人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒學期工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期，新學期櫻花班個人工作計劃。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，根據本班情況，及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》爲指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，繼續發揚團結、勤奮、節儉的工作作風。提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。在保障幼兒全面發展的基礎之上突顯數學辦園特色，在環境中滲透特色教育元素，改進和落實我園特色教育方案，使我園特色教育走向里程碑。
二、教育保育方面
（一）教學上：
1、加強幼兒一日常規，有針對性地進行教育。
2、爲幼兒入小學做好前期準備。嚴格要求孩子，幫助孩子養成良好的學習習慣，培養孩子學習興趣的同時逐步豐富他們的知識，開始培養孩子計算、認字、口頭表達能力；多開展思維性活動，培養孩子的思維能力。
3、營造良好的學習氛圍，培養幼兒良好傾聽習慣。
4、加強和鞏固幼兒良好的閱讀，書寫姿勢。
5、做好本學期活動“六一”及“家長開放日”的準備。
6、我班已經準備好區角佈置，做到幼兒人手一份的“十個一”物品。讓幼兒能夠主動學習，主動探索玩法，在玩中習得知識，激發幼兒學習的興趣從而發展幼兒的動手操作能力，思維力，想象力及與同伴相互交往的能力。
三、衛生保健：
1、在學習進步的同時，要保證孩子的健康，所以保育工作依然作爲重點，要儘快瞭解插班生身體特點，加強日常生活的照顧，做好疾病的預防工作。充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。培養孩子的生活自理能力，如整理牀鋪、扣鈕釦、繫鞋帶等。要求家長配合，培養孩子自己整理書包物品。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、 家園共育
1、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
2、挖掘家長的潛能，各取所長，融入幼兒的學習和生活中。
3、做好有關教育思想、教育方式、教育行爲的指導工作，與家長建立夥伴的融洽關係。
4、組織家長進行有關“要上小學了”的探討活動，瞭解家長的心聲，指導班級的工作導向。
以上是我本學期的工作計劃。
本學期，我會認真學習幼兒教育方面的知識，積極獲取更多、更新的信息，進一步提高自己的業務素質和個人修養，更好地完成本職工作。
今年暑假裏，颱風“海葵”、“布拉萬”、“天秤”送走酷暑，爲幼兒園開學帶來了一絲絲涼意。在緊張的值班中整理思緒，在快樂的旅行中收穫能量，在慵懶的休息中萌生計劃。即將開學，前期準備是至關重要的，通過學習思考、討論、交流逐漸形成了下學期教研工作的中心思路。本學期我們將延續上學期的踏實，在穩定中求深入和真實，讓我們的教研工作之路走得久遠而有意義。
一、指導思想：
認真貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教師專業標準》，以區教研計劃、開發區幼教集團及戚家山分園本學期教研工作重點爲指南，針對幼兒園發展現狀，以創建市“現代化達綱學校”爲契機，在穩定常規工作的基礎上把教研活動紮實化、深入化，爲園本教研的建立和教師成長創造良好的平臺。
二、園況分析：
1．從人員配備上來說，戚家山分園這學期迎來了有史以來的巨大變化，新分配一名在編教師，加強了教師隊伍。新招三名保育員，實現了每班兩教一保的心願。
2．教科研分開，實行專人管理，學期初需要做好交接和幫扶工作，教科研工作能相輔相成。
3．教研工作不夠深入，教研工作沒有很好地深入班級內部以及對年輕教師的個人成長督促力度不夠大，需要更爲清晰、具體的教研思路。
三、目標及具體措施：
結合集團教研計劃中給戚家山分園提出的發展目標爲：以規範教研工作爲目標，形成良好的教研氛圍，促進教師專業成長，提高幼兒園教育教學水平。我們將從以下幾方面做出努力：
重點目標1：夯實教學常規工作，激發教師深層潛能
常規工作是幼兒園正常運轉的基礎，紮實的常規工作將成爲一個幼兒園進一步提升的堅強後盾。另外基礎的常規工作一定是瑣碎繁雜的，這個特點需要我們更多的關注和重視，常規工作的細緻到位是我們迫切要做到的。
（一）細緻工作做在前，順利開學隨其後
新學期即將開始，因爲各種原因可能存在教師的變動、教室的變換以及新生的充入，每個班級或多或少都存在變動，這就需要教師在開學前細緻地做好各項前期準備工作，以保證新學期工作有條不紊地開展。
1．交接工作的完成
有新教師加入、變換班主任現象的班級老師要做好充分的交接工作，如班級情況、幼兒花名冊、新老生情況等，有必要向家長做好妥善的解釋工作。
2．家長工作的深入
