學生怕班主任是什麼原因，很多學生性格比較內向，人際交流能力比較差，看見老師會繞道而行，這其實也是一種傷老師心的一種行爲，下面爲大家分享學生怕班主任是什麼原因。
孩子和老師不熟，覺得老師是一個冷漠的人，不清楚老師是不是喜歡自己，害怕老師也會批評自己，會不給自己獎勵，這種不確定讓孩子不敢在老師面前表現自己。
這種“怕”就是我們平時所說的膽小，有的孩子不敢和老師說要去廁所，有的不敢去玩自己喜歡的遊戲，這種怕是很多孩子都會有的。如果老師最近批評過孩子，以否定的態度對待過孩子，也會激發孩子對老師的牴觸情緒，產生畏懼心理。
還有一種情況，可能是老師的問題， 因爲老師要管很多孩子，可能老師從本心上還是希望孩子都能圍繞他的指揮棒去走老師方便一些。如果孩子老是步調不統一紮刺沒準兒老師呵斥他，久而久之這個孩子非常怕老師。如果遇到這樣的情況，老師的教育方法和溝通有問題，一方面跟老師提，另外可以跟園方做一個正面的溝通都是可以的。
爲什麼開始選擇幼兒園的時候多和老師聊一聊，看看老師怎麼處理別的小朋友之間的矛盾，從側面瞭解老師。現在對保育員保育老師的要求，都是要求平等，蹲下來和小朋友說話，用平和朋友的方式解決小朋友之間的問題和矛盾。
碰到孩子不敢說可以從這幾方面多去看一下，但是也不用擔心，很多小朋友是在入園的頭一個月頭兩個月老師覺得害怕老師，畢竟到一個陌生的地方，但是時間長了跟幼兒園跟老師跟小朋友混熟了之後，他自己內心的本性表現出來了，往往也會好一些。
小孩害怕班主任怎麼處理
孩子懼怕老師是因爲不能忍受老師對自己冷淡的態度，或不能接受老師對自己的批評而與老師產生的一種牴觸情緒。
目前，許多老師都不能夠做到經常以肯定的態度、欣賞的眼光和鼓勵的言語對待學生，而是常常用否定的態度、挑剔的眼光和批評的言語對待學生，因此造成孩子對老師的懼怕，產生牴觸情緒。
但能肯定的是，孩子的懼怕是種負面的情緒，它會直接影響孩子的學習興趣和學習效率，需要引起老師和父母的關注。
班主任和學生慢慢的溝通，嘗試着讓對方打開自己的心扉，以後小孩子會慢慢的不是那麼懼怕班主任。當然，這是一件非常耗時間的事情。
一、孩子懼怕老師的原因
原因可能包括兩方面 :一般，孩子懼怕老師是因爲不能忍受老師對自己冷淡的態度，或不能接受老師對自己的批評而與老師產生的一種牴觸情緒;·目前，許多老師都不能夠常常以肯定的態度、欣賞的眼光和鼓勵的言語對待學生，而是常常用否定的態度、挑剔的眼光和批評的言語對待學生，因此造成孩子對老師的懼怕，產生牴觸情緒。
但能肯定的是，孩子的懼怕是種負面的情緒，它會直接影響孩子的學習興趣和學習效率，需要引起老師和父母的關注。
二、幫助孩子克服懼怕心理的方法·
讓孩子說出自己的心境當父母發現孩子對老師有牴觸情緒時，首先要給孩子創造一種寬鬆的、自由的發表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態度和自己接受批評時的心情。這時父母應注意兩個方面：
1、認真聽取孩子對事情的全部經過的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見的看法;
2、冷靜分析孩子產生牴觸心理的主要原因，並採取適宜的'方法予以解決。如果是屬於孩子認識偏激或行爲錯誤時，父母要積極引導，如果是屬於老師處理問題存在片面性或有失誤時，父母要積極主動與老師交換意見，以化解孩子的牴觸心理。
讓孩子懂得換位思考即讓孩子學會站在他人的角度考慮問題和處理問題，創造情景讓孩子設身處地體會老師的難處，並在這個過程中改善師生間的關係，減輕或避免孩子對老師的牴觸情緒。
