兒童心理特點有哪些，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，而且對於爸爸媽媽來說孩子的一舉一動都是很重要的，孩子的心理特點是有很多的，小編和大家一起來看看兒童心理特點有哪些的相關資料。
兒童心理特點有哪些1
一、小孩子好遊戲的：小孩子可以說是生來好動的。二三個月的嬰兒就能在牀上不停地敲手踢腳，獨自玩耍。到了五六個月的時候，看見東西就要來抓，抓住了就要放進嘴裏去。到了再大一點，他就要這裏推推，那裏拉拉，不停的運動了，一等到會爬會走，那他的動作更加複雜了。忽而立，忽而坐；忽而這樣，忽而那樣；忽而爬到那裏，忽而走到這裏。
二、小孩子好模仿的：小孩子未到一歲大的時候，就能模仿簡單的聲音和動作了。他一聽見雞啼羊叫，也要啼啼看叫叫看；一看見別人洗面刷牙，也要洗洗看刷刷看。到了二歲光景的時候，他能模仿複雜的動作了。
三、小孩子好奇的：小孩子生來好動的，生來好模仿的，也是生來好奇的。五六個月大的嬰兒一聽見聲音就要轉頭去尋，一看見東西就要伸手去拿。到了四五歲，他的好奇動作格外多了。看見路上的汽車馬車來了，他總要停住腳看看；聽見外面的鑼聲鼓聲響了，他總要跑出去看看。
如何讓孩子心理健康
保持良好的情緒狀態，以積極、愉快的情緒影響幼兒。
以欣賞的態度對待幼兒。注意發現幼兒的優點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較。
幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責和打罵。
看完以上關於兒童心理特點的介紹，是不是有了一定的瞭解呢，學習了這方面的一些常識在抓住兒童心理方面就會有一定的幫助，在教育方面就會有一定的方法來實行，孩子長大以後自尊心特別強，所以批評他們的時候也要注意場合和方式，這些都對孩子的教育有幫助。
兒童心理特點有哪些2
1、天性愛玩
玩，可以讓孩子放鬆，讓孩子快樂，孩子通過玩能夠學會很多技能與知識，也就是說玩也是孩子學習的一種方式。可是，在現實生活中，很多家長談“玩”色變，認爲孩子不能玩，因爲“玩物喪志”。其實，玩也要講究方式方法的。玩，並非就是讓孩子什麼都要玩，玩起來沒完沒了。有的家長認爲讓孩子玩就是學習，於是讓孩子玩電子遊戲，玩手機，玩一些沒有意義，並且會對孩子身心都帶來不良影響的東西，這種玩纔是真的'“玩物喪志”，對孩子一點好處都沒有，不僅不能讓孩子玩這類的遊戲，而且還要讓孩子遠離電子遊戲。
我們經常會發現，3歲孩子經常會一個人抱着洋娃娃，口中唸唸有詞，玩半天;5歲多的孩子可以和小夥伴們一起玩假扮遊戲，一玩就是一個上午，還有的孩子願意和爸爸媽媽在一起玩，如果此時家長有時間，並且善於和孩子玩，孩子會樂不思蜀。3——6歲，一定要讓孩子先玩好，讓孩子學會玩，這比任何學習都重要。
2、善於模仿
家庭環境是孩子學習最放鬆的“學校”，父母是孩子最直觀形象的“老師”。有的時候一個簡單的動作，一句無心的話語，孩子都會潛移默化的學到，記下，深深地印刻在腦孩子，時間久了就慢慢的轉化成了孩子的認知、習慣、語言、行爲、個性。所以，父母在家庭環境中一定要注意自己的言行，因爲，孩子會原原本本地模仿你的一切。
我兒子1歲6個月，當我趴在地上擦地的時候，他也會用他的小手抓住毛巾的一角，撅着小屁股，有模有樣的在地上擦來擦去;當媽媽早上洗漱的時候，他也會找來一個小瓶子，往自己的手上倒幾下，然後在自己的小臉上抹來抹去;在他更小的事就已經學會了敲門。總之，孩子會通過模仿來學習，並且，他們看到成人做一些事情的時候，他們也會很高興的通過模仿，來表現自己。年齡小模仿簡單的動作，等到孩子稍大一些，他們模仿的事情就會越來越多，也越來越複雜。
