在平平淡淡的日常中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎？下面是小編爲大家整理的假期的隨筆，歡迎大家分享。
最近每一天早上起牀做的第一件事情就是在日曆上去畫圈圈，如同當年的高考一樣計算着倒計時，開學的鐘聲已經敲響了而我還意猶未盡。
記得剛到家我爸就說：“你怎樣又回來了？”，看見我給手機充電就說我家的電費估計又要創新高了，從頭到腳的嫌棄之聲中卻是滿滿的愛意。時間帶給我們的是父母的年老我們的長大，就像是蒲公英終究要隨風飄走自己紮根在四方。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，假期這麼長你好好陪過他們嗎？家不是旅店，父母更不是過客。在你們有假期的日子就多陪陪他們，不要嫌他們太嘮叨了。
記得有句歌詞朋友一生一齊走，到了假期我們都會留出一些時間去見我們的朋友，距離終將是抵擋不住我們的友誼，時間卻讓這份友誼更牢固。我每次回來都會一一跟我的朋友去聚聚，因爲真正三觀一樣的就那幾個務必珍惜，所以不管你多忙必須要抽出時間聚聚，這也是你在縮小跟他們差距的機會，因爲長時間的不見面且各自在自己的學校裏所見所聞，見解都在發生着潛移默化的變化，聚會不僅僅僅是吃喝玩樂更就應是思想的交流，鞭策自己朝着更優秀的方向前進。
相信一個暑假大家的朋友圈都在曬各種旅遊的照片吧！旅遊是一件快樂愉悅的事情，大家更喜歡一場說走就走的旅行，暑假恰好有這個時機所以旅遊的身影遍佈祖國的各處。旅遊能開闊一個人的眼界增長一個人的見識更能讓你得到身心的放鬆，味蕾的笑靨，運氣好的話會結識一個跟你一樣的驢友。切記注意安全！
暑假是安靜的，是個的沉思和反思的時機應當好好規劃自己對未來的準備，做出一些切實可靠的計劃。閒時翻閱自己喜歡的書，以前讀過的書終將書寫爲你臉上的氣質腳下有陽光心中有博愛。想要優秀就要不斷的給自己充電而不是天天無所事事。切記你的努力要配上你的野心。
此刻陽光正好風華正茂。遠方是你選取的，那麼你有職責和義務讓自己的這條路變得寬闊無阻。
天氣燥熱，沒有冰鎮西瓜，沒有冰棍，我只有一瓶礦泉水。
日日夜夜無事可做，唯一一件事，就是拿着手機天天窩在家裏玩手機。無聊真的無聊，翻看着聊天軟件裏的朋友們，每個地方都有他們的身影。從24號開始放假，我便天天神遊在家，在家等着成績。有什麼可以期待的，一切順其自然。手機裏的那羣人也一樣，也差不多都在等着成績。我將礦泉水擰開，猛喝了幾口。
空氣像凝固了一樣，差點無法呼吸，每個地方都充斥着炎熱。我在家裏發着牢騷，但是誰能管我，誰能聽到？悶熱的天氣，使人懶惰了下來，不想做飯，更沒有動力去做飯。拿着手機點着屏幕，沒有動力，只好藉助別人得動力了。昏昏沉沉，只聽到急促的門鈴聲，我便艱難的從牀上爬起來。在開門之前，整理了一下頭髮與衣服，就算自己邋遢，也要在別人面前展現正常的自己。因爲飯菜口味重，那瓶礦泉水又少了一些水。
天氣的原因，我整個人都沒有活力，玩着手機就睡着了。時間依舊走着，夢中我來到了一個很涼快的地方，那裏的我笑逐顏開。夢是相反的，果真是啊。我看向窗外，烏雲密佈，好啊終於要下雨了。雷聲帶走了我的思緒，伴隨着傾盆大雨來到地面上。樓下的人瘋狂的喊着，他們使勁往家裏跑。我嘲笑他們被雨淋，可人家樂在其中，享受着雨水帶了的歡樂。原來，最滑稽的人還是我自己，我在家中癱倒，活在炎熱的枯燥中。礦泉水瓶被雨水淋溼了，它倒是涼快了，出於我的嫉妒心，我將水都喝沒了。