一學期一次的家訪工作要保質保量地完成，在家訪中瞭解幼兒的情況，特別是新生班級更要細緻入微，做好家園合作的初步接軌，爲新學期的家長工作做好鋪墊。
3．保教工作的融合
本學期實現了兩教一保，三人需要共同商量協調，共同制定班級計劃，爲班級幼兒的健康快樂成長營造良好氛圍。
（二）教育教學巧用功，教研氛圍顯凝聚
教育教學工作是幼兒園工作的重中之重，對於我們分園來說，踏實規範做好教育教學工作是非常需要的，凝聚教師們的力量，營造主動積極的教研氛圍也迫在眉睫。
1．日常教學的規範
日常教學做到提前一週備課，組織活動做到心中有數，準備必要的教學具。教研組長和年級組長隨即抽查備課情況，並採用多種形式進班調研，促進教師們日常教學工作質量，從中發現一線教學中的問題，及時干預，確保日常教學工作的科學與規範。
2．教研活動的優化
定期組織業務學習，教研組長不斷學習充實自己，結合外出學習和自我充實的精華進行有機的整合，策劃出適合分園教師需求的教研活動，活動中激勵老師們積極參與互動，活動做到有後續在日常工作中的實施和反饋。
3．業務展示的豐富
除了期中開課的展示平臺外，結合本學期的教研重點音樂學科的研究和區域活動的規範，給老師們搭建更多展示自我的平臺，如音樂學科活動的競技、區域活動有效開展的研討等。
4．特色班級的建設
抓好環境研究試點班的工作。大一、中二、小二爲第一批的試點班，關注幼兒的活動過程並呈現於環境中，使環境與幼兒互動得到提升。
重點目標2：踏實教學研究工作，鞭策教師優化成長
（一）搭建平臺，助推教師隊伍建設
1．音樂學科來深入
本學期我們以音樂學科爲主要實踐點，以理論學習、技能過關、集體備課、開課、評課、優化課程的步驟進行具體領域教學上的深入學習，讓每個人都掌握音樂教學的技能技巧，熟知各個年齡階段的音樂教育中需要關注的內容，並能舉一反三、靈活運用。爭取讓每位教師參與其中，人人有開課的機會。
2．培訓學習來加強
無論是培訓班還是外出學習都要求老師們認真參加，不斷汲取養分，成就自我。外出學習的機會總歸是屬於積極要求上進的老師，外出學習做到有記錄，回來做分享，將學習的效應最大限度輻射。
3．師德修養來滋潤
組織學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》和《幼兒園教師專業標準》，提高教師專業素養，深入反思當前保教工作中存在的問題，落實到幼兒一日生活的各個環節，落實到每個幼兒的學習與發展上。
（二）分層培訓，督促教師個性成長
基於教師隊伍的個體成長需求不同以及個體差異，教師成長需要個性化的策略，讓每個人得到最大限度的有效成長。
1．年級組長的成長
本學期我們班級分佈均勻，小班年級組三個班級、中大班三個班級，年級組學習可以進行年齡分段。本學期要求年級組長嚴把關，跟進各項工作，如資料及時收集規整、各種活動實施中的監管等。爲了保證業務學習的質量，學習內容的策劃案提前交由教研組長和園長進行審覈、補充，對於學習的過程和結果教研組會有相應的指導。
2．上進成員的成長
我們分園年輕教師較多，面臨考編、評定職稱的老師也不少，只要這些老師有上進心、有需要我們的幫助，我們會予以不斷的幫助，如理論知識的補充、考編經驗的分享、職稱評定的資料準備等。希望老師們堅持上進，堅持學習，收穫碩果。
幼兒園要充分利用家長與社區的資源，爭取家長在物質材料上的支持、知識經驗的幫助以及教育經驗上的分享。要達到這些要求，幼兒園家長工作就要做好家長委員會工作、家長學校工作、班級家長工作等。現制定如下計劃：
一、指導思想
貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-20xx年）》和《教育部關於建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》（教基一〔XX〕2號）精神，緊緊圍繞全市教育中心工作和我園的工作總計劃，繼續遵循我園“健康就是勝利”的校園文化理念，以現代學校制度建設和特色學校文化建設爲契機，全面、有效地提高辦園質量，提升辦園品質。
二、工作重點
以提高國民素質爲根本，提高家長素質爲目標，構建現代文明家庭教育環境。根據自治區相關要求大力推進《家長教育平臺》及《家長手機課堂》便捷的網絡家長教育內容的普及工作；以構建校本特色的家長學校建設爲核心，突出特點、重在實效，通過家長學校，提升家長家庭教育素養，把家長學校作爲推進家庭教育理念普及的重要抓手；以家長委員會建設爲推手，推進我園現代教育制度建設及依法治校的進程，有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源，進一步加強幼兒園的民主管理和重大問題決策的科學性，不斷提高我園的現代化管理水平。
三、主要任務
1、提高家長的教育水平，爲幼兒的健康成長創造良好的環境。
採取多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學的家庭教育理念，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀，調動家長“爭做合格家長，培養合格人才”的積極性和主動性，動員全社會廣泛參與，形成教育合力，營造良好的家庭教育氛圍。繼續加強幼兒園網站、班級網站、家長園地及qq羣建設，充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能，及時向家長介紹幼兒園的活動動態，創設家園之間網絡資源的交流平臺，大力宣傳、普及家庭教育知識，家庭教育知識普及率、知曉率達到98％以上。
