寫作業拖拖拉拉該怎樣對他說，孩子在寫作業的時候總會遇到各種各樣的問題，這時候家長要懂得一些相應的技巧，這樣才能教育好孩子。以下就是小編爲大家整理的一些關於寫作業拖拖拉拉該怎樣對他說的資料，大家一起來看看吧！
寫作業拖拖拉拉該怎樣對他說1
“期待效應”
言歸正傳，怎麼才能讓孩子改掉做作業拖拉磨蹭的毛病呢？這取決於家長對孩子有怎樣的期待，如果你經常對孩子說，“你別磨蹭了，快寫作業吧！”在孩子聽來，這是對他的責備、抱怨，孩子當然不願意聽，因爲誰都願意聽好話，不願意聽壞話。
如果你對他說：“我覺得這次你一定能在半個小時寫完作業，我對你還是很有信心的。”這會讓孩子很高興，因爲你不僅沒有批評他，反而對他很自信，這是一種鼓勵，一種期望，哪個孩子不希望爸爸媽媽喜歡自己呢？所以，他會努力朝着你期待的方向去做。
我兒子是一個急脾氣，他喜歡玩魔方，總是希望自己能用最快的時間將魔方復原，若達不到自己的標準，就會發脾氣，哼哼唧唧，搞得我很惱火，若在此時批評他，他無處釋放的邪火就會如火山噴發一般頃刻而出，由最初的哼哼唧唧變成了大喊大叫、上躥下跳，氣得我恨不得上去打他兩拳，可是沒用啊！
於是，我就轉變策略，我會對他說：“兒子，今天你的脾氣好像比昨天小了很多，有進步啊！我可不想看到你一臉不高興的樣子。”兒子聽了，就不好意思再發火了，不愉快很快就過去了。
注意把握一個“度”。
有些時候，你已經對孩子表達出了對他的期望，可孩子的表現依然不盡人意，寫作業的時候還是拖拖拉拉，怎麼辦？再一次表達對他的期望嗎？我的建議是不超過三次，否則，超限效應就起作用了，這招就不靈驗了。
我建議大家規定孩子寫作業的時間，剛開始的時候，時間可以寬鬆一些，比如半個小時能寫完的作業，你可以規定他40分鐘寫完，若寫不完，就不能再寫。
第二天，孩子去上學的時候，因爲沒有寫完作業，自然就會受到老師的批評，很多孩子都怕老師批評的，讓孩子承擔自己行爲導致的自然結果，讓孩子體驗不愉快的感受，對孩子改正拖拉的毛病十分有效。
我見過一個孩子的媽媽因爲孩子在上學路上邊走邊玩，媽媽催促了幾次，孩子都慢吞吞，索性這位媽媽就不再催了。到學校的時候，學校的大門已經關上了，同學們已經上第一節課了，這個孩子急得團團轉，不停地央求媽媽：“媽媽，我再也不遲到了，你打電話給老師，讓老師叫我進去吧。”
寫作業拖拖拉拉該怎樣對他說2
1、 督促和限時，循序漸進
如前文家長的苦惱，已經上四年級了，寫作業還是拖拖拉拉。說明孩子沒有形成良好的學習習慣，那麼我們就要先培養習慣，最後再來糾正問題。孩子寫作業拖拉，很大程度上沒有一個端正的學習態度。初期，家長可以爲孩子限定一個時間，比如，我覺得今天的作業，你可以30分鐘就寫完。那麼30分鐘後，家長再來看看，如果孩子獨立完成了要給予表揚和鼓勵。如果孩子沒有獨立完成，要和孩子一起分析原因，還剩下多少作業？能不能在15分鐘內完成？這樣循序漸進的督促要求，以時間爲限定，培養孩子有一個時間觀念。
2、 提高對寫作業的'主觀能動性
寫作業拖拖拉拉的孩子一般自學能力都很差，沒有主觀能動性。包括生活中的行爲習慣，也是需要家長不停地督促。所以，我們要端正孩子的學習態度。讓孩子們明白寫作業是自己的事，學習也是自己的事，有了正確的認識，才能達到預期的學習效果。比如，孩子寫作業的時候，家長就不要在一旁玩手機了，可以選擇讀書或者看電視等。讓孩子明白，家長也有家長的事，而學生需要認真對待的事就包括獨立完成作業。
3、 先複習後寫作業，提高效率
有的孩子寫作業磨蹭，很大程度是不理解作業內容，或者對當天的學習內容掌握的不好，那我們可以引導孩子，在寫作業之前，先把這門學科今天所學的內容自己複習一遍，不懂的地方可以問老師和家長，那麼再來完成作業，效率就能提高不少。
4、 認真細心，培養專注度
容易分心，也是造成寫作業磨蹭的一大誘因。寫作業的時候小動作很多，玩玩文具，發發呆，10分鐘就過去了。等家長再去檢查，仍然停留在空白作業本階段。給孩子一個安靜的學習環境，是寫作業的外在條件。寫字檯上儘量不要堆砌玩具等影響專注度的和學習不相關的飾品，如果發現有小動作的行爲，要及時指出，讓孩子意識到錯誤，並給與適當的懲罰，如發現一次專注度不高就不能看電視等。如果孩子的專注度有了進步，也要給予適當的獎勵。