燥熱啊，無聊啊，所有的這些圍繞着我。雨停了，陽光出來了，我拿起礦泉水向上拋起接住。每次拋起，窗外的陽光都會照射在瓶子上。最後因爲失誤，瓶子跑去了別的地方，估計是被太陽照的熱吧，瓶子都受不了這天氣了。
天氣更熱了，我有了冰鎮西瓜，我有了冰棍，同時我也開始鬧肚子了，我比以前更加無力，我比之前更加無聊，我只能躺在牀上讓肚子肆意的疼痛。我想喝礦泉水，但是我連礦泉水瓶都沒有了。
我得到了更好的，但失去了原本的自我。
簡直了，我覺得我真的要無聊死了，天天吃雞王者榮耀陰陽師來回來去的玩。還有就是：
愛貪涼就癱倒！不吃涼得永生！
辛苦一學期了，是要好好放鬆一下了。我盼星星盼月亮，假期終於被我盼來囉！但假期並不是我們想象的那麼美好，有些地方也是值得悲傷的。
先來說說開心的事兒吧。比如說，早上呢可以睡到8點多。然後躲在暖洋洋的房間裏做作業，看看書多爽啊。到了下午，打開電腦玩玩遊戲，偷偷菜。再寫寫作業，這樣的日子，實在太舒服啦!朋友來了也可以隨時隨地出去玩，一點也不寂寞。這樣，可以說幾乎挑不出什麼毛病來。
再說了，到了春節。穿上一身的新衣服，對長輩說祝福的話語，長輩就會發紅包給我們小孩子。肚子餓了也不愁，那天在桌上一定會有許許多多好吃的等着你去解決呢。
這樣說來，放假也沒有什麼不好。但又過了一年，算一算自己也讀了整整9個學期了，下學期是五年級下冊了。寒假休息的日子終歸要結束的。迎來的又是一個你追我趕的學期，想想時間過的也真快，這不報名離現在也有一星期了作業還有好多沒做呢。唉，時間真的如流水，一去不復返。我深深體會到的這句話的道理。
我相信，只要在這個寒假認真完成作業，充實地過每一天，寒假的快樂時光也不會溜得太快，因爲，你緊緊地把握住了時光，它絕對不會辜負你的。
這個假期，你過的快樂嗎？你認爲這個寒假是快樂的，還是悲傷的呢？
《幼兒園班級管理技巧150》
讀後感想：
關於幼兒園管理的書籍我閱讀過好幾本，在閱讀此類書籍後，深感班級管理的瑣碎與繁雜。班級管理需要老師無限責任、愛心、智慧與技巧。這對於年輕老師來說，更需要不斷地學習管理的方法與技能。此書講述了每位幼兒教師在幼兒園班級管理中會遇到的種種難題，它猶如一部電影，回放着幼兒教師每日工作的點滴瞬間。翻開此書給我以“溫暖”的感覺，着溫暖源自“親切、包容、關愛與生活”合上此書，我內心感到無比的充實，感到一種力量在無聲地支持着我繼續堅守在學前教育工作一線上。每天和孩子們在一起，體驗並經歷真實的人生與成長，那是多麼幸運與幸福的事情呀！
轉眼間，寒假即將來臨。家長們正忙着爲孩子報各種興趣班、補習班……孩子究竟需要什麼？想做什麼？作爲父母應該站在孩子的角度上去考慮、去行事。
一個學期下來，孩子們已經很辛苦了！他們渴望在短暫的假期裏放鬆自己，去親近大自然，做自己想做的事。這個時候，父母應該多陪伴孩子，給予孩子更多的幫助、支持和鼓勵！
我們不能因工作忙，就強迫孩子上各種補習班或送到爺爺奶奶、外公外婆家……雖然不需要我們一門心事地撲在孩子身上，但我們也不能借工作忙來犧牲孩子，生下他，就應對他負起責任！
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。這個時候，如果稍有忽略，孩子的成長變化就會很明顯。我作爲一個母親，有着深刻的體會……
黃晶生說：“幸福的本質其就是一種感覺，一種追求快樂而又有意義的感覺”！
孩子年幼時具有極強的可塑性。他們就像河水的源泉，活潑而無拘無束，一旦被導向某一方向，就能轉變它的流向。在社會的大環境中，爲什麼有的人有用，有的人有所作爲，在這裏起決定作用的是教育。
