玩出花樣孩子學的更開心，智力的大門需要通過鑰匙來開啓，適當減輕孩子的壓力是很重要的，都說“長大後我就成了你”，要學會挖掘孩子的興趣所在，現在分享玩出花樣孩子學的更開心。
玩出花樣孩子學的更開心1
一、讓枯燥的學習變得更好玩是前提
學習過程對很多孩子來說是枯燥無趣的，特別是藝術類科目（鋼琴、舞蹈等）的學習，很多孩子和家長都會在學習的過程中感覺精疲力竭。孩子排斥枯燥的基本功練習，而家長希望孩子積極主動快樂的學，在這樣不可調和的矛盾之間，如果處理不當，孩子不但得不到技術的提升，家長也會因爲暴躁的脾氣成爲孩子眼中令人討厭的傢伙。
這樣的狀態多糟糕啊！
在孩子學習藝術的過程中，我鼓勵大家做一個“沉默”的家長，沉默不代表不說話，而是藉助一些電子類的產品來幫忙。
比如孩子學習舞蹈或鋼琴課程，我建議家長用DV拍攝老師教學及孩子自主學習的過程，當孩子在家練習時，忘記了高難度的動作或提出質疑，可以回放老師的教學視頻來及時提醒糾正。也可以通過老師的示範及自己的練習視頻對比，讓孩子快速的找到差距，有針對性的練習、提升。這樣的方式更容易激發孩子的自主學習性，讓學習氛圍變得輕鬆、愉悅，也節省了父母的精力。
日常生活中，只要細心的發現，科學無處不在。慢慢長高的樹枝、小鳥清晨的鳴叫、奇妙的蝴蝶蛻變，都蘊含着豐富的科學知識。爲了提升孩子的邏輯思維能力、探索能力以及對自然事物的觀察能力，營造家庭科學的學習氛圍至關重要。
我曾經帶着孩子用一個月的時間觀察蝴蝶變態的一生，從毛毛蟲到破繭成蝶的全過程。孩子在觀察中思考、得出結論並學會運用工具。觀察過程中有細心的餵養、耐心的等待以及驚喜的發現，通過這種自主的探索和洞察，讓孩子更生動的瞭解蝴蝶蛻變的神奇過程，用直觀的方式瞭解大自然。當孩子再次看到美麗的`蝴蝶飛舞時，他們的小腦袋裏不會再有問號，會積極主動的和小夥伴們分享蝴蝶是如何化繭成蝶的。
三、玩轉表演型閱讀模式，讓孩子真正愛上閱讀
閱讀的重要性很多家長都知道，可是面對厚厚的圖書，如何激發孩子的閱讀興趣卻大有學問。以兒童早期閱讀爲例，我建議家長可以嘗試表演型閱讀模式。對一些經典的故事繪本，家長和孩子一起進行表演式閱讀，讓孩子來分配扮演角色，父母和孩子一同朗誦各自的臺詞，通過這種互相配合，提高孩子的閱讀熱情及參與度，讓他們真正體驗到閱讀的樂趣。這樣的創新模式還會讓孩子在參與的過程中主動理解圖書所要詮釋的內容，讓孩子自然而然的愛上閱讀。
在當前應試教育的環境下，爲了讓孩子輕鬆地成長，要學會把孩子的學習變爲一件好玩的事。想讓孩子快樂地學習，父母先行十分重要。在家長不斷學習、不斷摸索新花樣的過程中，我們儼然成爲孩子眼中“熱愛學習”的努力型家長，我們的努力孩子都會看在眼裏，這也是激發他們主動學習的好榜樣！
玩出花樣孩子學的更開心2
當孩子討厭上學唸書時，家長應先檢討一下自身有無以下行爲：
容易生氣，動不動就打罵孩子；從不稱讚孩子；總是要求孩子考試得第一名或100分；不給孩子娛樂的時間，只要孩子一打開電視，他們便會問：“功課做好了沒有？爲什麼看電視？”給孩子許多補充練習。除了學校的作業外，孩子還要做爸爸媽媽佈置的家庭作業。
除此以外，像父母不和、家庭生活不協調、雙親外出工作等，都會影響孩子的學習情緒，使他無心念書。
一、讓孩子保持愉快的學習情緒
家長必須瞭解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：
1、不要操之過急
家長應瞭解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2、要保持自己愉快的心情
家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。
3、幫助孩子一起解決問題
家長如果發現孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產生畏懼感。
二、用遊戲性的語言對孩子提出要求
許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以爲只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用遊戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。
有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧！”然後輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟着媽媽去房間了。這位母親用遊戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。
相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好！
三、給孩子恰當的關懷和鼓勵
家長應爲孩子提供一個屬於他自己的環境，並適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養成自動自覺的學習態度。
我有一個學生偉強。他家居住面積不大，爸爸就在他的牀邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自幹自己的事情：爸爸靜靜地坐在沙發上讀報；媽媽輕輕地做家務；偉強也就會自動走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。
適當的時機，爸爸媽媽會走到偉強面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心。”在父母默默的鼓勵和支持下，偉強養成了自動學習的態度。
四、幫孩子建立起自信心
家長要指出孩子的優點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。
我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家裏玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行！你是一個很有潛力的孩子。你是班裏年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的。”經過那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成爲佼佼者。
五、用努力而不是用分數去評價孩子
家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現而加以稱讚。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力。