值得父母注意,此時，父母應避免兩種錯誤作法：
1、千萬不要在沒搞清事實真相之前就簡單粗暴地批評孩子或對老師表示不滿。因爲，這樣做既不能使孩子從中受到教育，也不能緩解師生間的矛盾，還增加孩子對老師的牴觸情緒;
2、一旦孩子對老師有意見，就不加思索地指責老師。父母這種不經調查研究、草率表態，一味地批評老師的做法，將助長孩子對老師的牴觸情緒，並對孩子的人格形成產生極壞的負面影響。
父母和老師應多交流家庭和校園是教育孩子的不可缺少的兩個部分，但現實中，往往它們是分離的，就像兩個世界一樣，這對父母和老師共同教育孩子來說一個是非常不利的因素。
父母要了解孩子在學校的表現，老師也要了解孩子在家中的行爲。老師和父母交流時，更能從孩子的生活和學習出發，找出孩子對老師的牴觸的根源，明確原因後，要糾正孩子的問題就能達到事半功倍的效果。
因此，父母應主動架起交流的橋樑，多和老師談談孩子的問題，這對避免孩子對老師產生牴觸情緒是極其重要的。
綜上所述，如果讓孩子對學習感興趣，並保持較高的學習效率，就必須儘可能避免孩子由於對老師的牴觸情緒而產生的不愉快學習體驗。同時，父母也要讓孩子懂得，對老師的尊重並不等於認爲老師做得都對，對老師有意見就應該向老師提出來。
但必須講究一些策略，最好是在事後找老師談心，說明實情。這既是一個讓老師更好地瞭解你的機會，同時也是一個真誠地愛護和幫助老師的機會。
並不是在校期間老師對學生不好，更不是虐待了學生，而是學生的“權威恐懼症”在作祟，才導致見到老師就會害怕。
那麼什麼是權威恐懼症呢？其實說白了，就是對上司的一種害怕，總是故意躲着的行爲，對孩子來說，他們的上司也就是老師，自然在見到老師時，就下意識地跑開了。
像這樣的情況，在幼兒園小朋友的身上居然也會出現，每次鑫鑫上學起不了牀，又或者在家裏面不聽話時，我跟他說老師不喜歡這樣子的寶寶，乖寶寶纔是老師最喜歡的，他就立馬變成小白兔了。
這就不禁讓人覺得有些意外，難道在沒有讀過書的幼兒園小朋友身上，也會出現這種所謂的權威恐懼症嗎？實際上是很有可能的，而主要原因還是因爲以下幾個：
1、父親太過嚴厲
要說一個家庭中最權威的代表，自然莫過於父親了，即便如今網絡將父親這個角色形容的家庭地位有多低，但不可否認的是，在孩子眼中，父親永遠是一個最權威的人，如果父親太過嚴厲，就會導致孩子形成一種恐懼心理。
而被父親所影響的心理，會潛移默化地在孩子腦海中生根發芽，就算母親的愛再溫暖，對孩子來說也無法治癒，慢慢的這種恐懼感轉移到老師或者出社會之後的上級上。
2、父母愛指責孩子
每個人都希望得到肯定，孩子也是如此，對於孩子來說，能得到父母的肯定，是他們這輩子極力追求的。
但無奈的是，並不是每個父母都懂得肯定孩子，更多的父母喜歡用激將法來讓孩子成才，總是對孩子無盡的指責和謾罵，導致孩子從小就形成一種懼怕心理。
久而久之，這樣的心理會讓孩子變得越來越沒有自信，也擔心動不動就被責備，自然對官比自己大的人感到害怕了。
3、心理素質不夠強
不知道大家有沒有聽過一句話，慣子如殺子，有些父母對孩子的溺愛，用衣來伸手，飯來張口形容都不爲過。
平時父母不捨得大聲打罵一句就算了，不管做錯了什麼事情，父母也會無限制的包容，導致孩子害怕做錯事情，但在學校中的考試又都能分個高下，孩子怎麼會不害怕學校，害怕老師呢？
換句話來說，這樣的孩子心理素質是非常差的，完全接受不了批評，別說是到學校了，就算是到了社會，接觸到了完全陌生的環境，沒有捧在手心上的待遇，都會接受不了。