人與人之所以不一樣，主要是因爲後天受到的教育方式不同。在幼年意識中留下的印象，哪怕是微不足道的，都會在未來漫長的一生中發揮重要的影響。
我們說家庭是一所學校，但家庭教育有着獨特的方式，它通過家庭環境氛圍及父母的言論、行爲，對孩子產生潛移默化的影響，在無形中塑造着孩子的人格品德與基本素質。
家庭教育不僅是基礎教育，而且是主導的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學校及社會教育所永遠代替不了的。
在英國有一個愛德華家庭，是真正的書香門第。老愛德華是個博學多才的哲學家，爲人嚴謹勤勉。他的子孫有13位當大學校長，100位教授，80多位文學家，60多位醫生，1人當過大使，20多人當過議員。
同樣在英國，另一個珠克家族與之相比，則大相徑庭。老珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，渾渾噩噩，無所事事。這個家族至今已傳下八代，其子孫後代中，有300多人當過乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘和死亡，60多人犯過詐騙或盜竊罪，7個殺人犯，整個家族沒有一個人有出息。
家族最初灌輸的是非觀念，善惡標準，爲人原則，將影響他的一生。這就是兩個英國家族留給後人的啓示。
言教不如身教；身教不如境教！給孩子營造一個良好的生活學習環境，讓他們在快樂中學習、成長！
給孩子食物只會讓孩子成爲大人，給孩子觀念會讓孩子成爲偉人！
20xx年4月4日星期四天氣：雨
放假第一天早晨我起來，打開窗一陣涼風迎面撲來。唉！可真應了那句詩：請明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。但這點小雨是一點也不會阻擋我們去踏青的行程，反倒給踏青增添了幾分情趣。我正想得入神，媽媽卻把我從想象中拉了回來，叫我趕快把雜事做好，然後再去給爺爺上墳……踏完青可把我給累壞了，弄得我是腰痠腿疼，回家倒頭就睡，這放假的第一天就這麼過去了。
20xx年4月5日星期五天氣：雨
唉！今天仍是雨天，太陽公公並沒有賞臉讓我們好好玩一下。“咚、咚、咚……”有人敲門，我這纔想起來昨天姐姐說會帶她大學同學和我一起出去玩，我連忙站起來拿起傘就和她們出去了。雖說天天在長陽卻從沒仔細去觀察過“她”雨後的模樣。江邊的山被雨水沖刷的更綠了，水也在河裏靜靜的留着，江邊的花被雨水衝落了，煞是好看……我們還去了觀音閣，我也知道了一個新知識，就是在佛門聖地是不能拍照的。
20xx年4月6日星期六天氣：晴
伸個懶腰，穿好衣服，疊好被子，看見外面射進一縷陽光。啊！天氣終於變晴了。但今天不能再出去玩了，因爲今天有一個很重的任務。那就是整理和複習功課，爲明天的課做好充分的準備，還要補充一下前兩天浪費的體力。
新的一週就要開始了，劉琪加油！
還記得，那是很久之前的事，那個時候，是孩子們放假回來後，雖然大家都已經入園很久了，但是，因爲假期時間比較長，孩子們回來之後，就把以前培養的好習慣忘了個乾乾淨淨。很多孩子又養成了許多的不良習慣，無論玩什麼都喜歡插隊。幼兒園規則的建立是幼兒集體教育的需要，它能促進幼兒身心健康發展，培養他們良好的情緒，提高幼兒生活和活動的質量，同時也可以規範和約束那些有不良行爲的幼兒，從小培養孩子們的排隊常規意識是非常重要的。
那天上午戶外活動時，我交代完了要求後請孩子們玩大型玩具，孩子們非常興奮，也很有秩序的排着隊伍進行。可是玩了幾圈後，有的孩子就出現了奔跑的現象，而又的孩子則出現了插隊的現象。之間哲哲從滑梯滑下來後，又馬上跑回來，直接衝到了隊伍的最前面，弄得後面的孩子差點被他推到。當他再次滑下來後，又擠到了隊伍的最前面，一直重複，使得排在後面的孩子一直輪不到，眼巴巴的看着他在玩。
