作爲一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
目標：
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗用多種水果組合在一起產生的美。
準備：
1．幼兒有在家做過沙拉的經驗。
2．教師先切好一些水果丁，並備有洗淨的香蕉、蘋果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過程：
1．討論如何製作水果沙拉。
提問：你吃過的水果沙拉里有什麼水果?是什麼樣子的?有什麼味道?
瞭解做沙拉的一些準備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項。
2．製作水果沙拉。
選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成後請同伴互相觀賞、品嚐。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對着別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動手做，請家人品嚐。
評價：
1．親自動手試一試，積極性很高。
2．願意將自己製作的沙拉請同伴品嚐。
設計意圖：
小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是衆口難調。可是如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，願意參與勞動。
活動目標
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂意與人分享食物。
活動準備
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹籤、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。
過程建議
1．找一找――活動室裏藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。
2．說一說――你們找到的是什麼水果?都是什麼顏色的?摸一摸、壓一壓有什麼感覺?聞一聞有什麼味道?
3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
4．你們猜猜這串菠蘿香腸是怎麼做的?(啓發幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來)，如果想一下子嚐到不同種類水果的味道，這樣的果串怎麼做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什麼樣的果串呢?
5．幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹籤很尖，串果串時怎樣才能不扎到手？
6．品嚐自己做的果串，說一說是什麼味道。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領展示給爸爸媽媽看。
活動準備：
1、 三用機、磁帶
2、 多媒體教具
活動過程：
(一) 開始
師：春天到了，草兒綠了，花兒開了，春天的空氣真好，我們一起當小兔快樂地到草地上玩玩吧!
(二) 基本部分
片段(1)
師：春天到了草兒怎樣啦?花兒開了，森林可美了，森林裏要召開春季運動會了，小動物們都來參加，你們看，誰來呢?
小黃鴨怎樣地走來了?
長耳朵怎樣地走來了?
呼嚕嚕豬怎樣地走來了?
(豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇着)
片段(二)
可是，沒有裁判，誰來當裁判呢?
小熊想當裁判，它會怎麼說呀?
片段(三)
比賽就要開始了，小朋友猜猜誰會得了第一名?爲什麼?
長耳朵在跑步的時候怎麼啦?它是怎麼做的?如果是你，你會怎麼做呢?
結束部分
全體小朋友邊看邊表演。
活動目的：
1、 理解故事內容，熟悉故事。
2、 學習詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇着。
學習句子：不痛不痛沒關係的。
3、 通過學習故事，教育幼兒要做個勇敢地孩子。
一、活動目標：
1、學習兒歌，初步認識春天的特徵2、初步學習用適當的詞語更換詩歌中的事物二、活動準備：
根據兒歌內容製作的圖片三、活動重難點：
重點：初步學習兒歌，說準兒歌中運用的動詞難點：用適當的詞語更換詩歌中的事物四、活動過程：
1、欣賞學習詩歌（1）教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片上畫的是什麼季節？你們是從什麼地方看出是春天？
啓發幼兒從柳樹發芽了，小草長出來了，花兒開放了，蝴蝶飛舞等春天的特徵進行描述，結合自己的經驗談談對春天的認識。
（2）教師朗誦詩歌，在朗誦的同時按兒歌順序指點圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內容，讓幼兒感覺句子的韻律和節奏。
（3）幼兒跟着教師一起念兒歌2~3遍引導幼兒理解“吹綠”
“吹紅”
“吹來”
“吹醒”等詞的含義。
春天爲什麼能吹綠了柳樹？春天爲什麼能吹紅了桃花？（春天到了，天氣變暖了，各種樹木開始發芽生長了。
