寶寶左右腦齊開發，聰明伶俐翻兩倍早教！開發大腦是大部分家長都要重視的，孩子在小時候大腦的成長是非常寬廣的，下面我們就一起來看看開發寶寶左右腦齊開發，聰明伶俐翻兩倍早教！·
寶寶左右腦齊開發聰明伶俐翻兩倍早教1
1、左右腦均衡開發聰明加倍
看着寶寶一天天成長，對外界的認知、感受與理解力逐漸成形，爸媽想要寶寶全面發展，達到全能開發的絕佳效果，“全腦開發”更重要。
醫學發現，新生兒的腦神經細胞約爲140億，和成人的數量差不多，也就是說小嬰兒已具備成人的智能潛能，只要“輸入指令”（學習事物），它就能夠被“激活”。一般人一輩子的腦力運用，只佔一小部份，大腦中多數部份，都是尚待開發的處女地；只要大腦被刺激的部份越多，潛能表現就會越多元。
因此，想要孩子完全發揮大腦的作用，就必須先了解寶寶小腦袋裏的祕密通道，根據需求來設計學習內容，給寶寶更多的刺激訓練，寶寶的潛能逐步被開發。
2、左右腦如何合作？
大腦有分左右邊，在先天遺傳與後天訓練等不同因素影響下，左右腦發展，也有強弱勢之分。對多數人來說，在大腦中的“強勢半球”多是掌管語言、理解、閱讀、計算等的“左大腦半球”；而“非強勢半球”多是指影響創造力、空間感及藝術、音樂能力的“右大腦半球”。
左右腦的運作流程情形，是由左腦透過語言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嚐到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉換成語言，再傳到右腦加以印象化，接着傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現創意或靈感，最後教給左腦，進行語言處理。
3、左右腦均衡開發遊戲精選
腦神經細胞在嬰兒期如何佈線、連結，以及父母后天給予何種的學習環境，這都會嚴重影響孩子腦部的架構及學習能力。專家表示，父母對於家中小寶貝的“全腦開發”，從孩子出生後就可以開始。家長在寶寶的大腦定型之前，以輕鬆、自然的方式，幫助孩子將左右腦的各種能力誘導出來，也就是透過遊戲來開發左右腦的機能。
小編爲家長們精選5個遊戲點子，在帶着孩子玩的過程中，略加小變化，就會有玩不盡的招數！
遊戲一：配對小遊戲
配對遊戲實際上可在孩子僅1歲半時就可着手進行了。一開始可在桌面上攤開少許幾張字母卡，然後要求孩子將兩張相同的字母卡配對。
家長也可以訓練寶寶水果顏色配對，可製作色卡與字卡，讓孩子學習正確配出水果的相對應顏色。例如蘋果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。
遊戲二：猜猜是什麼
將一組孩子熟悉的動植物的照片或圖片用手掌遮掩大部，而僅留出該動植物的小部分，然後要求孩子猜測這是什麼動植物。要是孩子推斷錯了，大人再可作一下啓發、誘導，直至完全猜對。爲提高孩子主動推斷的'積極性，大人還可鼓勵孩子之間互出“謎題”。
遊戲三：捏粘土遊戲
捏粘土不僅能夠培養孩子敏銳的觀察力與創造力，對於手部肌肉的發展也大有益處。媽媽可以先捏出不同的造型，讓他模仿。再讓他自由創作，隨意捏出他想要的樣子。當他完成一件作品時，幫他試着用顏料上色，增加他對美的感知與鑑賞力。媽媽還可以從旁協助，搭配說故事；若寶寶玩心大發，還可以陪他一起發揮創意，玩起故事接龍，訓練右腦反應。
遊戲四：仰望天空
在晴朗的天氣裏，家長可帶着孩子來到曠野上仰頭觀察雲朵，啓發孩子將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。日本人認爲這是最簡便地利用大自然鍛鍊右腦的絕好辦法。在晚上，就讓孩子擡頭看看星星，向他們講述星座的神話傳說，鼓勵孩子張開想像的翅膀，編織一個有關月亮或星星的故事。專家們認爲，發揮想像本身就是一種“右腦體操”，有助於右腦開發。
遊戲五：相反指令遊戲
媽媽和孩子面對面，先由孩子發出指令，媽媽做動作，但是要做相反的動作——如果孩子說：“哭”，媽媽就大聲“笑”；孩子說：“站起來”，媽媽就“坐下去”；以此類推，“舉左手”對應“舉右手”，“向前走”對應“往後退”……一定要“對着幹”。一輪下來，媽媽孩子互換角色，重新開始。
