胎教和早教的重要性，這兩種教育的區別就在於時間，胎教是在寶寶出生前，而早教是在寶寶出生後進行的教育。這兩個教育都對寶寶各方面能力的發展十分重要，我們一定要重視起來，下面我就向大家科普胎教和早教的重要性。
胎教和早教的重要性1
“胎教”是最早的教育，但僅有胎教是不夠的，因爲“胎教”是“早教”的前奏、基礎，“早教”則是“胎教”的延續和發展，只有兩者結合起來，纔會爲人才的培養打下紮實的基礎。我懷孕四個月參加了市婦聯和好孩子集團共同舉辦的好孩子親子學苑第一期“胎教班”，臨產前又參加了“早教親子講座”。
1、我是怎樣胎教的
回憶我懷孕時幾乎每天都用胎教儀在固定時間給腹中的寶寶聽音樂；孩子的父親也積極參與，每天抽出時間用話筒和未謀面的孩子進行交談，親切地呼喚他的乳名：“超超，爸爸在和你說話呢……今天乖不乖啊……”。有時孩子在腹中亂蹬亂踢時，只要他爸爸撫慰一下，說“寶寶乖，不要鬧……媽媽已經很辛苦了，你要體諒啊……”孩子就會放緩動作，安靜下來。結果當孩子出生後，即對胎教時的音樂作出了反應：只要媽媽一放胎教音樂，他就興奮地踢蹬小腿，揮舞小手“跳起舞”來，並且早早地對“超超”這個名字作出了反應。
2、早早地教他“說”
從他出生的那一刻起，只要他醒着，我就一刻不停地和他講話：“超超，媽媽給你穿衣服，小手伸出來”“超超，今天天氣真好，你瞧，太陽公公也出來看你了……”。只要我一說話，她會盯着我的臉看，特別喜歡看我一張一合的`嘴，漸漸地她也會發出“咿咿啊啊”的聲音，彷彿聽懂了似的。平時我還注意根據寶寶的特點，把“說、看、動”結合起來訓練。當我發現他對燈光產生興趣時，就打開開關的同時，指着燈反覆告訴你“燈燈亮亮，燈亮了”。
這樣持續一段時間，到他4個月時，已知家中每盞燈的位置，只要一說“燈燈亮亮”，他就會擡頭用眼神示意燈的方向，還用小手去抓開關，彷彿懂了似的。其次，我趁孩子睡醒吃飽情緒良好的時候，拿色彩鮮豔的圖書和他一起看圖點講：“寶寶快看，這是‘喔喔喔’叫的公雞，小公雞吃什麼……吃小蟲子……”。如今孩子快8個月了，只要發現原來看過的書，便興奮地撲過去拿，小嘴裏就會“嘰嘰咕咕”說個不停，這些看似簡單的動作，期間包含了早教的成果。
3、早早地教他“爬”
老師強調，一歲前，孩子的動作發展最後的是訓練“爬”，所以孩子2個月時我每天讓他“趴”一會兒，小臉通紅大哭起來，長輩們看得心疼不已，“別做了，孩子剛喝完奶會吐的……”。“太晚了，讓孩子早點睡吧……”，如此一來，早晚都練不成，其實看到孩子這副模樣，自己心裏也難受，可我仍按早教講座中的要求去做，耐心說服家人，每天讓孩子練幾分鐘“趴”着玩，沒多久，又學會了“翻身”，這對他而言，真是個大進步。
近七個月時，我就嘗試用他心愛的玩具逗引他爬，這次他卻不配合，常常沒用幾下力就趴下“固守陣地”不肯再努力了，當時我自己都快泄氣了，後來發現還是自己教的方式有問題，不僅要逗引他產生“爬”的慾望，還要用手在他腹部託一把，用手掌頂住他的兩個腳掌，讓他藉助推力向前爬，這樣耐心地訓練兩三個星期，孩子自己也摸着道道了，想爬的時候常撅起小屁股，兩腿輪流伸縮用勁蹬地，雙手反覆抓東西借力或撐着上身向前挪，看着孩子這一點一滴的.進步，我心中說不出的高興，比自己獲獎還興奮。雖解放前孩子在鍛鍊中吃了一些苦，但這對今後的身心發展將會有很大益處，讓他從小就懂得，要想成功就得靠自己的努力和勤奮。
4、早早地培養良好的生活習慣