在看盪鞦韆那裏，也是如此。霸道一點的孩子一直不肯下鞦韆，在旁邊等的孩子不停的問：你什麼時候下來？你什麼時候下來？只能靜靜地站在那兒看着別人盪鞦韆。
看到孩子們亂插隊的現象，讓我想起了他們剛入園的情形。那時候他們無論對什麼事情都是沒有規則意識，自己想幹嘛就幹嘛。因爲家裏的寵愛，使得孩子都很自我。可經過一學期的集體生活，孩子們的這些不良行爲已經慢慢消失了，在幼兒園這個大家庭中已經慢慢建立了一定的規則意識，可一個寒假之後又恢復了以前，讓我陷入了沉思。
實施措施：
1、面對那些愛插隊的孩子們，我不會立馬去指責他們，而是和其他孩子一樣排隊滑滑梯，融入到孩子當中。那些愛插隊的孩子肯定會注意到我，咦，老師滑滑梯怎麼也要排隊，那他們也會像我學習，有秩序的進行排隊，一個一個按秩序的滑滑梯。
2、另外還要利用QQ羣，家長會等形式向家長宣傳，從要培養孩子的規則意識，家長首先要做好表率作用，讓孩子潛移默化的影響孩子，讓孩子學會謙讓學會等待，只有進行家園合作才能讓孩子養成良好的規則意識。
真是出乎我的意料，原本期盼已久的假期居然如此的無聊，我鬱悶……
假期作業早早就被我消滅了，不知是不是我太聰明瞭——得意中……不知不覺一本作業就寫完了，覺得自己還沒動筆寫幾個字呢，就把我假期中的一項找樂用的工作給剝奪了，我天哪！大地哪！媽媽哪！
作業寫完了，還有什麼事沒幹呢？當然是piano，老媽爲了讓我衝擊七級成功，讓我發奮努力，好麼，這一努力，My hand差點支撐不住那強大的負荷，疼痛難忍吶！“不過還得練吶！”我最不想接這句話，幸虧老哥回來了，我本以爲老哥能對我網開一面，沒想到，他一見我練到七級，讓我練琴比老媽更牛！實在是相當鬱悶，不過假期有了一項休閒的活動，着實不錯！哈哈！
還有一項令我鬱悶的就是我的體型，難道我稍微胖點有錯麼？這叫富態，你要懂得欣賞。老哥回來以後，爺爺奶奶爸爸媽媽七大姑八大姨開始對家裏人的體型開始一場驚天地泣鬼神的'討論，一邊說老哥多麼多麼健壯，說我長了多少多少肉，相當無語……佩服佩服……老媽爲了讓家中生態體重不平衡的情況打破，（其實我們家裏四個人體型差不多）讓老哥和我運動、鍛鍊，一會badminton，一會swim，實在是太爽了，可是運動完了，吃的也多，似乎效果不太明顯……暈……
實在無聊了，開始寫點東西吧。希望能增加一些點擊率，大夥可別吝嗇啊，玩命的點啊！有誰想打球（籃球、足球、乒乓、羽毛）都可以，都來招呼招呼，省的我假期沒事幹！
忘了……還要寫讀後感呢！My god!3Q3Q!
在閱讀《一百條建議》中我最大的感觸就是蘇霍姆林斯基對待讀書的態度。下面是我摘錄的幾段。
對“後進生”的工作最有效的手段就是擴大他們的閱讀範圍。是的，必須使這些學生儘可能地多讀些書。我在三至四年級和五至八年級教過書，我總是注意給每一個“後進生”挑選一些供他們閱讀的書籍和文章，這些書刊都是用最鮮明、最有趣、最引人入勝的形式來揭示各種概念、概括和科學定義的含義的。應當讓這些兒童的頭腦裏產生儘可能多的關於周圍世界各種事物和現象的疑問，讓他們帶着這些疑問來問我，這是對他們進行智育的十分重要的條件。
我從來沒有、一次也沒有給這樣的學生補過課，那種補課的目的就是讓學生學會在正課上沒有掌握的教材。我只教他們閱讀和思考。閱讀好比是使思維受到一種感應，激發它的覺醒。
