校園有風吹過美文，說到校園，相信許多人都不陌生吧！許多人對校園的感受是不一樣的，有些人會很懷念學校的校園，因爲校園有許多人的回憶。下面分享關於校園有風吹過美文！
校園有風吹過美文1
足有一個月未踏進校園了，學校裏空蕩蕩的，幾隻小鳥兒在教學樓旁的路上覓食，待我走近，它們撲騰着翅膀飛到了樹上，仍嘰嘰嘰喳喳地從一個枝頭躍到另一個枝頭，探頭探腦，彷彿在看一個天外來客。
小鳥兒也忘我了麼？忘了我曾日日從這走過？
風兒吹來，吹起我的裙角，也吹起地上的散落的葉片，走在其中，落寞異常。
無聊的會議，還有重複了無數遍的主題，讓人想逃。終於散會了，來到辦公室。撲面而來的是灰塵的氣息，桌上的吊蘭，因爲久未澆水，葉子全耷拉下來，葉片泛白，要死不活的樣子。
趕緊給吊蘭澆水，希望它還能活過來，也相信它能活過來。
整理了一下辦公桌後，打開抽屜，發現了小四川給我留下的一封信，它寫在我的聽課記錄本頁上，還是那熟悉的字，扭來扭去的字體，密密麻麻地爬了整整一頁。
我沒有細看，也不敢細看，怕自己流淚。
桌上的檯曆上，六月八日那天，有小四川的一句話：我走了，我會回來看你的。又往前面翻了翻，幾乎每頁上都有她的留言：“記得吃藥啊”“給你泡了茶”“晚上開會別忘了”“你又遲到了”……
淚，終於不爭氣地流了出來。
小四川走了，以後，沒有人會在我上課前主動來幫我拿教案，拿課本，拿茶杯了；沒有人會像只小貓一樣，每天粘着我，跟着我跑了；沒有人叫我老太婆，老巫婆了；沒有人偷偷塞我討厭的糖果逼着我吃了；
沒有人在我遲到時偷偷幫我簽到了；沒有人給我捶背、端茶倒水了；沒有人罵我每天穿得像個俗豔的村姑了；沒有人逼着我聽我幾乎聽不懂的外文歌了……
我也不明白自己爲何如此傷感，爲何如此捨不得我的一個學生。照說我桃李滿天下，卻爲何單單放不下一個小四川？
小四川是高一下學期纔到我班上的，教了這麼多年書，我早沒了教學熱情，學生的姓名我幾乎叫不出來。
我往往是來了教室便上課，下課便走，學生在我眼裏，僅僅是學生，我不想和他們有過多的交往，更不願因爲和他們走得太近，而失去了老師應有的威嚴。
高一時的小四川一點兒也不活躍，她坐在角落裏，上課從未舉手發言過，我幾乎不知道她的存在。但她的名字“張珈川”我倒是有印象，因爲，每回語文考試的分數單上，這個名字後面的分數都很高。
有一回上課，我突然想起這個名字，就問了一句：誰是張珈川？
四組靠窗邊的一個學生慢吞吞地站起來，低着頭，不說話。我走了過去，拍了拍她的頭：“成績不錯。”其實，下課後，我便又忘了她，甚至連她的長相也未看清，只知道這個孩子像個假小子，留着極短的男孩頭，一副中性打扮。
她上高二時，我就常常請假了，因爲身體不好。常常十天半月不到校，班上的課都是這個老師帶一節，那個老師幫一節。好不容易回來上班後，有天小四川在我下課時跑來，對我說：“老師身體不好？”
“不礙事，死不了。”我笑了笑。
“老師，你知道我叫什麼嗎？”
我一時語塞，因爲，我的確忘記她的名字了。她見我說不出來，就說了句：“我叫張珈川，你要記得啊。”
那之後，她便常在下課時來辦公室找我，和我說話。我上完了課，希望能靜靜，但是，小四川卻不管不顧，一下課就來。
來了便說：“老師，我給你倒開水喝。”下課十分鐘，她就在我的旁邊，說些無聊的話，問我知不知道韓庚啊，喜不喜歡玩網遊啊，或者告訴我班裏誰和誰吵架了啊。
一開始我有些煩她，心想，這個孩子在課堂上從不說話，咋下了課這多話？
時間長了，她就完全把我當朋友看待了，儘管我還是把她當個學生。有天下課，她自作主張地把我的手機拿過去，將她的`手機號碼存在我手機裏，我問：“我手機有開鎖密碼，你怎麼知道的？”“哈哈，你開手機時，我偷窺到的。”
之後，她便偶爾發信息我，信息裏叫我“老太婆”“傻豬”，看到她這樣叫我，我有些不開心，因爲從未有學生敢如此在我面前放肆。
我回信對她說，對老師要有禮貌，不能把老師當自己的同學來看，但她依然故我，有一回放月假回來，她拿來一個小玩具，擱到我桌上，說：“猜猜這是什麼？”
“這長頸鹿脖子也太短了點吧。”
“這是隻笨長頸鹿，和你一樣。送你！這可是我自己的零花錢買的啊。”
看到她天真的樣子，我開始有些喜歡這個孩子了。後來，我問她爲何總往我這兒跑，她說：“你常常生病，好朋友又走了，我覺得你一個人肯定很寂寞，所以陪你說說話。”