）吹醒了青蛙是什麼意思？（春天到了，天氣變暖，動物們從冬眠中醒來了，開始了它們的活動了。
）（4）幼兒根據理解朗誦詩歌，初步學會有感情有節奏地朗誦，採取逐漸抽取圖片幫助幼兒學習鞏固所學內容。
2、仿編兒歌（1）春天真美，春風一吹，吹綠了柳樹，還吹紅了什麼？幼兒討論引導幼兒學習句式“吹×了××”啓發幼兒用適當的詞語更換原兒歌中某些名詞，學習仿編兒歌。
（2）將仿編部分的結構與原詩歌連起來朗誦，對幼兒進行表揚。
3、活動。
“小朋友們，春天這麼美，一起跟着老師去外面尋找春天的足跡吧”
結束本次活動。
`活動反思：
1、小班幼兒的語言學習應從具體的實實在在的只管形象出發，啓發幼兒發準字音，學習字、詞、短句。在本次活動中，我首先準備了與兒歌內容相關的掛圖，活動開始讓幼兒圍繞掛圖上的內容展開討論，講述。接着，圖片的'順序表現兒歌中事物的出現順序，引導幼兒按順序進行學習。最後，啓發幼兒創編春風一吹會出現的事物。
“吹綠了柳樹，還吹綠了什麼？還吹紅了什麼？”
幼兒在這個環節中思維比較敏捷，想象力豐富。
例如吹醒了小魚……邊說邊做動作，努力將音樂、動作等方面自然地整合在這節語言活動中，這種整合有利於幼兒主動、積極地學習和掌握新的語言信息，更有利於幼兒對學習內容的理解和表述，從而促進語言表達能力的提高。
2、幼兒對任何事物的認識都是從具體到抽象，再形成概念，我們有春遊活動做基礎，首先對春天趕興趣，有話可說，有話可講。
《綱要》中指出：
語言能力是在運用地過程中發展起來的。
發展幼兒語言地關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說的語言環境。當幼兒對學習發生興趣或者需要時，就會產生動力，主動去學習，並能獲得良好效果。在活動中，我讓幼兒談談自己對春天的認識，使幼兒在情感上感到親切，從內心裏有想去說的願望，促進自身發展，這節活動幼兒的學習效果也較爲理想，學習興趣也較濃。
3、幼兒的有效學習是需要有學習策略支持的，好的學習策略能幫助所有孩子成爲主動學習者，在活動中我抓住了表示動作的詞，遷移了藝術活動中的替換歌詞的方法，有意識地進行，創編實現教育策略向學習策略轉化，使幼兒成爲主動學習者。
4、本活動中幼兒兒歌基本學會後，我就有意識的採取退位的方法，採用逐漸抽走圖片的策略，至幼兒獨立完整說出兒歌內容，讓幼兒獨立完整表述，教師及時給予物質與表揚，幫助他們建立自信心和自豪感。
活動目標：
1、通過聽故事引導幼兒知道“小肚皮”露在外面，小朋友會受涼生病。
2、教幼兒學會穿衣服時將內衣塞到褲子裏。
3、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：玩具娃娃
活動過程：
1、故事導入：講故事：《布娃娃感冒了》，引起幼兒對活動的興趣。
2、引導幼兒講出布娃娃咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。
3、老師示範講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然後邊講邊示範，重點講解、演示後腰部分內衣怎麼塞到褲子裏。
4、幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，（幼兒操作，老師巡迴指導）
教學反思：
促進幼兒健康成長，要通過有效、適宜的活動，使幼兒有基本的生活自理能力，學會保護自己。活動中我以“球球肚子疼”爲活動導入，引導幼兒懂得天冷露肚皮會生病，要把上衣掖進褲子裏，讓幼兒知道露肚皮的危害性；通過個別幼兒，教師進行示範，讓幼兒掌握正確提褲子的方法。
【活動前評析】
幼兒科學教育的目的在於培育幼兒的探究和創新的精神，對幼兒來說，科學教育是一個過程；如：發現問題、提出問題、驗證問題的過程。因此，結合中班孩子的年齡特點，我設計了《不同的的聲音》這活動，其目的在於引導孩子們通過仔細的觀察、比較和分析問題：用不同的材料、大小相同的長筒，放入相同數量的珠子，他們的聲音是怎樣的？爲什麼？而相同的材料、大小不同的長筒，放入相同數量的珠子，它們發出的聲音又是怎樣的？如果放入不同數量的珠子呢？聲音變化又是怎樣的……等等，通過活動充分調動了孩子們熱愛科學、探求知識的慾望。
【活動目標】
1、幼兒在探索活動中，感知不同的容器放入相同量的珠子會發出不同的聲音或相同的長筒放入不同量（或相同量）的珠子發出的聲音變化，感受探索聲音所帶來的樂趣。
2、幼兒通過操作感受聲音的不同，培養幼兒的聽、觀察、比較和分析的能力。
【活動準備】
1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等若干
2、音樂磁帶、錄音機等
【活動過程實錄】
1、引導幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同，激發幼兒探索聲音的興趣。
師：我是魏老師，今天和你們交個好朋友，好嗎？（好）那我提個要求，用你們的耳朵聽聽，好，請坐下，請聽這些是什麼聲音？（汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等）
（在最後聽到救護車時，插入小結：救護車爲什麼叫得這麼急呢？幼：救人…，所以，我們要鍛鍊好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意安全，這樣就可以減少救護車的出現了。）