請記住：兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發智力的刺激。
書籍和由書籍激發起來的活的思想，是防止死記硬背(這是使人智慧遲鈍的大敵)的最強有力的手段。學生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，而你，當教師的人，工作起來就越容易了。
從這幾段中我得到這樣幾條信息：要多讀書；根據不同的人應與針對性的給與指導讀書；讀書可以提高人的思考能力；讀書可以提高人的觀察的敏銳性；多讀書可以使一個後進生由量到質的轉變；培養學生多讀書可以減輕教師的負擔；給學生，尤其是差生所讀的書應該具有鮮明性、有趣性；教師同樣要加入到和孩子們一起多讀書的行列來。
在假期裏跟隨校長也學了韓興娥的《課內海量閱讀》，以及韓軍的《新語文教育》，使我深切感受到大量閱讀在兒童階段是十分重要的，在閱讀量積累到一定程度的時候，學生的理解能力也將會跟隨着到達一定得高度，學生的學習則不在是困難的，因爲大量閱讀帶給他們的是知識的豐富，獨立的思考。蘇霍姆林斯基在這裏闡述的也是同樣的道理，他對待差生的辦法就是爲他們提供大量的符合他們閱讀的書籍，用閱讀量來刺激他們智力的發展，是他們有自己的思考與感受。
在張五常先生的博客中讀到要讓孩子從小學習古文體，背簡單的唐詩，而且一至四年級教材最好都是古文，四年級開始在引進白話文，因爲古文體是中國文化的基礎。韓興娥對學生的閱讀訓練也有大量的古文。韓軍在新語文教育中對古文學習的重視可見一般。
然而大量廣泛的閱讀在我們的語文課堂上是體現不出來的，尤其古文的讀背更是少之又少。如何能像韓興娥一樣想盡辦法給學生創造課內多讀書課外書的時間，如何把張五常所說對古文體的學習納入課堂教學，如何像蘇霍姆林斯基那樣針對學生的具體情況爲他們選擇不同的書籍。
越來越感受到加大課內閱讀勢在必行。
這個暑假最難忘的一件事就是我學會了溜旱冰。
七月下旬的一天中午，媽媽突然對我說下午要帶我去珠園學溜冰。我一聽非常高興，因爲在我過四周歲生日時爸爸就給我買了一雙溜冰鞋，媽媽帶我在宿舍的院子裏練過幾次但一直沒學會。這次終於有機會讓我真正學溜冰。
下午四點多鐘我就纏着媽媽帶我去溜冰場。可到了哪兒我又緊張了，甚至不想學了。因爲有很多比我小的小朋友滑得很好，動作輕鬆自如，而我連站都站不穩。
媽媽鼓勵我說，他們也是漫漫練出來的，不是生來就會。然後媽媽就扶着我開始練，正好過來一個專門教小孩溜冰的老師，媽媽又把我交給了老師。老師帶我走了兩圈我就能自己漫漫滑了，媽媽在一旁不斷地鼓勵我，我越練越有勁，幾圈劃下來上衣都能擰出汗來，我也沒覺得累，因爲我太想立即學會。連續練了幾天以後，我開始能划起來了，可還不熟練。又練了兩個星期，現在終於可以自由自在的溜了。
通過學溜冰，我懂得了一個道理，幹任何事都要付出艱辛的勞動，但豐收的果實也會很甜，會讓我很難忘記。
難忘的假期
上個假期，我和姐姐們一起到農村奶奶家度假。鄉村裏的天比城裏的更可愛，空氣是那麼的清新，天空是那麼的明朗，使人心曠神怡。我們跟着哥哥們在山坡上找野菌，捕野雞……漫山遍野都留下了我們的足跡，雖然收穫寥寥無幾，但卻很開心。
