如何欣賞孩子手繪作品？生活中很多小孩子都喜歡畫畫，或許這時候他們沒有很強的繪畫能力，但是家長也應該給予正確教導，學會欣賞孩子的作品。下面小編分享如何欣賞孩子手繪作品。
如何欣賞孩子手繪作品1
一、欣賞孩子的繪畫作品
很多孩子都喜歡繪畫，他們畫天、畫地、畫小鳥、畫小雞等等他們所喜歡的東西。喜歡用一支筆在紙上自由的描畫，這是因爲孩子把它當做一種遊戲，在遊戲的氛圍中他們能夠輕鬆、愉快地用畫筆以特有的方式，將自己特有的觀察和想象傾瀉在紙上，表現出特別的美，體現出極大的自主性。他們用一種急切的目光去觀察着周圍的世界，把它們用繪畫的形式表現出來。父母是孩子繪畫的最先欣賞者，是孩子繪畫興趣的呵護者。但由於缺乏正確的教育觀和兒童觀，許多成人和家長在指導和評論幼兒的作品時，往往會走入一種誤區，經常會在幼兒美術作品前聽到這樣的評價：“你怎麼跟教師畫的不一樣呢”？“你畫的是什麼呀，方不方正不正的？亂七八糟。” 這些評語會在無意中大大挫傷孩子繪畫的積極性，使他們情緒低落，對繪畫失去興趣。
二、目前存在的問題
1、以成人的眼光看待幼兒繪畫作品。
2、重技能技巧輕習慣的養成。
3、重結果輕過程中的情感體驗。
三、學會解讀幼兒作品
1、耐心傾聽——理解孩子的畫
作爲一個孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好，還要真正瞭解孩子每一副繪畫的意圖。孩子們總是以自我爲中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂和嚮往，體現他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現出的作品也總是合情不合理，與家長們的審美經驗也互不一致。這樣就需要家長們學會去理解孩子們的畫。面對孩子的作品，不要貿然簡單地下結論。要認真傾聽他們的心裏話，讓他們講一講畫中的內容和故事。這畫的是什麼、那畫的是什麼、爲什麼要這樣畫。這時我們會聽到一個個美妙動聽、富有想象的童話故事，它會把你帶進孩子的童心世界，從而瞭解他們的喜怒哀樂，理解他們的思維和夢想，帶着一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂，領會畫中的情趣所在。
弗蘭茲。西澤克曾經說過：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡直就是很好的作品”。也就是說評價幼兒的畫，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學、象不象等來制定標準。因爲“合情不合理”的兒童畫正體現了孩子們的大膽與可愛，這也正是許多畫家所羨慕和追求的另一類藝術境界。
2、激勵評價——呵護繪畫激情和創意
讚美的語言會激勵幼兒的繪畫慾望。但是不恰當的讚美不但不能引起孩子的注意，還會使他們失去繪畫的興趣。當孩子們把剛剛畫好的畫拿給你看時，總是用幾句類同的語言去讚美他們：“畫得不錯！太好了，你真棒！”這樣千篇一律的話語，聽着好像是在給孩子鼓勵和肯定，其實它毫無實際效果。如果，孩子們在一次繪畫中用了很新奇的方法或有個很奇妙的想象，而你卻根本沒有發現，不管畫得好不好，總是這樣讚美他們，孩子們就會覺得受到了莫大的傷害，從而失去再畫畫的興趣。
如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認爲哪裏最能引起你的注意。傾聽孩子們的介紹和訴說、瞭解孩子的創作想法、與孩子一起討論畫中哪些地方畫得主題突出、鮮明，哪些地方色彩豔麗、清晰等等。這樣，孩子不但從你的讚美中受到了鼓勵，同時還很好地呵護了孩子們的繪畫激情和創意。
我們在看到孩子的作品時，要對作品中表現出的寶貴想象力、創造力給予肯定、讚賞，充分肯定孩子的成績，正確評價孩子的想象，引導他們展開想象的翅膀進行豐富的聯想，才能讓孩子們可貴的想象之花開得更燦爛，讓孩子們的創造慾望越來越強烈，使之成爲具有創新精神和創新能力的人。
3、轉變態度——尊重孩子的過程體驗
兒童畫的是其所想而非畫其所見。兒童作畫的方法與成人不同，他們不想成人那樣照着實物的樣子描繪，而是依照自己頭腦中對事物的理解和想象，以象徵性的表現手法作畫。兒童擁有遠比成人所想象得更敏銳的感覺，在極短的時間裏能思考連大人都無法理解的事情。我們只有瞭解了兒童畫與成人畫的區別，才能更準確的欣賞評價兒童的美術作品。