2、辦好家長學校，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。
創新形式，辦好家長學校，通過家長學校，普及家庭教育知識，推廣家庭教育經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。因地制宜採取有效措施，認真抓好家長培訓工作，開展豐富多彩的家庭教育活動。組織開展各種專題講座。通過家長學校、家長委員會、家長會、“家庭教育講師團”講座、家長開放日、“教子有方”優秀家長的經驗推廣等多種形式，加強對家長培訓，努力提高家長的家庭教育水平，使學校教育的理念不斷地“融入”到家長的教育孩子行爲之中，促進家庭教育與學校教育逐步趨向吻合，發揮橋樑和媒介作用，廣泛宣傳學校教育的目標、任務，讓廣大家長知曉並理解學校工作。
3、紮實推進家長委員會建設和各項管理工作。
認真學習市教育局下發的《關於進一步完善中小學幼兒園家長委員會的實施意見 》，充分發揮家長委員會在現代學校發展中的作用，培育家長的民主意識和志願精神，讓家長通過參與學校管理，協助學校改善家校關係，促進家校和諧與社會和諧，進而推動學校建設、家庭建設和社會建設。充分發揮家長委員的作用，辦好家長學校。以家長助教、家長志願者等方式，吸引更多的家長積極參與到與幼兒園工作中來。
4、加強幼兒園家長工作的規範化管理，創新家長工作新局面。
組織開好第一次家長會，把家長會做爲宣傳克拉瑪依教育、發出教育正能量的傳播渠道，善於把我們所做的工作宣傳出去，讓家長了解、讓家長知道，從而達成教育共識，減少家園矛盾的產生。要認真研究改進家長會的內容和形式，爭取讓家長來學校一次就能收穫一次家教經驗，借鑑國內外科學、先進的教育工作方式做好家園聯繫和召開家長會。通過家長學校提高家長教育素養的水平，開好大型和小型家長會，創新家長會的形式和內容。利用網頁這一陣地，開通家長網絡學校，建立家庭教育資源庫。促進家長教育水平的全面提高。
5、點面推進，使家長工作逐步深入。
把教育知識普及和個案跟蹤轉化服務指導相結合，既要普及家長受教育面，讓更多的家長理解家庭教育、瞭解家庭教育、走進家庭教育，更要讓家庭教育嚴重缺失的家庭得到支持和幫助，發揮家庭教育指導的真正意義和水平。
6、充分發揮家庭教育講師團和名師工作室入室成員的作用，努力培養本土家庭教育名師。
講師團成員和名師工作室入室成員要積極參與到家長培訓中，努力提高自身素養，爲有需要的家長提供高質量的講座，繼續與大衆媒體（電視臺、電臺、報社等）合作開辦家庭教育專欄，定期針對家庭教育熱點難點問題進行答疑，同時運用好媒介平臺，向社會傳播科學、正確的家庭教育理念，大面積提升家長、教師的家庭教育素養。
7、用傳統文化，滋養家長教育。
繼續加大對傳統文化的宣傳力度，幫助家長樹立正確的家庭教育觀。通過廣泛的宣傳，讓家長們認識到傳統文化育人的優勢和價值，從而確立用優秀的傳統文化滋養家庭教育的意識，定期組織傳統文化系列講座，引導家長學習優秀傳統文化，領悟傳統文化的精華，並注重言傳身教，通過學習分享，提高家長利用傳統文化開展家庭教育的能力。
認真按照教育部關於進一步辦好家長學校、積極開展在校生家長進行家教知識培訓工作的規定要求，爲推動幼兒在園的素質教育，構建長治久安的和諧校園而努力工作。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神爲指針，強化服務意識，規範各項管理，加強理論學習與實踐研究。通過課程實施和課題研究提升教學效益，促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。
二、主要工作目標
（一）廣泛聽取家長建議，瞭解並滿足家長的合理需求，不斷實踐教育即服務的理念。
（二）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
（三）通過幼兒園課題研究規劃及各課題結題的過程，促進教師的研究與學習，進一步明確辦園目標。
（四）交流、反思、總結幼兒樂於參與的英語教學模式及嘗試以小組化形式爲主的小班化教學模式。
（五）加強青年教師的培訓與指導，促進其專業素質的提高。
（六）配合學校完成幼兒園擴建規劃和居民房屋拆遷工作，做好新建幼兒綜合大樓的準備工作。
三、主要工作措施
（一）增強辦園服務意識，滿足服務需求，拓展服務內涵。
1、通過座談、調查問卷、日常交談等形式瞭解家長需求，聽取家長建議。
2、舉辦多種形式與途徑的，以自願參與爲主的“家教沙龍”活動：如家教經驗交流會、家教主題講座、家教熱點、難點問題辯論賽等，爲家長創設交流、分享家庭經驗的環境。
3、各班組至少組織開展一次富有意義的快樂親子活動。
4、幼兒園面向社區組織開展1—2次“Baby親子園”活動。