師：我們剛纔都聽到有哪些聲音？（幼：有鳥叫…有…）這些聲音是一樣的嗎？（幼：不一樣）
2、引導幼兒說一說。
師：那你們能不能用自己的身體發出不同的聲音呢？好，都站起來試試。
幼：我會拍手…、我會跺腳…、我會用嘴發出出聲音…。
（待孩子表現完後插入老師的“聲音”：哇，小朋友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現不同的聲音，看我的。）
3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等，以其也想發出聲音爲題，引起幼兒探索、動手、尋求知識的慾望。
師：剛纔我們用身體發出了不同的聲音，今天老師帶來了幾種不同的長筒，想讓這些長筒發出聲音來，請小朋友們一起過來看看有什麼長筒？
幼：這是鐵的、這是塑料的…這是木的…，這是紙的…。
師：桌面上除了有不同的長筒外，還有什麼？
幼：珠子。
師：這些珠子能幫長筒發出聲音嗎？（幼：能）
師：那請你們數10粒珠子裝進筒子裏，聽聽筒子裏發出的聲音是不是一樣的，爲什麼不一樣？
幼：不一樣，因爲有的是鐵的…、有的是塑料的…；有的是木的…；有的是紙的…。
師：小朋友真聰明，原來呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子，但是它們發出來的聲音卻不一樣。
4、進一步引導幼兒探索，感知大小不同的容器放入相同材料會發出不同的聲音。
師：現在，老師又拿一個長筒，這是什麼長筒？一樣嗎？爲什麼？
幼：一個大一個小。
師：剛纔小朋友如果用的是小的塑料筒子，你就拿出一個大的塑料筒子，如果用的是小的鐵筒子，你就拿出一個大的鐵筒子，同樣放進10粒珠子，聽一聽它們發出的聲音有什麼不同？
5、討論：同是一種材料的筒子，同樣是放進10粒珠子，爲什麼發出的聲音卻不同？
師：我們來聽一聽，它們同樣是塑料的長筒，同樣是裝了10粒珠子，爲什麼發出的聲音卻不同呢？
幼：因爲一個筒子大，一個小。……等等。
教師小結：哦，原來不同材料的筒子發出的聲音是不同的；大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子，發出的聲音是不一樣的。（提示語：因爲大筒子裏面的…空間大，小筒子裏的…空間小，所以它們發出的…聲音就不同）
6、體驗製作後的樂趣。
師：現在老師請你們選擇你自己喜歡的一個長筒，跟着音樂奏起來吧。
【活動目標】
瞭解用不同材料所發出的聲音的不同。
培養探索自然的興趣。
在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動準備】
瓶子、米粒、豆子、圖案貼紙（用於裝飾瓶子）、背景音樂《白龍馬》、樂器幻燈片
【活動過程】
一、童話故事導入。聖誕節到了，小企鵝和金絲猴收到了聖誕老人送給他們的禮物。小企鵝受到了一盒巧克力，金絲猴也收到了一個包裝很漂亮的禮物，高興地打開看，原來裏面裝着一個普通的瓶子，他有點太失望了。聖誕老人笑呵呵地說：“金絲猴，你可別小看這個瓶子，它叫“鈴鐺樂器”，他很神奇呢！接着，聖誕老人唱起歌來，還不停地搖動瓶子伴奏。金絲猴一看，原來這是用瓶子製作的“鈴鐺樂器”啊，金絲猴開心地笑了起來。小朋友我們也來做一個吧！
二、認識材料：瓶子、漏斗、米粒、豆子、圖案貼紙。
三、幼兒在老師的指導下進行實驗。
1、先把瓶蓋擰開，然後藉助漏斗把大米倒進瓶子，然後擰上瓶蓋。聽聽聲音。
2、再取一個瓶子打開瓶蓋，藉助漏斗把豆子倒進去，擰上瓶蓋。搖動幾下，聽聽聲音。
3、用圖案貼紙裝飾小瓶子，變成小樂器。
四、伴奏《白龍馬》：組織小朋友用今天做好的鈴鐺樂器邊演奏，邊聆聽聲音的變化。
五、播放樂器幻燈片讓孩子認識一下：鋼琴、古箏、小提琴、架子鼓。
【活動延伸】
實驗材料帶回家，和爸爸媽媽一起進行延伸：更換瓶中的不同顆粒物，聆聽聲音的變化。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
活動目標：
1、願意參與遊戲，在遊戲中能與同伴進行交往。
2、注意傾聽對方講話，學習用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。
3、初步接觸數量詞（一個、一張、一雙、兩隻等），學習發準"張"、"雙"、"只"等字音。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒已知道五官的名稱。
2、物質材料準備：鏡子人手一面。
活動過程：
1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數量。
（1）幼兒集體照鏡子，並說說從鏡子裏看到了臉上有什麼？
（2）引導幼兒正確說出臉上五官的名稱及數量，並練習用完整的語句講述"我有……"。
（3）教師以遊戲的方式帶領幼兒練習說五官的名稱及數量。
2、教師示範遊戲玩法及規則，引導幼兒遊戲。
（1）教師示範遊戲，引導幼兒觀察，討論遊戲規則。提問：遊戲是幾個人玩的？老師說了什麼？引導幼兒練習對話內容。
（2）教師引導幼兒遊戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。
3、幼兒相互遊戲，教師巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒照照身體的其它地方。
（2）請拓展較好的幼兒到前面展示。
4、帶領幼兒邊照鏡子邊繼續拓展遊戲出活動室，結束活動。
