適合大學班會的主題，上大學的時候大家肯定都參加過班會，開班會的一個目的就是爲了讓我們的校園生活更加多姿多彩，作爲教育活動的形式之一,班會通常要圍繞一個主題進行，接下來具體看看適合大學班會的主題。
適合大學班會的主題1
1.校園安全主題班會。通過班會，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。班會中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利於他們的健康成長。該次主題班會的目的是爲了讓學生們進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
2.大學生活規劃主題班會。爲了促進在校大學生充分利用大學美好寶貴的時間，合理規劃自己的大學生涯。爲自己的今後的生涯作鋪墊，培養學生獨立自主的意識，使學生深入瞭解自己，正確設計自己的未來藍圖，通過對大學生活的表現討論及學長的互動交流和經驗分享，使同學們明確自己的目標，做好大學生活的準備和規劃。
適合大學班會的主題
班會主題一
就業教育
教學目標：
1.學習就業、崗位、夢想知識。
2.通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的就業安全教育。
3.通過演講，使學生在豐富多彩的活動中學習就業方面，懂得保護自己，懂得崗位成就夢想等的道理。
重、難點：
培養學生樹立崗位意識，養成學習的良好習慣。
班會準備：
1.黑板上書寫“崗位成就夢想”幾個字。
2.準備崗位與夢想的演講稿。
3.學生自制就業教育宣傳口號。
班會主題二
認識幸福、把握幸福
班會背景：
幸福，是一個老話題。在不同的時期，不同領域的人們對此都有自己的理解。而學校教育應當“教育人以健全合理的幸福觀，並使人得到幸福的感受”，引導學生明白，一個幸福的人，必然善於認識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式裏，享受它的點點滴滴；會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。
班會目標：
1、認識到生活中有很多細小常態的幸福。
2、學會從奮鬥過程中尋找幸福。
3、懂得個人幸福能在集體幸福中得到放大。
班會形式：情境體驗、分享交流
適合大學班會的主題2
大學主題班會策劃書範文簡單版
一、班會名稱
《感恩》。
二、班會背景
感恩一直是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷許多，也收穫了很多，有了收穫我們就要學會感恩。
寒來暑往，轉眼間學校生活已經悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月裏，我們同舟共濟，那些日子裏我們有淚有笑，不知不覺間已經建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學的幫助下，我們走過小學幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。
爲了鞏固這份友情、友誼，也爲了讓我們感恩的心能夠延續，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩爲主的主題班會《感恩》，並以班會的形式呈現，希望同學們在班會過程中不僅能後得到快樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。
三、班會目的
感恩一直是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷很多，也收穫了很多，有了收穫我們就要學會感恩。
同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關懷，爲了鞏固和延續同學之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩爲主題召開了這次《感恩》。
這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。
爲了讓每個同學積極參與其中，班會還設置了遊戲過程，遊戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構成的，看着過去的照片同學們都感嘆着沒想到我們一起經歷了這麼多。
四、班會前期準備
爲了達到預期的目的，班會的前期準備工作需要做到細緻。從班會組織的前期構想、召開目的`，到班委會分配任務、班會展示素材的準備，對每個環節都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、綵帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。
其實在準備的過程中，同學們就能漸漸發現，同學之間已經積澱下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖着你我。
五、班會過程
1、主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。
2、歲月之聲：主持人對播放內容進行，請同學談談看完之後的感想，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之後，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
3、同學們討論感恩話題(由同學自由發言)
適合大學班會的主題3
大學主題班會方案
一、教學設計：
（一）教學背景
總體來說，職高學生文化水平低，自我行爲的控制能力弱，自我保護意識差，往往具備了一些不良習慣，如；好到網吧上網，好吸菸，好打扮，亂花錢，甚至賭博。這些特點極易使他們迷失自我，走上不健康的人生之路。
根據對各種各樣吸毒人員的調查，都可以發現，作爲吸毒人員的主要構成的18-25歲的青少年絕大部分並非不知道吸毒會上癮，傷身，而是青少年在吸毒前對毒品的成癮性和毒品對精神意志摧殘程度的認識嚴重不足，且不分原則是非的好奇，追求感官的刺激，以吸毒體現優越等心理因素導致了他們走上吸毒的道路。
因此本課的重點應放在講述毒品的危害上，並且，根據導致青少年吸毒的成因，教育的重點應在於使學生了解毒品，瞭解毒品對人體生理機能的危害以及毒品對人體心理精神意志的摧殘，從根本上克服導致青少年吸毒的因素。
（二）教學目的
1、通過主題班會，使同學較爲全面地認識毒品，充分了解毒品的危害，增強預防毒品的意識，掌握自我保護的知識，並以積極的人生態度與毒品作鬥爭。
2、激發同學的社會責任感，使每位同學以後對有關毒品的言行等做力所能及的工作。
（三）教學方式
主要採用講授法、討論法，並藉助多媒體教學手段，通過直觀感受，通過有說服力的數據、典型示例包括一些前景的預測，提高學生對遠離毒品的重要性和責任感的認識。整個教學過程，以比賽形式貫穿其中。
（四）教學準備
①學習環境、需要的物質條件：多媒體教室。
②蒐集有關毒品的類型及危害的資料，製成幻燈片。
③把全班33人分成兩組，分別冠以甲組和乙組之名，主持人各帶領一組，取名爲主持人甲和主持人乙。教師當總裁判。
二、教學實錄
【引出毒品話題】
兩主持人一邊合唱《生命如花》這首歌，一邊走上講臺。站定，唱畢。主持人甲舉出一塊事先已放在講臺裏的木牌，上面醒目地寫着兩個紅色大字——毒品。（此舉是爲了展示本節課的課題）
主持人乙問：“同學們瞭解毒品嗎？”
甲乙兩方陣都舉手積極，教師授意，兩主持人各選取一人作代表發言。
甲生：“很多人因爲毒品而死亡。”（表情挺憤慨）
乙生：“是一種遭人唾棄的東西，是用來麻醉的藥物。”（聲音極其響亮）