有一天早上，嬸嬸對我們說：“今天我們去挖紅薯吧！”我一聽，興奮地一蹦三尺高，大聲嚷着：“太好了，太好了！”我們開始出發了。這時，太陽剛出來，給遠處地裏的莊稼抹上了一層金子般的顏色，金光閃閃，美麗極了。我正陶醉在這美麗的景色裏。大姐走過來說：“快走吧，不然你就掉隊了！”我只好跟着她們走了。走了大概半個小時，就到了紅薯地。紅薯地裏除了一些稀稀疏疏的枯藤外，其它什麼也沒見着。嬸嬸開始挖紅薯了，她挖到的紅薯一個比一個大，我拿在手裏真是愛不釋手。一會兒的功夫，嬸嬸就挖出了很多紅薯。我迷惑不解地問嬸嬸：“您是怎麼挖到這麼多紅薯的呢？”嬸嬸指着一根枯黃的紅薯藤，說?“這裏有紅薯，你挖挖看吧！”我挖開了這根紅薯藤，裏面果然躺着一個大大的紅薯，我高興極了，連忙捧着自己的勞動成果，手舞足蹈起來，逗得大家哈哈大笑。過了一會兒，嬸嬸在下面割豬草，我們就在上面挖紅薯。挖着挖着，我腳下一滑，從上面滾了下來，正好滾進嬸嬸的揹簍裏，嬸嬸急忙從揹簍把我拉了出來。姐姐們看見了，笑得前俯後仰，說：“你還真是屬蛇的，身子都這麼滑。”我氣呼呼的說：“你們有點仁慈心好不好，我摔倒了，你們不但不安慰我，反而幸災樂禍。”大姐說：“不是我們沒有仁慈心，而是你摔倒的動作太滑稽了。”到了下午，我們揹着自己親手挖的紅薯，高高興興地回家了。
一個假期很快就結束了，我們依依不捨的離開了那裏，雖然這事已經過去好幾個月了，可每一次想起都讓人回味無窮。
假期裏，我來到了鄉下的奶奶家，還有我的表弟和表哥。在假期裏有許許多多有趣的事情令我難忘，我給你們講講吧。
故事一：有一天表弟求奶奶給我們做弓箭，等到下午，奶奶終於做好了，我說，該想想玩點什麼了吧。後來，我想到了一個餿主意，不如去射雞和狗。我們決定了射狗，奶奶家的狗可是跑得最快的。我們站在同一位置，我大喊：開始！我和表哥射的五下全中了，而表弟一下也沒中，我和表哥哈哈大笑。表弟不服氣，來和我們比賽射鳥，我和表哥傻了眼，這回情況不妙，弟弟這方面可是高手啊。弟弟見前面樹上有一羣麻雀，舉起弓箭便射中了一隻。因爲剛剛下過雨，樹葉上的雨珠被風一吹正好落到弟弟身上，弟弟大喊：涼快！於是我和表哥也跑到樹下涼快一下，真開心！
故事二：我們玩的項目可多了呢！那天還玩了捉迷藏。輪到哥哥弟弟藏，我來找。奶奶家的那兩隻小狗鼻子非常靈敏，就像警犬一樣。哥哥和弟弟怕被我找到，就一人抱一隻狗。我看小狗被他們搶了，只好自己想辦法。在開始數數的時候，我終於想到了好辦法。當我開始找的時候，我就大喊：“汪汪，貝貝，出來吧！”表哥被汪汪暴露了，表弟被貝貝暴露了，兩隻可愛的小狗已經搖頭擺尾地向我跑來。他們這是聰明反被聰明誤啊！
故事三：在一個滿天星光的晚上，外婆正俯着身子在門口洗菱角，我走過去好奇地問：“外婆，你洗這麼多的菱角幹嗎？”外婆直起身子回答說：“這麼多的菱角我們又吃不完乾脆拿點去賣。”“外婆，我能陪您一起去嗎？”我試着問外婆。外婆回答說：“好，你也去吧！”一大早，我和外婆就帶上二三十斤菱角推着小車去集市了。不知不覺我和外婆就來到了集市，我們找了個攤位停了下來。耳邊時不時地傳來熱鬧的叫賣聲。可我呢？我到集市怕看見同學上集市，所以一直低着頭。這時，外婆說：“你大方一點，不就是賣東西嗎，你跟着我吆喝就行了”聽了外婆的話，我的害怕減少了一半，鼓鼓勇氣想吆喝一聲，可我喉嚨內像塞了什麼東西似的，使我沒發出半點聲。過了許久，外婆的菱角也賣了一大半了。於是我又鼓足了勇氣吆喝了幾聲。豈知我越吆喝越順口，最後，我好像也是集市上的攤販似的。一上午來，我們賣出二十幾斤菱角。
這些事還只是暑假生活的一部分，有快樂，也有收穫，更使我學到了許多在課本上學不到的知識。這段經歷爲我的假期生活添了一道風景線，爲我收藏的童年貝殼又增添了一顆。
《一課一案》------幼兒園優質案例彙編
讀後感想：