是啊，人都是怕孤獨的，自從女兒上大學後，朋友麗子和榮兒又離開學校，我常常感到寂寞，眼前這個孩子，何嘗不像我的又一個女兒？
小四川自此真正成爲我的忘年交，高三時，她當了語文科代表，有更多的機會和我在一起，早自習我還未來學校，她就幫我把茶水泡好了；上課就幫我拿課本，拿擴音器；
高三考試多，她怕我改卷吃力，常常會趁我不在時幫我把選擇題和默寫提前改出來；晚上我若到學校上晚自習，她和同學會在學校門口等我，然後拉着我去校園看夜景；給我講她學習上的苦惱；會在我煩惱時給我唱她拿手的歌曲……
漸漸地，我習慣了她每天到我的辦公室來，習慣了她陪着我。
高考前一個月，怕她成天往我辦公室跑影響她學習，我不讓她來辦公室，還在教室裏當着其他同學的面批評她學習不刻苦，她滿臉委屈，好幾天不和我說話，即使我走到她座位前和她說話，她也小孩子氣般地不理睬我。
但沒過幾天，她又偷偷趁我不在時，在我抽屜裏放上幾顆糖、幾塊餅乾，或者在我的檯曆上寫上一句：小心我向校長告發你遲到！
這樣一個乖巧的孩子，叫我如何不喜歡？叫我如何能忘記？
坐在書房，我一直沉浸在傷感之中。夫君從客廳裏走進來，將我的手機遞給我，說：小四川發微信你了。
“哈哈哈，我在上海。刮颱風了，好涼快！”
“今天老師去學校了，看到你的信，想流淚。”
“麼麼噠，不哭，我又沒有掛。”小四川發了個鬼臉。
看到她的這句話，我終於笑了。颱風燦鴻來了，上海都有感覺；小四川又何嘗不是一陣涼爽的夏日清風？
校園有風吹過美文2
走的最急的都是最美的時光，你奈若何？
——席慕蓉
同是盛夏，三年前的我們踏着最初的純真與美好，帶着些許幼稚的希望踏進校園的門，三年後卻不得不開着吊扇在題海中奮鬥，迎接那場意味着結束，也意味着新的開始的中考。回首三年，恍如隔世。
親愛的同學，你可有看到有風從校園吹過？你可記得風中帶來的一張張泛黃的相片曾是我們共同奮鬥的回憶？
說快不快，說慢不慢的三年，讓我最不能忘的怕是友情吧。我仍記得那次失敗的考試，那是三年來最讓我刻骨銘心的一次。當理想被現實碰得鮮血淋漓的時候，我以爲我是孤獨的一個人。
唯有你們，在我最需要你們的時候安靜地陪在我身邊，安靜地摟住我的手臂讓我的頭靠在你們的肩膀上，握緊我的手告訴我，有你在。我分明看見風吹過你的耳際，繞起你沒有挽上的青絲。
我仍記得那個田徑場上，跑完800米體力不支的我臉色蒼白地倚在欄杆上，唯有你們輕拍我的背，給我遞來水，陪我坐着，問我好點了沒有。
我分明看見，吹過田徑場的風從你我的指縫間滑過。還有陪我笑的你們，互相鼓勵的你們，風都悄悄地記下了一點一滴。
親愛的老師，你可聽到有風從校園吹過？你可覺得風中帶來的郎朗書聲是那麼熟悉？
我不曾忘了你們用着略帶嘶啞的嗓音給我們上課，不曾忘了你們面對桀驁不馴的我們的生氣或失望。
不曾忘了你們精彩的講課，不曾忘了你們與我真切的談心，更不曾忘了你們說過的：“我不會放棄每一個學生。”也許有過抱怨吧，但此刻的心上卻怎麼也無法把你們放下。
我分明看見有風從黑板上還沒來的及擦淨的筆印邊吹過，帶着那些年我們都記得的旋律吹過。
親愛的校園，你可感受到有風從校園吹過？你可感到熟悉的風，或刺骨，或溫熱，或涼爽的風拂過你的身體？你可聽到了那些年莘莘學子的一片堅定的心聲？操場上還有我們揮汗如雨的身影吧；教學樓還有我們整齊明朗的書聲吧；
平臺上還有我們追逐打鬧的笑意吧。還有那棟古老的樓，不知道是不是在那早已蒙上灰塵的課桌上，還留着我們用幼稚的筆觸寫下的誓言……我分明看見有風吹過，吹過庭院的桂樹，吹過泛塵的屋頂，吹過校園的每一棵草和每一朵花。
掛在牆上的一本日曆一點點變薄，校園如年邁的老人扶着門框，有風吹過她的銀髮。她笑着和每一個孩子揮手，靜靜地看着他們各奔向更遠更遠的地方。這是校園對學子的牽掛，是校園對學子衣錦還鄉的期望……
我還來不及收集每一縷風，去聽聽它們的故事，去咀嚼屬於我們的回憶，大鐘就已經敲響了第三聲。
最美的時光走的最急，她從不曾停下她的腳步去聽我們的故事，但風都知道。當有風吹過校園的時候，我的夥伴們，請停下你匆忙的腳步，放下你的疲憊去感受風吧，去回憶那些年我們一起走過的淡苦和微甜。