3、好奇心強
兒童對世間萬物是陌生的，充滿了好奇心，他們會在好奇心的趨勢下，主動的學習，主動的探索，以此來滿足好奇心。兒子在幾個月的時候，我就給他在牀上安裝了風鈴，讓他聽到風鈴的響聲;給他掛上五顏六色的氣球，並且吹動氣球，讓他的眼睛跟隨氣球轉動;我會在不同的方爲給他讀故事，讀詩歌，他會轉動小腦袋尋找聲音的來源。
每一個孩子與生俱來的對外界的事物充滿了好奇心，作爲父母要滿足孩子的好奇心，給他們提供時間、空間、材料，讓他們通過實踐更好的來獲取信息，以此來激發自己的求知慾。
4、樂於嘗試
兒童的主動性在他很小的時候就已經具備了，他們通過自己的主動來滿足生理的需要，隨着年齡的增長，他們願意做的事情也越來越多，是因爲他們不僅要滿足生理的需要，更多的是滿足精神的需要。
比如：孩子在很小的時候，就希望自己能夠拿着筷子吃飯，自己抱着小碗喝東西，自己主動的要做一些事情。此時，很多家長並不能理解孩子的主動性，而是擔心、害怕孩子不能夠自己完成，於是就不願意讓孩子去嘗試，這種做法無疑剝奪了孩子的主動性。孩子在自己動手做事的過程中，慢慢的就建立了自信。
5、戶外活動
帶孩子到戶外去，這是當下環境比較欠缺的一點，很多年輕的父母自己本身就不願意到大自然中去，理由是沒時間，工作忙，好不容易到了週六日，就窩在家裏，好好的休息。孩子們也是同樣，每天都讓電子產品束縛住了行動力，眼睛時刻離不開手機，電腦、電視。
帶孩子到大自然中去，不僅能夠讓孩子放鬆心情，還能夠讓孩子享受到大自然的恩賜，那就是新鮮的空氣、那些帶有生命的動植物，小河流水，一草一木等等，都是孩子最形象、最直觀的學習教具。
6、喜歡合羣
給孩子提供與人相處的機會，在家中父母要多跟孩子進行交流、遊戲、互動，到戶外要讓孩子儘可能多的和小朋友在一起玩耍。因爲，人的天性就是喜歡合羣，成人在遇到困難和委屈的時候還希望能有人來安慰，孩子也是一樣。
父母及時有效的陪伴能夠讓孩子獲取足夠的安全感，不管工作有多忙，都要安排一定的時間，專門陪伴孩子的成長，小朋友喜歡和人一起玩，一起遊戲，在和人相處、遊戲的過程中，會有效的促進孩子社會性的發展。
7、認可肯定
不要認爲對孩子的認可、肯定會讓孩子驕傲，認真想一下，我們成人也需要別人的認可，也喜歡聽到別人誇獎我們兩句，也就是，誰都喜歡聽好話。當別人誇我們的時候，也就是我們所做的事情得到了認可，這種肯定證明了我們自身的價值。
孩子也是一樣的，在家庭中，父母一定要多認可孩子的行爲，肯定孩子的努力。當孩子得到父母的認可與肯定的時候，他們纔會認爲自己是有用的，並且會更加的努力去做事情。
瞭解孩子，接納你的孩子明白你的孩子的心理特點，例如天性愛玩、善於模仿、好奇心強、樂於嘗試，多帶孩子進行戶外活動、孩子喜歡合羣、希望獲得認可肯定。讓孩子做他們喜歡做的事情，尊重他們的喜好，並努力激發他們的興趣。
兒童心理特點有哪些3
一、兒童心理健康的表現
1、穩定的情緒。
心理健康的青少年，在樂觀、滿意等積極情緒體驗方面佔優勢。儘管也會有悲哀、困惑、失敗、挫折等消極情緒出現，但不會持續長久，他們能夠適當表達和控制自己的情緒，使之保持相對穩定。
2、能正確認識自己。
對自己有充分了解，清楚自己存在的價值，對自己感到滿意，並且努力使自己變得更加完善。對自己的優點能發揚光大，對自己的缺點也能充分認識，並能自覺地努力去克服。有自己的理想，對未來充滿信心，在學習、工作等各方面不斷取得新的成就。
3、有良好的人際關係。