此外，培養孩子“吃、喝、拉、撒、睡”的習慣也要從出生開始，孩子15個月，我就培養“把尿尿”的習慣。喝完東西，過片刻就吹口哨讓他解手。剛開始，孩子不一定有此感覺，堅持了一段時間，他就對口哨產生條件反射：有尿屎就拉，身子向上一挺則表示拉完了或沒有排泄。孩子乾淨，家長放心。根據早教教師說的，每次吃飯喝奶時，要給孩子有個固定場所，不讓家人“圍觀”，排除外界干擾；再者，由於學“爬”孩子活動量大增，一到進食時間，胃口大開，吃得既快又多；增大了活動量使他睡覺也香，放在小牀上，衣服一脫，安撫音樂一放，不多時，就安然入睡了。
通過“胎教”、“早教”使我得到了科學育兒的知識和方法，也使寶寶健康成長，我要繼續不斷地學習。
胎教和早教的重要性2
1、早教對孩子的作用
早教使孩子身心能夠得到全面發展，主要表現在嬰幼兒的動作、感知覺能力、語言能力、思維的發展，同時對孩子的情緒情感、個性和社會交往技能的發展都有很大幫助。
在早期教育過程中，可以幫助訓練孩子獨立行走的能力和行走的穩定性，以促進運動的協調性和軀體的平衡能力。還能幫孩子養成很多好習慣，比如吃飯前洗手，自己整理玩具等。同時孩子還可以獲得交好友並和好友共同閱讀、遊戲的機會，這能幫助孩子們融入積極的交往氛圍，建立良好的夥伴關係。
有研究表明，從小有着良好關係和情感的孩子長大後有更好的社會適應性，更有獨立和自信。
2、早教對家長的作用
家長是孩子的第一任教師，家長的教養理念、教養方式對孩子以後的發展會起到至關重要的作用。早教可以幫助家長認識到自身在幼兒身心健康發展中的重要作用，併成爲寶寶教養的重要組成部分。
家長可以在早教過程中學習到有關孩子飲食起居、科學餵養及等教養活動的知識，同時能瞭解到0—3歲嬰幼兒發展的特點，生活作息、習慣養成，並幫助家長樹立科學的育兒觀念，掌握科學合理的教育方法。同時在週末、節假日幼兒園舉行親子活動時，家長參與進來，更有利於家長和孩子之間的情感溝通、互動，促進良好親子關係的建立。
有家長髮現，有過早教經歷的孩子各個方面都要比同齡孩子發展的強些，特別是語言和禮儀方面。幼兒園每週的親子活動都能給家長很好的指引，回家後家長按着老師的引領教育就可以了，而這也讓家長們很有成就感。
3、早教對社會的作用
孩子是社會的未來，社會未來需要的是更加健康、聰明，性格品質優良、更富於開拓和創造精神的人才，而這些必須從嬰幼兒時期開始培養。早期教育不僅讓孩子大腦得到開發，而且在一系列親子活動和教育活動中，讓孩子從小學會面對和解決問題，對孩子以後處理學習和工作中遇到的問題能夠有心理準備。孩子的綜合素質得到提高，也會提高社會的整體素質。
4、早教的重要性
有關腦科學的研究表明，嬰兒出生後的前三年大腦發育是最快的，3歲時，孩子的腦重量已基本接近成人。0—3歲是嬰幼兒身體、情感、動作和認知能力發展的黃金時期，在這一時期，如果家長能抓住孩子大腦發育的關鍵期，對孩子進行科學合理的早期教育，可以充分發掘出孩子的潛能，使孩子更具發展潛力。但3歲前的孩子接受的教育只有家庭教育，而早教的出現剛好彌補了孩子在這一年齡階段的空缺，使幼兒教育更加完整化、專業化，同時也滿足了社會和家長對這一年齡段教育的渴望和需求。
我國心理學家通過對有早教經歷的3歲以下孩子研究發現：一歲半左右的孩子，每天可以學到兩，三個漢字，四、五歲的時候，可以認識兩、三千個漢字，六歲的時候，基本上可以閱讀一些書報。有的孩子會利用手指頭做十以內的加減。一些孩子還能複述幾百字的小故事。還有些孩子能夠隨着音樂的節拍彈奏樂器。
以上這些說明，嬰幼兒具有驚人的學習能力，早期教育十分有必要。家長應該將早教的作用發揮好，爲孩子的成長奠定堅實的基礎，讓孩子贏在第一起跑線上。
