當孩子在公共場所故意犯錯時，孩子不懂事是很正常的，孩子的成長決定了孩子的未來，寶寶的健康成長離不開父母的耐心教導，現在的努力會爲未來的發展打下夯實的基礎。當孩子在公共場所故意犯錯時教你如何教育孩子。
當孩子在公共場所故意犯錯時1
爸爸媽媽帶着4歲的凡凡在公園玩電子射擊遊戲。上一次來公園，凡凡的命中率還低得可憐，10靶碰上一兩靶就算不錯了，但是這會兒凡凡的命中率已經達到70%，並且一直呈上揚的趨勢。凡凡的小臉激動得紅撲撲的，每中一靶，他都會得意地學着電視裏的鏡頭向爸爸媽媽所在的方向舉一舉他那胖乎乎的小拳頭，然後興高采烈地大喊一聲“Yeah!”。
隨着命中率的進一步提高，凡凡的歡呼聲也一浪高過一浪，遠遠蓋過了氣球爆裂的聲
音。爸爸媽媽微笑着欣賞凡凡一點點的進步。他們已經數不清凡凡究竟發射了多少顆“子彈”，也記不清自己等候了多長時間。不知不覺，太陽逐漸西斜，工作人員要下班了。“凡凡，把槍還給叔叔。叔叔要回家了。”一向還算比較聽話的凡凡彷彿沒有聽到爸爸的話，第一次有失水準地犯起了牛脾氣。不管爸爸如何勸說，凡凡死死抱着槍就是不肯放手。最後，甚至倒在地上打起滾來。“我不走！我不走！我還要玩！”凡凡的尖叫夾雜着令人恐懼的哭喊，在即將關門的公園裏不屈不撓地響着，引得遊人紛紛駐足。一直很紳士的爸爸終於失去了耐心，一把奪下凡凡手裏的槍，將他夾在腋下帶出了大門。
爸爸在離公園門口稍遠處一個比較僻靜的位置將凡凡放了下來，然後將雙手搭在凡凡的肩頭控制着這個暴怒的小傢伙。凡凡無法與爸爸那雙有力的大手對抗，只好一邊委屈地抽泣，一邊梗着脖子恨恨地瞪着他面前這個一臉嚴肅的人。爸爸媽媽都沉默着，耐心地等着凡凡平靜下來。暮色四合時分，凡凡終於哭累了，漸漸平息下來。通過與凡凡平心靜氣的對話，爸爸媽媽這才明白凡凡發這一通牛脾氣的真正誘因。原來上週爸爸答應帶凡凡到公園玩射擊遊戲，但是因爲臨時有事，取消了這項活動。於是，爸爸的不守信用使凡凡看他的時候不可避免地戴上了有色眼鏡。今天，凡凡正好趁着機會好好地發泄了一通。
找出孩子故意犯錯的誘因
3-5歲的孩子記憶力提高，思維能力增強，他們通過傾聽和交流來學到更多的東西，按說他們已經到了可以較好地控制自己情緒和行爲的年齡。但是，只要稍微留心，像凡凡一樣利用公共場所故意犯錯的孩子比比皆是。甚至一些平時在家表現不錯的孩子也會在公共場所一反常態，堅持要做一些明明知道不該做的事情，讓爸爸媽媽下不了臺。孩子們究竟怎麼了？
誘因一：父母食言，引起孩子的不滿情緒。
孩子是天真的，他相信他看到的、聽到的一切都是真實的，不可更改的，因此一旦父母食言，孩子會滿心疑慮，繼而對父母產生牴觸情緒。這個年齡段的孩子雖然語言表達能力大大提高，但他們還是不懂得藝術地表達自己的真實想法，因此常常會採取無理取鬧的方式來表達他對父母的不滿。
誘因二：父母過分嬌慣孩子或者因爲顧及面子，爲了避免孩子哭鬧，總是在公共場所無條件地滿足孩子的一切要求。
孩子只要有一次哭鬧便達到目的的體驗，他就會將在公共場所哭鬧作爲要挾父母的有力武器，並且經常使用以達到自己的目的。
誘因三：孩子身體狀況欠佳或者經歷了不愉快的事情。
飢餓、疲憊、疾病，家裏發生重大變故或者周圍環境的轉換，比如搬家、新換了幼兒園、家裏新換了保姆等等，這些突然變化的情況都可能導致孩子心情緊張，從而產生對抗情緒。
誘因四：父母情緒不好，對孩子態度惡劣。
父母因爲情緒不好而忽視了孩子的感情，甚至無端地責罵體罰孩子，都可能使孩子的牴觸情緒升級，導致孩子在公共場所故意犯錯來釋放自己的情緒。
對策：
1、出行前給孩子打預防針
事先做好孩子的思想工作十分重要。一般來說，4-7歲的孩子已經懂得一定的道理，也比較在意別人對他們的評價。出行前把不能在公共場所無理取鬧的道理跟孩子講透，對孩子可能遭遇的誘惑以及他面臨那些誘惑時可能提出的要求也要儘可能考慮到，然後事先跟他商量好，給他一個心理準備。比如帶孩子逛商場就可以事先跟孩子商量好準備給他購買的物品，並且一定要記得跟他說清楚只能購買商定的物品。經過這一番工作，孩子在公共場所犯錯的可能性就有可能大大降低。
