怎樣培養孩子的智慧，父母在工作之餘應該多多關心孩子，將現在出現的問題解決好，孩子纔有可能發展得更好，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，認真教育孩子的人終會有所收穫。現在分享怎樣培養孩子的智慧。
怎樣培養孩子的智慧1
培養孩子的智慧，要由小而大，由易而難。孩子小小的發現，小小的發明，小小的心得，都加以鼓勵。成就獲得肯定是孩子繼續努力的原動力。
三分天註定七分靠努力有人長期研究過一羣智商在140分以上的孩子，從中發現這些孩子長大後一直保持優秀的才智，他們的孩子的智商平均爲128分，遠遠超過一般孩子的水平。而那些精神缺陷者，他們的孩子當中有59%的人有精神缺陷或智力遲鈍。在智力遺傳中，不僅包括智商，還包括情商。
所謂的情商，是指人的個性、脾氣、處事能力、交際能力等方面。比如，有些孩子在處事能力、交際能力方面像爸爸，而另外一些方面，如個性、脾氣與母親很相像。
另外，孩子的智力與環境也有很大的關係，智力的實際表現還要受後天的極大影響，因此我們提倡早教。從胎兒開始，腦細胞發育的第一高峯出現在10～18周，第二高峯出現在孩子出生後的3～6個月。如果期望孩子智力發育好，就要在第一高峯期即孕期注意攝取營養，在第二高峯期注意進行母乳餵養，這樣就會使孩子的智力很好地發育。
天賦也會遺傳無論是爸爸還是媽媽，在某些方面的天賦都有可能遺傳給孩子，使孩子在某些方面的潛力很高。因此，父母的某種天賦在周圍環境影響下，如果適當地進行開發，就可以使孩子在這方面有更好的發展。
自古以來，出現了許多高智能結構的家族，如音樂家巴赫、莫扎特和韋伯家族中，幾代人中都有諸多的音樂家出現。還有，我國南北朝時著名的科學家祖沖之的兒子祖桓之、孫子祖皓都是機械發明家，也都是著名的天文學家和數學家。這種智力的家族聚集性現象，恰恰說明了先天和後天因素對才藝天賦的作用。
教育要從娃娃抓起培養孩子的智慧，不但要從早，而且要從小。父母要指導孩子怎樣觀察事物，和別人有不同的發現、看法和做法的時候，鼓勵他表達出來，做出來，更進一步，訓練他推翻別人的和自己的做法，然後引導他試着發展新的看法和新的做法。
怎樣培養孩子的智慧2
情緒智商包含「解讀他人情緒的能力」
所謂的情緒智商（Emotional Intelligence）包括了四項能力：瞭解自己的'情緒、表達自己的情緒、解讀他人情緒、以及情緒管理。陳永儀教授指出，在上述情境中提及「現場的其他人已經有些尷尬，但是隻要媽媽又稱讚他，5分鐘後，孩子又會重複一樣的行爲，要求現場的人中斷原本的事務或話題，聽他背第5次、第5次？！」
表示孩子完全讀不到別人的感受，或許是因爲孩子的年紀還小，可是在這樣的情況下，媽媽也應該感受到「現場的其他人已經有些尷尬」，應適時轉移孩子的注意力，或者告訴孩子叔叔阿姨們正在討論或是做些什麼，要能夠引導孩子學習，讓他知道不可以隨心所欲就打斷他人的活動，若是每一次在外面都任由相同情況重複發生，孩子很難學會解讀他人情緒的技能。
勿忽略培養人際互動的技巧與特質
謝麗紅教授表示，爸爸媽媽與其只着重誇耀孩子或是要求孩子學習可以向人表演的才藝或表現，不妨試着多培養孩子同理他人的能力，讓孩子學習如何與他人相處，協助孩子去練習有助於人際互動的技巧或特質，因爲當孩子漸漸長大，進入團體生活，如何擁有受歡迎的人際特質與建立健康的人際關係，對孩子相當重要，通常只把焦點放在自己身上，而無法學會觀察他人反應、傾聽他人的人，很難擁有良好的人際關係。
怎樣培養孩子的智慧3
視覺記憶大多是短時記憶爲主，只要時間一長，就不記住了，所以能將“過目不忘”轉化成長時記憶，那是最好，也對學校最有效果的。
（一）視覺記憶需要早期訓練，在孩子處於幼兒的時期就開始訓練，其實很多家長也使用了，比如在路上家長就告訴孩子這是什麼街道，那是什麼大廈等，孩子看了以後就說出來，這就等於孩子看見後就記住了。視覺記憶要早訓練，但是在上小學階段也可以訓練，訓練效果還比較強。
（二）家長要孩子看見簡單的圖畫和數據，要孩子看後，馬上畫出來，或者寫出來，這就是在訓練視覺記憶力。
（三）與孩子擺積木。家長先擺一次積木，擺完後就拆掉並打亂，然後要孩子擺出原來的形狀。
（四）放學後，要孩子複述在學校的事情，看到哪些東西，腦海最深刻的印象。
（五）犚孩子看書和閱讀，看完一部分，就要孩子說出來或寫出潰
方法比較簡單，只要每天堅持訓練，不管訓練的量有多大，孩子的記憶力會逐漸提升的，“過目不忘”也是不遙遠的。