四、繪畫在兒童成長中的作用
1、能發展幼兒的觀察力、想象力、創造力和審美能力。
2、能塑造幼兒良好的個性。
3、能鍛鍊孩子的協調能力、開發智力。
4、能集中注意力，養成良好的學習習慣。
有些家長會認爲孩子將來又不當畫家，就沒有必要學繪畫，其實學習繪畫對孩子潛移默化的影響非常大，例如通過學習色彩的運用可以使孩子懂得顏色的搭配，提高審美能力，將來長大小到穿着打扮大到佈置自己的房間都會有影響；孩子在繪畫、塗色的過程中能夠磨鍊耐性、集中注意力，克服浮躁；通過學習素描可以讓孩子掌握幾何體的透視關係，對孩子學習幾何、物理都會有所幫助……所以兒童時期學習繪畫將成爲孩子人生的寶貴財富，對她們的學習、生活、性格都會有影響，使孩子懂得欣賞美、追求美、創造美。
如何欣賞孩子手繪作品2
一、如何欣賞孩子的畫作
衆知友的經驗就是多鼓勵、多誇獎、多認可、多參與，給足孩子自信。
對於孩子來講，稱讚和鼓勵確實是成長的催化劑，但是這也不是萬能的靈丹妙藥，濫用稱讚會引發孩子產生自滿的情緒，當我們需要用稱讚與鼓勵來評價孩子的作品時，一定要針對他們作品的特點進行表揚。比如你這副作品畫得更細緻了，色彩用得更大膽了，構圖佈局更合理了，細節處理得更到位了等等；表揚的同時可以摸摸孩子的頭，拍拍他們的肩，抱一抱他們，這樣更容易使孩子感到被稱讚和鼓勵後的滿足。對於畫中不足的地方，我們也可以給出委婉的建議，這樣孩子也更樂於接受
二、如何評價孩子的畫
1、看看是否有豐富的想象力
繪畫學習是兒童素質培養的一種有效的手段，可以有效地促進兒童的智力發育。其中，想象力的培養又是兒童繪畫學習中的重要方面，是創造型人才必備的能力。在繪畫過程中兒童可以通過這種活動鍛鍊和發揮自己的想象力。
對於兒童學習繪畫過程中的習作也應該用欣賞的眼光來看待。看看是否完成了學習的要求，是否大膽的嘗試，是否有求異、求新的好習慣。發現好的地方給予積極的評價，好的部分也應說的具體； 不足部分應建議孩子重新觀察、思考和嘗試。而不應籠統地給予消極的批評。
2、是否真實地反映兒童的生活經驗
兒童也有自己的生活經驗。很多兒童繪畫的內容空泛，形象概念，構思和表現內容雷同。比如：畫“六一節”就一定要畫歌舞表演，畫“祖國”就一定要畫五星紅旗等等。
繪畫中表現的內容應該體現出自己對生活的認識和感受，體現出兒童自己的態度。不能只注重技法、技巧的學習而忽略觀察、感受生活的這一重要環節。應該提示兒童描繪具體的生活，畫自己熟知的事物，表達內心的情感。逐漸養成觀察生活的好習慣，使自己的繪畫內容更加充實、飽滿。
3、是否較好地表現作品的美感效果
兒童畫出的.線條、色彩、形象等繪畫構成因素有着自己的特點。對於繪畫的效果也有着自己的審美態度。
不同的兒童畫，畫面的形式語言是否統一，是否表現獨特的視覺效果。可以通過繪畫表現出來的審美規律來看看不同作品的差異。比如：色彩的構成、韻律、節奏等。
4、作品是否有明確的主題或情節
很多的兒童畫表現的內容是有一定的主題和情節的。兒童在作畫的時候身心很投入，不斷地去描繪自己的內心世界，繪畫成爲兒童心靈的一面鏡子。
這樣的繪畫作品在製作過程中能使兒童在心理、情感、智力等多方面得到鍛鍊。有主題或情節，就需要有較強的想象力，形象思維能力和對生活的感受力。是有較高的創作水平的一種表現。
5、作畫材料和作畫技法、技巧運用是否得當
繪畫作品的構成因素很多，作畫材料、技法、技巧學習對於完成作品也是比較重要。想象力、創造力再強，沒有技法、技巧的運用能力，也是很難畫出好作品的。
不同的繪畫內容要應用不同的繪畫技法和技巧、選擇應用不同的繪畫材料。這樣才能更好地表達自己的意圖，達到內容和形式的統一，取得更好的繪畫效果。
6、作品是否有個性特點，表現出一定創造力
兒童的繪畫作品應該有自己的特點，用自己獨特的繪畫語言表達自己的思想。是不是獨立思考來完成作品，是否表現出新的創意。
從點點滴滴做起，培養創造、創新能力。開發智力的角度出發，創造力的體現也是評價兒童繪畫的一個重要方面。
7、作品表現與兒童年齡是否相符
在衆多兒童繪畫作品中，不同年齡的兒童，繪畫表現也不同。並不是很小的孩子能畫出成人所畫的形象就是水平高。
因爲繪畫水平的高低標準並不完全是看誰臨摹的像。兒童一味臨摹成人的範畫，有礙兒童獨立觀察和思考，有礙於兒童自己的繪畫語言的發展。作品的表現應該是與兒童的年齡相適應的，和諧成長有利於兒童繪畫水平的提高和發展。