5、廣泛聽取家長建議和了解幼兒需求，開展雙語教學成果彙報、興趣小組 活動成果展示，組織孩子慶祝“六一兒童節”。
（二）加強園本課程研究，建構課程目標，評價目標的落實。
1、成立以區級以上優秀教師參與爲主的園本課程研究小組，通過文獻研究，加強實踐反思，制定並指導落實園本課程總目標、各年齡段幼兒發展目標及各主題活動目標等，使每位教師在組織幼兒一日活動時做到“心中有目標”。
2、期中依據教師業務水平分層次舉行幼兒發展目標的業務考覈工作。
3、研討課程實施評價機制，期末針對幼兒發展目標的達成狀況進行課程實施評價與反思。
4、着眼於培養幼兒的生活自理能力，提供適宜的照料，促進保教結合，開發有關生活活動的課程內容，進一步突出爲幼兒發展服務的意識。
5、成立專題教研組，加強專題業務學習，切實提高課堂教學效益，促進園本課程的有效實施。
6、繼續加強個體化教育的研究與探索，富有實效地創建幼兒個體發展檔案。
（三）加強課題研究的整體規劃，促進幼兒、教師、幼兒園共同發展。
1、研討確立幼兒園課題，整合幼兒、
不錯的教師、幼兒園三方面發展需求，構建幼兒園課題研究實施網絡。
2、指導協助各課題組順利結題，通過結題過程進一步反思、總結、交流分享研究經驗與研究成果。
3、指導教師依據自身專業能力，研究特長、興趣，參與各級各類課題研究活動。
（四）促進教師不斷學習與反思，提高自身專業素質。
1、依據學校工作安排，每位教工制定三年專業發展計劃，讀好兩本書參與學校組織的讀書報告會。
2、依據自身興趣、特長、專題研究，富有特色地開展班級工作管理，通過自我申報與評價、日常觀摩與評比等形式促進各班幼兒常規培養的創新。
3、年級組長骨幹教師加強對青年教師日常教育教學行爲的指導和幫助，要求青年教師通過自我提高（要求完成一定的學習筆記）、相互交流（組織自我學習提高研討會）、拜師學藝等多種形式加強學習，期末舉行青年聘用教師琴法過關考覈。
1、加強與省內外名園合作，有計劃的組織教師參與業務培訓、參觀考察。
（五）加強雙語與小組化教學模式的研討與探索。
1、挖掘並有效利用英語教育資源。
（1）通過音像資料、圖書畫冊等設立英語視聽角。
（2）開發家長、外教、實習大學生英語教育資源，提高幼兒聽、說、運用英語的興趣。
（3）四月份開展“幼兒英語故事、兒歌展示行動”。
2、加強雙語教學的研討，關注課程實施中多元文化的整合滲透。
3、研討探索小班化以小組化教學爲主的課程實施形式。
4、加強教師英語培訓。
（1）playway英語教材培訓
（2）幼兒英語教學法培訓
（3）教師英語口語培訓。
（六）落實幼兒園擴建規劃和居民房屋拆遷工作，做好新建不錯的幼兒綜合樓的準備工作。
一、指導思想
在中心的領導下，繼續發揚團結、勤奮、節儉、創新的工作作風，在新的學期裏，加強全園教職員工的教育服務意識，貫徹“六心”服務承諾。在保障幼兒全面發展的基礎之上突顯數學辦園特色，在環境中滲透數學教育元素，改進和落實我園數學教育方案，申報數學方面的課題研究，培養教師的科研意識和教學研究能力，使我園特色教育走向新里程。
二、工作思路
新學期、新面貌，進入了小班下學期，我要在上學期的基礎上更加嚴格地要求自己，向經驗豐富的同事學習，提高自己的業務水平。積極配合、協助班主任做好各項班務工作；要求自己終生學習，並制定近期目標。
三、配班方面
（一）協助班主任一起達到以下目標：
1、培養孩子學習數學的興趣。並有初步的數概念、掌握概括和分類的'方法等。
2、培養孩子良好的學習、生活習慣，提高孩子的認知能力和自理能力。
3、引導孩子學會建立一個和諧、友善的團體。懂得去關心自己身邊的同伴。
4、努力地營造一個充滿人性的班級氛圍。讓孩子喜歡上幼兒園、老師和同伴。並引導孩子養成與他人分享的意識。
5、加強孩子的安全教育，從生活的點滴中提高孩子的自我保護意識。把安全、衛生、保健貫穿一日的生活中。
6、引導幫助家長了解並具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀。明確幼兒期教育重心是培養孩子良好的生活習慣和學習意識，從而讓家長認同我們的教育宗旨、目標和課程的形式，並支持和積極參與幼兒園的各項教育活動，從而形成良好的家園互動平臺。
7、堅持“保教結合”的原則。努力、用心照顧好孩子的飲食和起居。
（二）努力做好家長工作。有了上學期的默契，本學期在此基礎上進一步和家長溝通，反饋幼兒在園表現，並且虛心接受良好的建議，相互理解，一切爲了孩子。
（三）進一步提高自己的教育教學水平。認真備課，並且做到備教一致，多向有經驗的同事請教，能夠更好地把握課堂，爭取每一節課都能達成目標；帶班過程中配合班主任在尊重孩子、理解孩子的基礎上抓好各環節的常規，讓孩子快樂地在幼兒園生活，並引導孩子身心健康、全面地發展，做孩子的良師益友。
（三）加強對幼兒進行安全教育
A、生活常規的培養：高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。
1、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
2、飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
3、安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。
4、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
5、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
6、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
7、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。
8、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
B、教育教學常規：積極參加早鍛鍊活動，增強體質。
1、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。
2、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
3、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
4、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”爲基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
5、遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。
6、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
7、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道爲集體爭光，不做損害班級的事情。
8、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
9、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
一. 班級情況分析：
1. 幼兒情況：本班40名幼兒，男生24名，女生16名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關係；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。
2. 家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併爲幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。爲幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出遊玩,家長信任幼兒園,這些都爲爲我們班級工作的開展創造了有利條件。
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1.部分幼兒個性好強，自我爲中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.
5、幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促 。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌傑等)
針對以上情況，老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。
二. 本學期工作重點。
（一）班級管理：
1.每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級佈置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。
3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。
4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.
（二）家長工作：
1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。
2.每週更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。
3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.
（三）環境創設。
1. 爲幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料爲主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