本書沒有關於教育理論的內容，只有一個個的活動案例，領域內容涉及語言、音樂、健康、藝術、社會等五大領域。此書的編著者李慰宜老師在我的印象裏她的主攻研究內容爲幼兒美術，曾經還在初爲人師時借用過她的一個小班美術活動來進行公開教學，至時還印象深刻。此書是她“上海至上李慰宜教師培訓學校辦學十年來，秉承提高教師教學生勝任力的願望，立足教育實踐培訓，以主題化教學爲類別，與來自一線幼兒園的學員們共同研發的一系列優秀教學案例。在我想來，此書能成爲我們提高教育教學能力的幫手。希望年輕的老師們在學習與借鑑的同時，能在原有案例設計的基礎上創造出更適合自己和孩子的活動案例。
寒假假期即使短暫，但是我卻過得既充實又快樂。
“讀萬卷書不如行萬里路”，在這個假期裏，爸爸媽媽帶我遊了美麗的杭州西湖和千島湖。自古以來，多少文人墨客用詩句來讚美杭州的美麗，一千年前，白居易曾說過“江南憶，最憶是杭州”，如今我也有幸一睹杭州的美麗。即使天氣有點寒冷，但這一點也沒有影響到遊客們的心情。我深深地被眼前美麗的景色迷住了，冬日的湖面很平靜，湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。我真的有一種源於心底的聲音，杭州真美啊！
對於每個小孩子來說，過年最開心的要數得到長輩們給的壓歲錢了，一句新年的祝福，長輩們就會送上一個大紅包，你看，我預先準備好的小袋子已經裝得鼓鼓囊囊的。每天我都會把收到的壓歲錢壓在枕頭底下，直到正月十五過了再拆紅包，每年我都是這樣做的，不知今年我又能收到多少壓歲錢呢？我一定要好好利用這筆壓歲錢，把它用在該花的地方。我打算拿出部分的壓歲錢請長輩們喝茶，還要利用壓歲錢買一些自己需要的文具和書籍，其它的壓歲錢我會把它存在銀行理財，當然，我還想拿出一部分去幫助一些有需要幫助的人。
假期裏，我還做了許多快樂的事情，如每天都可以無憂無慮地在書海中暢遊；跟着爸爸媽媽置辦年貨；全家人一起吃過團年飯，高高興興逛花市……
這就是我快樂的假期。
五一，一個讓人期待又令人痛苦的假日，休息或是遠行？都是一個橫檔在人們面前的兩難選擇。
不可否認，在我國，除了正規的企業外，平時能有休息時間的公司可以說寥寥無幾，有一點工作常識的人心裏都清楚，雙休放假常回家看看，與家人團聚或者與朋友聊聊之類都是霧裏看花、水中望月那遙不可及的幻想。
在網上也許會有人說這是一個不常回家看看的藉口，我清楚對於經濟能力不拮据的家庭來說不是問題，但站在萬千的農民工一族角度來看，這羣人佔據了我國富人的多少比例？說句難聽而又現實的話：高昂的路費，一個來回就能讓他們一個月的辛苦化爲流水，甭說還要養活一家老小那沉重的生活負擔。
五一，讓人期待，是因爲終於可以有一個法定強制時間可以休息，不用長時間地因爲上班而忘卻了還有好好休息這個詞，可是行業的特性讓本可以休息的我們，只能無奈在睡覺之中渡過，唯一的安慰就是終於停下手上工作，和朋友一起吃頓飯或者聯絡下感情。
五一，令人痛苦，是因爲本想出門旅遊，無奈車堵，人多，說好聽一點叫出行旅遊，難聽一點無非是在風景名勝區內數人頭，呼吸着令人窒息的空氣，然後回來之後在網上或者其他方式吐槽：高速路上如何如何堵；某地某個景區宰客；與其說是去旅遊，還不如說是出門去活受罪更爲恰當，這已經不是新鮮的新聞，而是我國假日方式的一個惱人悲劇。
生於憂患，死於安樂。
工作本就是生活的一部分，加班可以理解，辛苦可以接受，至少還能保持一個民族的生存與活力，如若在無所事事的安逸中度過，那麼離民族滅亡也不遠了。
誠然，我不是鼓勵無休止的上班、過度加班的工作方式，需知枯澤而漁以至時有發生的過勞死的現像已經造成了多少家庭悲劇，成爲當今社會所垢病的根源。
在經濟高速發展的今天，大家需要一個強而有力的執法部門爲勞動人民保駕護航，讓工作更加順暢，讓生活更加美好。