寶寶左右腦齊開發聰明伶俐翻兩倍早教2
在鍛鍊左腦的同時也開發右腦，這對孩子的智力與潛能開發是大大有益的。
我們大多數人一般都是言語能力大於操作能力，這也許和左右腦的分工不同。可是對於小孩子來說，如果能在鍛鍊左腦的同時也開發右腦，這對孩子的智力與潛能開發是大大有益的。開發右腦的方式之一就是學樂器，所以有不少媽媽培養孩子從小就學鋼琴之類樂器。另外，我覺得，還有動手能力也非常重要。老一輩常說，心靈手巧，我對這句話深信不疑，因爲我身邊有許多這樣的例子。我覺得手巧的孩子更心靈，因爲動手能力越強，越能鍛鍊一個人的頭腦。
我知道，心靈手巧和聰明之間的關係是相得益彰的，作爲媽媽的我又怎敢忽視這一點呢？在女兒萌萌稍大一點時，我就開始有意鍛鍊她的動手能力了，從她最喜歡的貼小粘貼開始，然後是創意手工摺紙，再到後來的創意手工作品，她越玩越有興趣，越玩越喜歡創意，甚至直到現在她的理想都是長大以後能當個創意家，只不過不知道現在有沒有“創意家”這個頭銜。
回顧我對女兒最初的創意鍛鍊，應該是從做手工開始的，創意思維和動手能力又往往是分不開的。其實最關鍵的前提是，孩子要有這方面的興趣，因爲興趣纔是最好的老師。一般小孩子都喜歡動手玩的，所以有興趣那是理所當然的。媽媽可以在這時適當給孩子一些玩具，或簡易手工品，然後給她足夠的空間，足夠的耐心讓孩子去玩去折騰，哪怕是不小心把玩具弄壞，也輕易不要去斥責寶貝，否則孩子的探索欲就會慢慢下降。
萌萌特別喜歡能去創意手工班學習，她在幼兒園的時候，我給她報了園裏的手工班，我定期給她訂科學創意的刊物，在網購時，我的購物車中也會不斷加入寶貝喜歡的手工製作的創意盒子，此後她如魚得水般在各類動手製作中讓自己的小創意淋漓盡致的發揮着。直到現在她還有一個習慣，每週都要做一二兩次手工品，有時是她自己做，有時是我和老公其中一個陪她做，當然做爲父母，我們絕對不會搶佔她的創意思維，儘量給她最大的創意舞臺。日積月累，她的小小創意品也真不少呢，我的書架上就有她做的毛毛蟲書籤，櫃子上方有她用紙做的博士帽，類似這樣的小創意品好多好多，她用她的創意小思維佈置着我們家中的角落，而我們隨處可見，信手拈來的都是孩子的童真童趣，看到這些，心頭的溫馨感頓生，而我們家的小女兒呢，不迷戀動畫片，不迷戀電子遊戲，只要一提做手工，準會兩眼放光，哈哈，這或許就是因爲創意的思維，動手製作的成就感，讓她樂在其中了吧。
萌萌很小的時候特別喜歡聽故事，尤其是對那些涵蓋聰明點與智慧創意的故事百聽不厭，有時我真是覺得好奇，爲什麼一個故事她會反反覆覆聽，然後每次都能像聽新事故一樣聽能得津津有味？等到她再長大一點，五歲多的時候她會自己讀故事書的時候，她便開始了改編故事。有一次她給我講了她改編的長髮公主的故事，改編很精彩，很讓我驚喜，沒想到她會把許多生活場景非常有創意地加入她的故事中。
創意寶貝言語中經常會冒出創意詼諧的詞彙，表面上來看她是調皮，又似在安慰我，但如果沒有創意多思的小腦袋瓜，她不會說出這樣的話。萌萌五歲的一天，我帶她去買瓜子吃，當時買的時候我還嚐了一粒，覺得還好，瓜子的成熟度不溫不火剛剛好，於是就買了半小袋。可到家裏再一嘗多半都不太熟，於是我放煤氣爐上架炒鍋打算再回下鍋，我邊打電話邊炒，一來二去，沒幾分鐘竟然炒糊了，萌萌一看我失望的表情，馬上過來安慰我說：“呵呵，媽媽會變魔術，把瓜子變成咖啡味的了！媽媽你可真有創意！”哈哈，她的這句話，讓我一掃失落，被逗得笑不停，我用手指頭點了她一下：“你呀，真是長了一個創意的小腦袋瓜。”
可以說，創意思維，創意動手已經形成了女兒的一個習慣，這個習慣一直陪着她長大。我覺得兒童時期一定要培養出幾個好習慣，比如閱讀的好習慣，認真的好習慣等，但我認爲創意能力的培養，也是一個好習慣，一個有創意頭腦的孩子，寫出來的作文，畫出來的畫都會讓你感受到她的與衆不同，不會落入平庸的俗套。在童年時期就給孩子種一粒這樣的種子，然後精心灌溉、施肥，用心呵護它慢慢成長，是一件很重要的事情，莫等到孩子大了以後再去開發，因爲真等到那時，恐怕爲時已晚。
