怎樣提高孩子的自覺性，父母們十分苦惱。最近很多家長抱怨，自己家孩子的自覺性怎麼這麼差，一不看着就放鬆懶散，怎麼都說不聽。都說培養孩子的好習慣必須從小抓起，下面跟大家分享怎樣提高孩子的自覺性，趕緊去試試看吧。
怎樣提高孩子的自覺性1
一、教孩子學習做事的方法
一些情況下，孩子不是有意磨蹭，而是因爲不懂得怎麼做才能又快又好。
由此可見，提高孩子自覺性的第一步，是教會他們學習做事的方法技巧：
例如，先回顧一遍課本再寫作業，效率和準確率都會大大提高；
每天晚上提前預習新課，第二天就能很快跟上老師的授課節奏。
掌握了科學正確的方法，孩子學起來不吃力，他們纔會更樂於、更自覺學習。
此外，專注力也是提高自覺性的重要因素，家長要有意識幫孩子培養。
二、激發並培養孩子的興趣
除了掌握方法，家長還要注重培養孩子的興趣。
以閱讀爲例，家長不要急着叫孩子啃又厚又難懂的“大部頭”。
從圖文故事書開始，先讓孩子產生讀下去的念頭，再不斷增加書籍的多樣性和難度。
只有以積極的態度面對學習，孩子纔不會越學越累、越來越不想學。
只有以興趣作爲動力，孩子纔不會被逐漸加大的學習任務、功課難度嚇跑。
如此一來，孩子才能變得自覺主動，而不是大人推一下才往前挪一步。
三、給孩子獨立完成的機會
當孩子學習時，一些家長總在刷“存在感”：
一會兒問孩子有沒有難題，一會兒問孩子餓不餓，一會兒問孩子在校情況可還好。
這種過度關心，不僅打擾了孩子，時間久了還會讓孩子變得依賴。
所以，教會孩子具體的方法技巧後，家長應適當放手讓孩子獨立思考、獨立完成。
當然了，家長也不能撒手不管，任着孩子自由發揮。
正確的做法應該是，密切關注孩子的表現，有狀況則及時干預並予以引導教育。
四、和孩子一起制定計劃表
專時專用，能有效提高孩子的時間觀念和自覺性。
爲此，家長不妨和孩子一起制定時間計劃表，並給他們配一個小手錶。
在這張計劃表裏，家長要讓孩子明確以下內容：
今天要完成哪些事，什麼時間段做什麼事，完成後自由支配的時間有多少，沒有按時完成的懲罰又是什麼？
制定好後，家長要監督孩子做到，在適當時予以幫助和指導。
在實踐中，孩子將深刻體會事情的輕重緩急，進而更關注時間、更主動自覺。
五、爲孩子創造適宜的環境
專區專用，也是有效提高孩子自覺性的方法之一。
爲此，家長要爲孩子佈置一個固定的學習區域，營造嚴肅的學習氛圍。
其中，學習區應滿足這些要求：安靜、通風、光線充足、少有人走動。
不僅如此，家長還要幫孩子移除視線內的雜物，避免孩子在學習時分心走神。
此外，注意精簡孩子的學習用品，筆、本子、筆盒等文具要儘可能簡約。
環境到位了，孩子才能更快進入學習狀態，纔會有學習的自覺性。
六、告知並讓孩子承擔後果
有時候孩子拖拉散漫，是因爲他們不清楚後果，或是無需承擔後果。
對此，家長應多關注孩子的狀況，適時給他們打個“預防針”。
如果孩子聽不進或是不長記性，家長不妨讓他們親自嚐嚐不自覺的後果：
比如，平時不自覺思考，考試一問三不知，成績自然不好看；
回到家不自覺寫作業，第二天被老師留堂補作業，沒得去玩。
說教+切身感受，將有助於孩子養成做事自覺主動、凡事考慮後果的好習慣。
教育孩子，不僅要有心，更要掌握並使用正確的方法。
怎樣提高孩子的自覺性2