心理健康的兒童少年，有積極、良好的人際關係。尊重他人，理解他人，善於學習他人的長處補己之短，並能用友善、寬容的態度與別人相處。他們在別人面前能做到真誠坦率，從而容易得到別人的信任，並建立起融洽的人際關係。在集體中威望很高，生活充實，是同學們的知己。
4、穩定、協調的個性。
人格亦稱個性，人格表現爲一個人的整個精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”，對自己有正確的認識，並能對自已進行客觀的評價，能對自己的個性傾向性和個性心理特徵進行有效的控制和調節。健全人格的基本特徵是：相對穩定的情緒狀態，堅韌的毅力，靈活的應變能力，強烈的責任感和良好的自制力。
5、熱愛生活。
心理健康者熱愛生活，能深切感受生活的美好和生活中的樂趣，積極憧憬美好的未來。能在生活中充分發揮自已各方面的潛力，不因遇到挫折和失敗而對生活失去信心。能正確對待現實困難，及時調整自己的思想方法和行爲策略以適應各種不同的社會環境。
總之，孩子的心理健康問題關係到他一生的幸福，做爲家長我們一定要引起重視。
二、兒童心理健康的好處及重要性
很多父母忙於工作，忙於賺錢養家，而疏於對孩子心理的安慰。社會問題都與留守兒童這一特殊羣體有關聯。人不是機器，小孩子更需要父母的愛，愛也不是用金錢物質衡量。孩子要想健康不僅身體要健康，心理健康同樣不能忽視，父母應多給予孩子心理教育，最好是從小做起。
孩子的成長離不開父母，更離不開親情。親情是最天然的和諧劑、營養素和定心丸。嬰幼兒長久地處在自己熟知的母親身邊，就能避免產生害怕的情緒，繼而避免出現易哭鬧等情緒障礙。
孩子自出生後，就不斷接受外界環境的影響和刺激，形成條件反射，這標誌着其心理活動的萌芽和發展。母親應多給孩子必要的愛撫和情感依託，這對嬰幼兒心理髮育有很大幫助。
從在媽媽肚子裏開始，孩子的心理就開始發育，許多家長都認爲未滿週歲的嬰幼兒什麼都不懂，給他吃飽睡好就足夠了。週歲前是孩子成長的輝煌期，同時也是脆弱期，如果心理養護不當，很容易使孩子將來在性格、心理上出現問題。
爲培養嬰幼兒良好的心理素質，家長在護理期間多逗孩子，說說話，唱唱兒歌，傳達自己輕鬆愉快的心情，既能增進孩子聽力，又可培養其樂觀情緒。
家長要促使孩子逐步適應環境和外界刺激，家庭氣氛會對孩子的心理成長帶來一些影響。一些兒童心理學家認爲，孩子剛出生時，和成人離家一樣有戀巢心理。因此，要在一定時期內延續子宮時代的環境和習慣，如抱孩子時將他的頭擱在媽媽心臟處，讓他能聽到媽媽熟悉的心跳。
爲了鍛鍊孩子承受外界刺激的能力，還可以幫他做些輕柔的運動，緩解肌肉緊張，如擡頭、翻身、站立、四肢伸展等。當然，這些訓練應逐步加強，而不是給予“突襲”。
另外，家長及時對嬰幼兒進行早期智力開發。一位母親說，在她的孩子6個月左右時，她每天都定時翻看色彩鮮豔的兒童讀物，在她講述書中內容時，孩了聽得很專注。
有一次，她翻書略作停頓，孩子竟表現出煩躁、欲哭等情緒，直到她重新開始翻閱，孩子才安定下來，結果這個孩子長大後不僅愛看書，學習也頗自覺。這說明孩子小時候的習慣對未來的學習方式有着很大的影響。
孩子的心理成長是一個漫長的過程，父母不可盲目樂觀，心理養護的成功並不意味着從此高枕無憂。心理養護得當的嬰幼兒一般不認生，也不愛無故哭鬧，並能很快適應陌生環境，表現活潑機靈。
不過，家長也不要因怕造成心理負面效應而對孩子過分溺愛，因爲溺愛常常是導致“問題孩子”出現的重要原因。
母愛能促進嬰幼兒健康地生長，給孩子講故事，故事有一定的教育意義。家長不要認爲“吃奶的孩子不懂事”，忽略嬰幼兒的心理養護。
“望子成龍”的巨大工程，在“龍”出世的那一刻，就該破土動工了。爲了避免孩子因環境的突然改變而產生心理不適應，父母最好留在孩子身邊工作，能不出遠門打工、工作最好不過了。
