作爲一位傑出的老師,常常需要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案3篇,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、認識圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉換關係。
2、在活動中,讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。
3、激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備
1、圖片
2、用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。
活動過程
一、觀看情景表演
小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。
提問:小鴨子你爲什麼摔跤啊?
教師:請小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路
1.觀察小路中土坑的形狀。
提問:土坑有那些形狀的?
教師:請你把和土坑相同形狀的石頭填進去,然後檢查是否填平,大小正好。
2.教師指導幼兒進行操作活動,把圖形一一對應的填好,
3.出示兩個半圓形討論該放在什麼地方,歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形,
同時一個圓形可以分成兩個一樣的`半圓形。
三、遊戲:踩石頭
教師出示一個圖形,請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,看誰找得又對又快。
四、遊戲結束
小朋友一起送小鴨子回家。
活動目標:
1、學習點數4以內的物品,會按物取數。
2、能進行物與數的對應計數。
活動準備:
1、環境創設:在活動室四周佈置數量是4的物品,
2、積木若干,分類河若干。
活動過程:
一、複習數字
1、2,31、教師出示手指1,2,3,請幼兒拿出指定數量的積木。
2、引導幼兒用動作表示數量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使數數和動作配合一致。
3、教師可啓發幼兒用其他形式練習數數,以鞏固對數量的認識。
二、點數4以內的物品
1、請幼兒分別說出活動室裏各種物品的名稱和數量,並用手指表示1-4的數量。
2、幼兒手口一致點數物品的數量,要求幼兒點數後說出物品的總數。
3、引導幼兒從衆多積木中拿出數量是4個的積木。
4、教師出示手指1-4,請幼兒按要求拿出相應數量的積木,分別放在分類盒中,並依次說出它的總數。
三、觀察畫冊《美麗的花》
1、看一看,引導幼兒觀察畫面中花朵的特徵,比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說一說,每種花的名稱是什麼。
3、數一數,畫面上有幾個品種的花,每一種花各有幾多。
日常生活教育及區域活動投放材料:
請幼兒觀察數學《真開心》,引導幼兒分別找出4以內數量的物品,教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾隻等,鞏固幼兒對物品數量的認識。
家園共育:
家長可利用家中的物品(數量在4以內),讓孩子說出桌子有幾條腿,家裏有幾盞燈,可讓孩子一一點數,再用手指頭表示其數量。
活動目標
1、準確感知8、9的數量
2、進一步將相等數量的物體放到一起,初步建立起等量的關係。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。
活動準備:
1、事物卡片若干(6青蛙、白鵝;7鴨子、小魚;8只烏龜;9蝌蚪、蝦子)
2、幼兒用書3、實物卡片和點子卡片20套
活動過程
1、目測數羣
教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察:圖上有什麼?有多少?怎麼樣數能又快又對?(引導幼兒學習按羣記數、兩個兩個數和三個三個數,熟練目測數的技能。)
2、按序排卡片
請幼兒給實物排隊,啓發幼兒思考,可以怎麼排?一樣多的怎麼排?(引導幼兒發現理解一樣多的可以上下襬放。)教師可以啓發幼兒:你怎麼排卡片?爲什麼將青蛙和白鵝放在一起?
集體小結:青蛙和白鵝的數量都是6,鴨子和烏龜的數量都是7,……(幼兒通過敘述將動作與語言聯繫起來,知道什麼樣的情況有什麼樣的操作方法。)
3、操作活動
按數量多少分類排序擺放,再匹配相應的點卡。(能按數量多少進行分類,把相同數量的實物、點放在一起,感知不同物品的相同數量和多少的序列。)
找相等數量的動物。(感知不同物體數量相同。)