作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班語言活動教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、進一步瞭解清明節的天氣特徵及風俗。
2、理解詩歌的含義,體驗詩歌中表達的哀傷之情,並對唐詩產生初步的興趣。
活動準備
1、掛圖17號;《小朋友的書、春天裏》;磁帶及錄音機
2、活動前兩週做天氣觀察記錄,統計晴天和雨天的數量。
活動過程
一、談話引出主題
1、小朋友們記錄了清節前後的天氣變化,發現了什麼?(有時天氣晴朗,有時細雨綿綿)
2、天氣晴朗的時候你有什麼感覺?(高興)細雨綿綿的時候又有什麼感覺?(煩惱、不開心)
二、理解詩歌
1、出示掛圖,播放古詩錄音。
2、提問:詩裏寫的是什麼樣的天氣?詩人的心情怎麼樣?想一想爲什麼會這樣?心情不好怎麼辦?他怎麼找酒家?牧童是怎麼做的?
教師邊提問,邊結合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指",幫助幼兒理解。
三、幼兒學念古詩
1、聽磁帶,體味念古詩和平日裏講故事、說話的聲調、發音有什麼不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。
2、嘗試邊念古詩邊用體態語言表現古詩的'內容。
四、總結:
我國唐朝出了很多著名的詩人,寫了很多優秀的詩,以後我們還會學更多的唐詩。
活動目標:
1、對談話感興趣,並能積極參與,能用連貫的語言講述自己在即在旅遊中的所見所聞和感受。
2、學會注意傾聽同伴的談話,能迅速理解別人講述的內容,想同伴學習講述經驗。
3、在談話中萌發愛護環境、愛祖國的的情感。
活動準備:
1、幼兒自己準備旅遊的照片、紀念品或土特產。
2、教師準備一些著名景點的圖片和視頻。
3、佈置一個旅遊品展覽區,展示幼兒帶來的旅遊紀念品。
活動重點難點:
1、重點:積極參與談話,能用連貫的語言講述自己在旅遊中的所見所聞和感受
2、難點:幼兒獨立講述自己在旅遊時的所見所聞,能有調理的講述。
活動過程:
1、創設情境,引出話題,激發幼兒的談話興趣師:今天,我們一起動手佈置了一個展覽會,我們來看看都有哪些展覽品吧!(照片、紀念品、土特產、幼兒的旅遊繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等)師:在假期裏。小朋友的爸爸媽媽都帶你們去了很多地方旅遊,我們一起來講講關於旅遊的故事吧!
2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談
(1)讓幼兒在小組內自由結伴交談,注意傾聽同伴的講述。
(2)教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅遊中的感想。
注意:給每個幼兒充分表達的機會;讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經驗。
3、教師引導幼兒逐步拓展談話範圍(在集體中交流旅遊時的所見所聞和感受)提問:
(1)旅遊時有看到了什麼?你都經歷哪些有趣的事情?
(2)哪些事情是第一次經歷的?
(3)哪些事讓你印象深刻?
(4)你今天帶來了什麼紀念品和土特產?
注意:在這一過程中,教師逐步提出問題,層層深入引導幼兒發表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話,而且能夠讓幼兒在不知不覺中學會更好的傾聽、對話等,提高幼兒的語言交往能力。
4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發生的有趣的事情。
5、思考旅遊時需要帶哪些東西。
一、活動目標:
1、感知小猴子旅行歷險記,體驗其中幽默有趣的情節,知道要遵守公共規則,不做危害環境危險的事情。
2、通過提問和閱讀警示牌的方式,把握小猴子旅行的經歷,感知調皮的小猴子轉變的過程。
3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事,樂意表達自己對故事的理解。
二、活動準備:
1、《七隻猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌圖片:禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內、禁止進入木桶、禁止穿行。
三、活動過程:
(一)、出示指示牌與警示牌,回憶已有經驗。
1、教師:大班上學期我們認識了公園裏的兩種牌子,一種是指示牌,一種是警示牌。指示牌和警示牌有什麼區別呢?
2、今天,老師又給你們帶來一些新的警示牌,你認識他們嗎?出示警示牌,幼兒認讀。今天老師帶來的故事裏有七隻猴子去旅行,看看他們在旅途中碰到的是什麼樣的警示牌,他們又是怎麼做的?
(二)通過看看、講講,理解故事內容。
1、認讀題目:童話《七隻猴子去旅行》。
2、出示PPT1—3,教師講述後提問:七隻小猴碰到了哪些警示牌,他們有沒有按照警示牌的要求做?這樣做對嗎?爲什麼?(不遵守公共規則、破壞環境。)他們爬進大口袋會發生什麼事呢?幼兒猜測後教師講述PPT4。
3、出示PPT5,教師:我們一起來看怪獸會怎樣對待他們。教師講述,故事中出現一個好聽的詞語,出示:沒精打采。什麼是沒精打采?用動作表示一下。七隻小猴該怎麼辦呢?有什麼好辦法逃出去?出示PPT6,教師講述,又出現一個好聽的詞語:幹勁十足。什麼是幹勁十足,他和沒精打采有什麼關係?小猴們本來是沒精打采的,爲什麼突然間幹勁十足了呢?怪獸上當了嗎?
4、出示PPT7,怪獸看到了什麼警示牌?他會怎麼做呢?出示PPT8、9,最後怪獸怎麼樣了?七隻小猴終於戰勝了怪獸!
5、出示PPT10,教師講述後提問:這次小猴會怎麼做呢?這個答案藏在我們的故事裏,聽完故事就知道了。這次小猴有沒有按照警示牌做?表揚他們。
(三)交流閱讀故事後的感受。
1、教師:讀完故事,你們有沒有覺得奇怪的地方?大樹下的大口袋和牌子是誰放的呢?放在那裏做什麼?大木桶旁邊的牌子又是誰放的?放在那裏做什麼?
2、你喜歡這個故事嗎?你最喜歡哪個畫面?爲什麼?
3、你喜歡猴子嗎,爲什麼?
(四)結束,延伸。
這個好聽的故事在小朋友的書上也有,下課後我們去讀一讀這個故事,好嗎?