我家孩子9歲，現在讀三年級，屬於活潑好動、比較機靈的孩子。但是，他的學習自覺性特別差，每天放學回家之後不是先寫作業，而是先看電視。
如果我們不去催促，他能看一晚上的電視而忘記要寫作業的事情。
很多時候就算是我和他爸爸催促急了去寫，他的動作也是特別拖拉，一會兒要吃東西，一會兒要喝水的。
他的這個學習態度真的讓我好焦慮，我們有的時候會因爲作業的事情斥責他，但是他還是老樣子，我行我素的`，對於學習他這樣缺乏自覺性，我該怎麼教育他？
孩子的自覺性主要是表現在生活和學習兩個方面，能夠按時完成作業、自覺的去複習功課、能夠自己準備學習用具、收拾屋子、自己動手做一些力所能及的事情等。
但是，很多孩子並不能做到這些。尤其是在學習上面，總是覺得玩不夠，完全沒有自覺性。
孩子的自覺性是一種主觀動作能力，它在一定程度上與孩子早期訓練有關。
很多時候有些家長沒有給孩子做這些早期的訓練而是對孩子管制的太多。
孩子的自覺性並不是天生就有的，而是需要後天逐漸的培養，所以，父母要有意識的培養孩子的學習自覺性。
前些天和一位媽媽聊天，她說她家孩子對數學特別不感興趣，特別是幾次考試之後成績並不理想，就越發不願意去學習數學了。
面對這個情況，這位媽媽顯得很有智慧，爲了讓孩子體驗到數學學習的魅力，她特意在家裏開起了“家庭超市”。
每天晚飯之後，他們全家就聚在一起玩這個遊戲，孩子是店長，其餘的家庭成員當顧客。
一開始，他們玩的比較簡單，就比如，“家庭超市”出售2元的商品，“顧客”就給她5塊或者是10塊讓她找錢。
後來，隨着孩子的計算能力不斷地提高，遊戲中便會增加一點小樹帶你的計算。
慢慢的，孩子的計算能力不斷地提高，家上媽媽做輔導時的融匯貫通，使得孩子的學習數學的興趣越來越濃厚了。
現在，很多家長爲了不讓孩子輸在起跑線上，過早的讓孩子認字、計算、背誦古詩、朗讀課文，過度的強迫他們學習，佔用了孩子的娛樂時間，這就會使得孩子對於學習產生厭煩的情緒。
如果孩子除了學習就是練琴、畫畫之外就沒有了其他的娛樂活動，那麼孩子經常生活在枯燥、乏味之中，他們就會對一切都不感興趣，更加談不上對於學習還能有什麼主動性和自覺性了。
所以想讓孩子有學習的自覺性，你首先就要讓孩子認識並且體驗到學習的快樂，這樣孩子纔能有興趣和動力。
當孩子結束一天的學習之後，可以適當的讓孩子休息一會，就像你說的，孩子一回家就想要先看電視，那也可以。
但是要規定一個時間，到了這個時間就要完成老師佈置的家庭作業，當孩子完成作業之後，剩餘的時間可以任由孩子自己去支配。
當然，想要孩子能夠主動的去學習，作爲家長我們也要給孩子營造一種學習的氛圍，良好的家庭學習分文是要依靠家庭成員來創造的，因爲父母對學習的態度和行爲是建立良好學習氣氛的關鍵。
最後還有一點最重要的就是，給孩子一個自我管理的機會，如果孩子是感統失調，那這就需要一些專門的訓練，如果原因是因爲家長你管的太多，讓孩子無法形成自覺的能力，那你就需要給孩子一個自我管理的機會，讓孩子自己的事情自己去做，自己去合理的安排學習和玩耍的時間。
在這個過程中，父母你們也要給與孩子充分的信任，給他時間，不要一開始就給了孩子機會，一旦發現問題就立即限制他，收回這個權利，這隻會激起孩子的逆反心理，事倍功半。
