;
2、園本培訓:《語言活動中幼兒創造性思維培養的研究》課題培訓。
3、慶“三八”愛媽媽活動
4、組織業務學習。
4月份
1、課題觀摩研討:語言教學活動研討
2、組織開展業務學習
做好《z教育》投稿工作
5月份
1、家園安全知識競賽
2、課題研討:體育活動教學展示
3、落實區教研室有關工作。
6月份
1、繼續做好教師基本功的培訓工作;
2、半日活動展示。
3、組織開展業務學習
7月份
1、做好《z教育》投稿工作
2、多媒體課件、論文徵稿工作
3、做好上半年教科研工作小結和資料的整理;
8月份
1、做好新學期教科研相關準備工作;
9月份
1、組織開展業務學習
2、經驗交流:班級網頁的開發和利用
3、 園本培訓:信息技術培訓
4、 落實區教研室有關工作。
10月份
1、做好第四期《z教育》投稿工作;
2、語言課題研討:語言教學活動研討;
3、落實區教研室有關工作。
11月份
1、網絡問題研討:戶外活動中如何滲透德育教育?
2、組織開展業務學習
3、落實區教研室有關工作。
12月份
1、課題論文、案例、教學設計徵集;
2、基本功綜合展示活動
3、國家級子課題語言教學活動觀摩展示
4、落實區教研室有關工作。
1月份
1、做好教科研資料的歸檔工作;
2、做好教科研工作總結;
指導思想:
以《綱要》精神爲指導,深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃,在進一步解放思想、更新觀念的基礎上,督促教師從教育觀念到行爲的轉化,提升教師專業化水平,促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺,促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動,制定教研活動制度,保證每週兩次的教研活動時間,並能切實體現效果。本學期要求每週有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業務學習會上交流);本學期至少寫出一篇關於教學研討的論文(推薦到業務主管部門及刊物)。
對教師一日活動操作進行常規檢查並將結果與學期考覈相掛鉤,避免一日活動安排的隨意性,保證保教合一的質量。 根據幼兒的生活經驗、興趣,分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有:我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的複製、元旦、保護自己;中班預設的主題有:長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年;小班預設的主題有:開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學準備、教學反思;並視人、課不同而採取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。
根據本園實際,對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課,天天進班,爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。 提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力,利用成長檔案使家長更瞭解幼兒,使教師更關注幼兒,使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展,以求達到更好的教學效果。
教學課題:
1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。
2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3、 英語教學如何融入全語言整合活動。
措施:
1)邀請專家進行指導及研討。
2)餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等)。
組織活動形式多樣化,以激發幼兒的幽默感與創造性思維。儘量做到兒童畫與漫畫很好的結合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。
3)專職英語教師進班。
具體工作安排行、 事 、歷周次、 月份日期、內容預備
八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ,進行期初環境的創設與材料的準備
1 、9.12—9.16 業務園長會議
3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例
4、 10.3—10.7 區角活動環境創設評比(重點在材料的投放)
5、10.10—10.14 參加區民辦骨幹教師考覈。
6、 10.24—10.28 制定11月份月計劃,教師饌寫案例。
7、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。
8、11.7—11.11 全區“新綱要”實施研討會。
9、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比
10、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。
11 、1.9—1.13 制定下學期計劃。
12、 資料歸檔。
經過一年較爲規範的教科研工作之後,我園的教科研漸趨系統化,教師參與教科研的積極性有所提高,課題申報數量明顯增加,上一學年,我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長負責的課題《滲透於各學科領域的幼兒科技啓蒙教育研究》獲得紹興市教育科學20xx年度規劃課題立項、浙江省教學研究系統20xx年度教學研究課題立項,並被審批爲諸暨市金橋工程;其他五個課題獲得諸暨市級立項:《記錄在科學區活動中的作用研究》(蔣芳英)、《幼兒情緒調控教育研究》(楊招娣)、《通過音樂藝術領域培養幼兒創造性的'探索研究》(黃芳)、《在科學區活動中培養幼兒主動探索精神的研究》(黃燕虹)、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》(金震旦)。
這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端,特色型主導課題《滲透於各學科領域的幼兒科技啓蒙教育研究》對全園的教育教學工作有着引路與導向作用、對教師的教育理念有着深刻的革新作用、併成爲各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據和框架,促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發展。其他一些教師的課題組的建立,也將以點帶面,促進教師教科研能力的全面提升。在本學期中,本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍。
憑藉領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立並實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。
二、加強理論學習,提高教師教科研能力,形成融教學型、學習型、研究型爲一體的教師素質結構。
科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習,定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進經驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課後評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下:
1.根據實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。
2.孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重於哪方面,主要研究哪方面的內容。如:通過科學發現室活動培養幼兒科學探索興趣,如何激發幼兒好奇好問的科學素養,通過視聽之旅激發幼兒科學興趣,以便於教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試,並形成課題研究的前身與雛形。
3.做好課題前測工作(於20xx.9.19日發放測量表)。幼兒綜合科技素養測評表(一)、幼兒綜合科技素養測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。
4.有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規定了各年段各學科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。在學期開始前,以年段組爲單位制訂出本學期各主題活動內容,在此基礎上以各教研組爲單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。
5.制定並正式開展科學發現室活動(爲本學期工作重點,發下的三本材料應妥善保管,學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交)。
6.定期進行科技教育觀摩活動。
7.搞好班級科學區活動。(本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣。)
8.邀請園外教師進行科技教學指導。
附:逐月工作安排
9月:制訂教科研工作計劃。制訂科技特色教育評價方案。發放各類表格。制訂各學科科技滲透內容,科學發現室活動內容,科技視聽之旅的內容。佈置科學發現室,購買一些相關的儀器及操作材料。全園教科研會議。
10月:課題組會議。邀請中學實驗室教師進行實驗室知識講座。繼續添置科學發現室所需儀器與操作材料。組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
11月:課題組會議。邀請上海科技幼兒園袁晶晶老師來我園示範科學探索活動。科學小問號活動觀摩。大班:蔣芳英。
12月:科學發現室活動觀摩。大班:王利平中班:待定小班:酈周瓊向各課題組長了解課題進展情況。
1月:黃燕虹老師的課題階段性小結,並向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。課題組階段性小結會議,制定下一輪計劃。教科研工作學期小結。(如有臨時性工作任務,則在當月工作中隨機插入。)
一、指導思想
以科研爲先導,以教師發展爲本,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性,注重案例研究和園本課程研究,解決教育中的實際問題,把教育科研作爲提升我園保教水平的推進器。
二、主要工作
1、加強園本課程研究。以教師爲研究主體,鼓勵幼兒與教師一起參與活動內容與方式等的討論、設計,探索和建立具有農村特色的活動,逐步完善適合我園的課程目標及方案,積累研究資料及成果。
2、進行階段性成果展示。展示課題研究情況,通過專家、同行共同研討,解決研究中的問題,努力追求課題研究的實效性。
3、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事,表達對教育的理解、解釋及一些疑問,請專家面對面點評、指導,解決教育中的實際問題。
4、建設我園教育科研網絡。將我園的課題研究方案,開題論證,中期評估及主要成果資料均進入網絡,方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。
5、積極參加區組織的各項活動。通過外出參觀、學習,園內相互聽課、交流,進一步提高科研能力與水平,並及時進行總結,把好的經驗寫成論文、隨筆等進行評比活動。