俄羅斯的家庭藝術教育，如何培養好孩子是很多家長思考的問題，努力幫助孩子解決成長的煩惱，問題的解決有利於發展孩子的能力，應該與孩子共同解決問題，一同成爲更好的人。爲大家分享俄羅斯的家庭藝術教育。
俄羅斯的家庭藝術教育1
我因工作需要，去莫斯科工作了兩年，妻子和兒子小勝也隨我同去。我們的鄰居羅姆先生是位中學教師，他兒子伊萬成了小勝的好朋友。
通過觀察，我注意到了中俄家庭在家庭教育模式上的不同。通過和伊萬父母的深入交流，我有了更深的感悟。教育，特別是對孩子藝術修養、人格塑造上的教育，不是靠強迫小孩學鋼琴、學跳舞就能完成的，靠的是潛移默化的藝術薰陶和教養。
在俄羅斯，每個家長都非常重視對兒童藝術興趣與愛好的培養，並不失時機地培養他們的藝術感受力和鑑賞力，讓他們從小就接受藝術的薰陶。
在週末或節假日，俄羅斯人最喜歡去的地方是劇院，在那裏經常能看到年輕的父母拖兒帶女興致勃勃地前來觀賞，而且每個人都打扮得漂亮整潔。有的孩子還手握一簇鮮花，那是家長準備讓孩子在演出結束後送給自己喜歡的演員的。
音樂廳同樣是俄羅斯人帶孩子經常光顧的地方，那裏經常演奏俄羅斯及世界各國的著名交響樂曲。孩子們聽音樂時聚精會神、肅靜莊嚴，儼然一個成年聽衆。不管孩子能聽懂多少那並不是最主要的，至少他們的投入是真誠的。孩子聽音樂會時的自制力正是來自這種投入，而投入則是平常循循善誘、滲透薰陶的結果。
逛藝術博物館也是俄羅斯人的愛好之一。在博物館的藝術品前，你經常會看到年輕父母俯身對孩子進行講解，而各個博物館對小觀衆都是免費開放的。
正是通過以上種種教育和引導，俄羅斯兒童得到了全方位的藝術薰陶，擁有了一份俄羅斯民族宜動宜靜的獨特氣質。
俄羅斯的家庭藝術教育2
家庭中的音樂教育
在家庭中教孩子學習音樂，一般包括教孩子唱歌、樂理知識、技能訓練和音樂欣賞。
教孩子唱歌要選擇適合兒童身心發展特點的歌曲，家長可以身體例行，或藉助於磁帶、錄像、光盤的示範引導，使孩子感受到完善的藝術形象，理解歌曲的思想內容，能夠富有感情地唱歌，從而使他受到音樂美的感染，並逐步掌握正確的唱歌方法。目前，社會上適合兒童唱的歌不多，優秀的很少，兒童唱的歌基本上以流行歌曲爲主，成人化、情歌化問題嚴重，這不利於兒童身心健康發展，應引起家長的重視。
音樂知識和技能的訓練主要是培養孩子識譜、感受音樂、注意和記憶音樂的能力。音樂欣賞可以逐步擴大孩子的音樂視野，培養他對音樂的興趣和理解的能力。家長可以根據孩子的年齡特點和接受能力選擇多種形式和風格的中外聲樂、器樂曲及我國各民族民間音樂供孩子欣賞。培養孩子機敏、細膩的音樂情感，培養他豐富的音樂想像力，豐富他音樂之外的知識，以求得他對音樂作品內涵的正確把握。另外，家長可根據孩子的興趣，通過鼓勵他參加音樂興趣小組，舉辦家庭卡拉OK演唱會，舉行鄰里歌詠比賽，帶他欣賞高雅的音樂，培養他的'音樂修養和對欣賞能力，還可以使他的音樂才能得到發展。
舞蹈藝術是兒童美育的手段之一。舞蹈給孩子的生活帶來許多快樂。舞蹈要求動作優美，富有表情和節奏感，它一般與音樂相結合，給人以美的感受，可以培養孩子健美的體形和韻律感，培養他美的情操。家長可帶孩子看歌舞晚會，指導他看電視舞蹈節目，豐富孩子特別是女孩的舞蹈知識，如有可能，可根據他的興趣和要求參加兒童舞蹈班和課外藝術團體。
家庭中的美術教育
美術是對孩子進行美育的重要形式。各種優美的美術作品可以形象地表現自然界及社會生活中的美，使孩子從色彩、形態、結構等方面感受到美，家庭中對孩子的美術教育可以提高他欣賞美的能力，掌握初步的美術知識和基本技能，培養他對藝術創造的興趣和才能。
家長教孩子繪畫時要考慮他的年齡特點和興趣，不要將重點全放在寫生、臨摹等技能、技巧上，而應將重點放在他通過繪畫創造性地反映現實、積極觀察生活、表現生活中的美的能力方面。孩子如果喜歡工藝美術，家長不要認爲“那是工匠的事”，而應該讓孩子認識到工藝美術在人們日常生活和人類發展中的重要價值，孩子喜歡工藝美術可使他心靈手巧，形成耐心、細緻的工作和生活習慣。家長應該給他提供必要的材料如鉛筆、毛筆顏料、手工工具、紙張等；可帶孩子參觀工藝美術館，欣賞街頭的廣告裝潢，也可鼓勵他積極參加一些工藝美術設計活動等。
家庭中的文學教育
文學是一種語言藝術，文學是美的優秀載體，它可以擴大孩子視野，豐富他的知識和想象力，提高他明辨是非善惡、明辨美醜的能力，而且能拔動孩子情感的心絃，使他思考自己和生活。所以，家長要重視利用文學作品對孩子進行教育。運用文學作品對孩子進行教育，首先應注意孩子的年齡特徵。對幼兒和小學低年級的孩子可選擇篇幅短、內容有趣、文字鮮明優美並配有彩色圖畫的童話、詩歌、民間故事、簡單的謎語等；如果孩子喜歡故事，可有意引導他把握小說的主題思想美、人物形象美、情節美、語言美；如果孩子喜歡詩歌，可讓他尋找“詩眼”，體會詩歌的抒情美、意境美、韻律美，讓孩子有表情地朗誦，以培養他的語言表達能力和對文學的欣賞能力。
因此，對孩子進行藝術教育，必須以激發他的興趣爲前提，不能急於求成。應該帶他深入生活，以藝術的眼光、美的眼光去看待生活現實，認識美、鑑賞美、創造美。
