文明禮貌的基本行爲幼兒

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文明禮貌的基本行爲幼兒，讓孩子明白這件事的意義所在，面對難題，家長要與孩子一起面對，掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長，下面小編分享文明禮貌的基本行爲幼兒方法。

文明禮貌的基本行爲幼兒1

如何培養幼兒的文明禮貌習慣

一、學習禮貌用語。滲透文明禮貌的思想內涵

古人云：增人一言，重如珠玉；傷人一言，重於劍戟。可見語言文明所具有的重要性。在日常學習、生活、交往過程中，我們教師十分注重引導幼兒使用“請”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關係”“再見”等禮貌用語，並要求做到“三會”，即會使用尊稱，對長輩不直呼其名，不給他人起外號；會使用謙讓語，如“對不起”“沒關係”“麻煩您”等；會在一定場合使用問候語，如“早上好”“晚安”“再見”等。文明禮儀的教育內容以幼兒園禮儀爲主，以幼兒的一日生活活動爲主線，其中包括：入園、晨檢、排隊、早操、盥洗、進餐、睡眠與起牀、戶外活動、離園等等。應幫助幼兒學習基本的禮貌用語，將文明禮貌的思想深入到生活、學習、交往的各個環節，做一個懂事、禮貌的好孩子。

二、創設良好環境，營造文明禮貌的氛圍

良好的文明禮貌環境可以潛移默化地促進幼兒文明行爲習慣的養成。爲此，我們要從以下幾方面爲幼兒創設良好的環境，營造文明禮貌的氛圍。

(一)利用環境創設讓幼兒感知文明禮貌教育

幼兒園要圍繞“開展文明禮儀教育”這一主題來創設園內環境，在樓梯、過道、活動室外牆等醒目處張貼文明禮貌宣傳語，如“請”“你好”“早上好”“再見”“對不起”“沒關係”“謝謝你”等，以圖文並茂的形式讓孩子們學習，每天念一念，並落實到自己的行動中；佈置文明禮貌主題牆，有效地促進了幼兒文明習慣的形成。

(二)利用榜樣的作用，讓幼兒主動使用禮貌用語

幼兒的特點是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師和家人，並自覺不自覺地模仿他們的`一言一行、一舉一動。因此教師要注重言傳身教，利用各種教育手段爲幼兒樹立正確的榜樣。在日常生活中要求幼兒做到的，教師必須首先做到，教師平時要特別注意自己的言行舉止，每天來園或離園時主動向同事、家長、小朋友問好和告別，接待家長及來園客人做到熱情禮貌，處處爲幼兒做出學習的榜樣；在幼兒成長的過程中，家庭是第一生活場所，幼兒家長的行爲習慣對幼兒的成長也起着極其重要的作用。因此，在幼兒的文明禮貌教育中，就需要家長能夠配合幼兒教師，共同爲幼兒打造一個文明禮貌的環境。

(三)利用生活學習經驗讓幼兒感知文明禮貌教育

幼兒自己的經驗也是學習文明禮貌的源泉。因此，教師要有目的對幼兒的行爲加以引導。針對生活中發生的一些小摩擦，比如不小心打翻了別人的杯子，不小心踩到了別人的腳，大多數孩子都不會主動向別人表示歉意，喜歡用身體行動來處理問題的現象，教師要以此爲切入點對幼兒進行文明禮貌的教育，並結合自身經驗和鮮活事例引導感化幼兒。

文明禮貌的基本行爲幼兒2

幼兒文明禮貌的20個細節：

(1)尊敬長輩。

(2)愛護弟弟妹妹。

(3)熱情待客。

(4)禮貌做客。

(5)彬彬有禮接電話。

(6)彬彬有禮打電話。

(7)認真傾聽，不隨便插話。

(8)及時迴應別人的問話。

(9)請求幫助要客氣。

(10)影響別人要道歉。