2、提孩子力所能及的要求
父母給孩子提要求時一定要考慮到孩子的實際情況，不能超出孩子的承受能力。否則，父母提的要求根本無法實現，最終又不得不根據實際情況進行調整。這樣不僅起不到本來的作用，反而可能給孩子一種錯覺，即父母提的要求是可以更改可以不遵守的，從而降低父母在孩子心目中的威信。
3、父母管教原則保持一致
一旦孩子在公共場所故意犯錯，父母雙方的管教原則應該要保持一致。不應該一個在嚴厲地管教孩子時另一個卻在袒護孩子。這樣只會使孩子親近一方而疏遠另一方，使爸爸媽媽與孩子的親子關係出現更多的`問題。孩子面對對立的父母，一方面，他可能無所適從，另一方面，他也可能從父母的這種對立中發現漏洞，找到對自己有利的因素，使父母的管教形同虛設。
4、給孩子提供選擇的可能
一般來說，孩子對父母強硬的態度以及那種一棍子打死的做法比較難以接受，這無疑相當於給孩子樹立了一個可以仿效的反面形象，只能助長孩子的牴觸情緒。要讓孩子心甘情願聽從，父母可以採取選擇式提問的方式，給孩子一個迴旋的餘地。“凡凡，一會兒公園要關門了，關了門我們就出不去了。你是願意晚上待在黑咕隆咚的公園呢還是先回家下次再來玩？”如果凡凡的爸爸一開始以這樣的方式來提醒凡凡放下手中的槍，收到的效果也許要好得多。
5、給孩子一個緩衝的時間
如果孩子正在興頭上，想突然讓他收斂情緒是一件十分困難的事情。因此，在給孩子提出某項要求之前，一定要先考慮孩子當時所處的狀態，提前給他提示，讓他有個心理準備。這樣你的要求在孩子看來就不會那麼突然，也就比較容易接受一些。“凡凡，再玩5分鐘我們就得走了。”如果凡凡的爸爸在提出離開公園之前給他一個預警，凡凡也許就不會那麼沒命地折騰了。
6、堅持原則，不給孩子可乘之機
堅持原則是制服孩子在公共場所故意犯錯的有力武器。一旦跟孩子協商好的事情，不管孩子如何吵鬧，作爲父母都要堅持原則，無論如何都不能更改。否則父母的管教就沒有說服力，父母在孩子心目中的形象也將大打折扣。
當孩子在公共場所故意犯錯時2
1、體諒孩子的過失
在生活中，有時父母也會出現這樣那樣的過失，更何況是不諳世事的孩子。因此，面對孩子的過失，父母要學會制怒，以一顆平常心來對待，把它看作是正常現象，是孩子成長中不可避免的。父母要心平氣和地給孩子講道理，幫助孩子分析過失所在，並指出改正的辦法。如果父母能包容孩子的過失，那麼孩子也會學會包容他人，這是一種多麼可貴的品質啊。如果對孩子暴打一頓，也不可能起到教育孩子的目的，相反有可能讓孩子從父母那裏學會了用“武力”解決問題。
2、區別對待孩子的過失
孩子的過失分爲偶然性過失和主觀性過失。偶然性過失，一般是由於孩子無心或無意間所犯的過失，如上面提到的小女孩不小心打翻了豆漿。對待這類過失，父母要原諒孩子，並幫着孩子分析和解決問題。而主觀性過失，主要是指孩子由於故意或判斷過失造成的過失。孩子犯這類過失的主要原因是想引起別人的注意、不知道這種行爲是過失的。對待這類過失，父母一定要嚴肅認真，給孩子講清楚過失所在以及危害，並要督促孩子改正。
3、給孩子解釋的機會
有的父母性子特別急，當孩子犯錯時，不給孩子解釋的時間和機會，先打罵一頓再說。其實父母的這種做法是很自私的，打罵孩子僅僅是爲了發泄自己的怒氣，緩解自己的情緒，絲毫起不到教育的目的。有時孩子犯錯並不是出於本意，而是想幫助父母做點事，只是由於自己的經驗和能力不夠才犯錯的。比如有個小女孩本想幫父母洗碗，卻不小心把碗打碎了。如果父母不聽孩子解釋而打了孩子，其結果是打擊了孩子的積極性，以後孩子再也不會幫父母幹活了。
4、教孩子學會自我教育
有時孩子無意犯了錯，還沒等父母批評教育，自己已經開始後悔、反思並自我教育了。因此，當孩子犯錯時，父母可以引導孩子自己尋找原因並加以改正，這樣孩子對自己所犯的錯會有更深刻的認識，改正過失的自覺性也會更高，以後就會少犯或不犯同類的錯。
