孩子爲什麼會偷拿東西，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，寶寶的智力發展是非常重要的孩子喜歡拿別人東西，別再說他是“偷”，睿智的父母這樣做，教育是一個漫長的過程，爲了避免孩子爲什麼會偷拿東西下面的方法可以試試。
孩子爲什麼會偷拿東西1
有一些媽媽發現自己的孩子愛偷別人東西，去幼兒園或者是小朋友家的時候，把自己喜歡的玩具帶回來。還有一種就是在家偷拿爸媽的錢，當然偷錢的性質會比拿玩具的稍微嚴重一些.
孩子偷拿別人的東西，家長們不必過於緊張，驚慌失控。這種孩童時期“偷東西”的行爲，相信有不少人都經歷過。其實這重要行爲並不能完全將成人世界的盜竊與小孩世界的偷拿完全等同。孩子年幼，物權意識模糊，常常分不清什麼是自己的東西，什麼是別人的東西，還會誤以爲只要自己喜歡就可拿走。這是年齡和心智發育給他們帶來的認知侷限，或許在孩子的眼裏就沒有理解什麼是偷。
當家長髮現孩子有偷拿的行爲時，千萬不要反應過度，責罵訓斥，而是要心境平和。如果孩子偷拿東西，可以先問一下孩子爲什麼要把這個拿回家，聽孩子的傾訴，弄明白其中的緣由纔好對症下藥。如果孩子是因爲喜歡這個東西才帶回家的，就應該教育他:這不是我們自己的東西，是別人的東西，很喜歡想要拿回家的話，能否借給你玩，而且還要講信用記得還，如果他們沒有同意就不能拿回家。在外面逛超市，看到自己喜歡的東西也不可以偷拿，超市的東西是要用錢買的，可以和爸爸媽媽說，他們會根據實際情況考慮買不買。
不由分說的謾罵只會讓孩子心靈受傷，甚至不再相信父母。即使長大懂事能夠理解父母，知道自己做錯了，父母教育是應該的，但是還是會透露着失望。有一些父母反應過激，甚至會讓孩子恨上他們。還有重要的一點是，千萬不能給孩子貼上小偷的標籤，說他是小偷。這隻會加固孩子的心理認知，當他知道小偷是壞人時，心裏產生自卑，唯唯諾諾。
孩子都是純粹沒有惡意的，犯錯誤就需要父母正確引導，教懂孩子一些概念和分清界線，同時還要教他會換位思考。大家對孩子偷拿東西還有什麼妙招嗎，
孩子爲什麼會偷拿東西2
經常和“撒謊”一起出現的是“偷東西”。
小孩子的道德觀和智力一樣，也是逐漸發展的。兒童道德觀的發展還是兒童心理學研究的重要部分呢！也就是說，是個很艱深的課題。
在幼兒早期，孩子們是沒有什麼道德觀的。比如在嬰兒看來，“意外”是最可笑的——也就是某人跌倒、撞傷之類的，因此動畫片《貓和老鼠》受到廣大兒童的歡迎。
“偷”的行爲，往往發生在孩子們有了主動意識，有了明確的想法，但又沒有形成完整的道德觀的時候。大多數孩子都有過“偷”的行爲。例如，有的男孩子拿“偷”當遊戲，或者像京京那樣偷偷摸摸地拿走小夥伴重複的東西——你可以發現，孩子們眼中的“正常的偷”體現了孩子們單薄的道德觀：從有很多東西的對象那裏拿一點東西不算什麼。
“偷”的行爲最早發生在孩子上幼兒園時——嗯，從幼兒園拿東西不算什麼，幼兒園裏有那麼多好玩的東西——孩子們這樣覺得的。
可以說，這個時期發生的`“偷”都不是真正的“偷”，不是惡意的，沒有強烈目的性。或者說，孩子們根本認識不到自己做的事情有什麼錯，他們感覺不到哪兒不對。何況，很多兒童故事中都有主人公偷偷拿走怪物寶藏的情節。
大部分孩子會有“偷”的行爲都是因爲搞不清“所有權”的概念，同時又有主動佔有某樣東西的慾望。很多孩子都天生就有“收藏癖”“收集癖”，看到自己喜歡的或覺得好的東西就要收集起來，放到自己的“領地”裏。
因此，當家長髮現自己的孩子 “偷”東西，千萬不要大驚失色，絕對不要跟孩子提起“偷”這個字眼。只要平時一直對孩子進行正確的道德觀教育，慢慢孩子就不會有這種行爲了。
教育孩子永遠都要遵從中國的中庸之道，既不要像《小時偷針》那個故事中的母親那樣讚揚孩子，也不要直接粗暴地斥責打罵孩子，而是要引導，要循循善誘。
孩子不懂得“偷”的概念時，處理不能過激，用順水推舟打太極的方法給孩子臺階下，不要對孩子說消極的話，也不要給孩子貼負面的標籤。
總有一天，你的孩子會離開你，獨自一人在這個充滿危險的精彩世界闖蕩。作爲父母，你能給他的最好禮物，不是財富，不是美貌，甚至不是智慧——再智慧的人，也有思慮不及的時候——而是好的習慣。
