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【精品】生產實習三篇

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生產實習 篇1

生產實習是學校教學的一個重要的補充部分,是教育教學體系中不可缺少的重要的組成部分和不可替代的重要環節。爲了讓學生能夠更好的理論聯繫實際,成功的從一個學生轉變爲一個職業人,東南大學計算機科學與工程學院安排了XX級全體學生進入企業進行爲期一週的生產實習。下面我主要講述我在東軟集團南京軟件開發基地的實習生活與實習感想。

【精品】生產實習三篇

東軟集團成立於1991年瀋陽,中國領先的it解決方案與服務供應商,而南京軟件開發基地是其華東戰略的一個重要舉措。在爲期兩天的時間裏,授課老師主要講述了對於他們對於當前軟件行業的發展概況,如何進行職業規劃,如何從學生走向成功的職業人以及面試的一些技巧。

在第一天上午,蓋龍佳老師與我們分享了他的一些求學經歷以及一些他對於軟件發展趨勢的一些理解。從他的經歷中,我感受到的是一種積極向上,不服軟的精神。以他在英國曼大進入商學院爲例,他在明知自身不符合招生條件的情況下,不放棄,以極大的勇氣進行着最後的努力,最終說服了系主任,成功的成爲了一名商學院學生。我想這或許就是東軟文化裏所體現的拼搏精神。而他藉由產品全國聯保的服務,三易其貨,成功的將一款停產的,用了好長時間的價值150鎊的隨身聽,折換成了190鎊的現金,這就是創新,也是東軟員工乃至一個成功企業人所具備的能力。

下午的時候,則是孫老師給我們講述如何進行職業規劃。開篇她就教了我們一個很有意義的手勢:我真的很不錯。積極的心態與自信是她給我們的第一堂課。接下來對我們做了一些測評。然而,我認爲最有意義的有兩件事。第一件事就是讓我們進行班內的互評,匿名的指出班內同學的優點與缺點,同學們的真誠評價對於不自信的同學是個莫大的鼓舞,而同學們的批評與建議有助於我們改正缺點,更好的與他人相處。另一件事是以班級爲單位進行的小型競賽。大家通力合作,最後獲得很棒的成績的情景,到現在我還記憶猶新。

第二天上午則是由蓋龍佳老師進行的從學生到企業人的轉變,下午則是由hr的一位女士給我們傳授一些面試的技巧。

轉眼間,兩天的實習就過去了,時間雖短,但我的收穫是巨大的。通過這兩天的生產實習,我從無知到認知到深入瞭解了企業與社會。實習期間的每時每刻,我都有很多新的體會。現總結如下:

1. 企業文化

兩天時間裏,有三位老師對我們進行了授課,並非出自同一部門,但他們合作的很好。

這對於我這樣一個即將走向社會的學生是個啓示:快速的與陌生的合作者進行交流與溝通的能力,是一個成功企業人需要具備的能力。任何一個企業想要長久下去,必須具備創新精神與挑戰,這點從蓋老師身上就有所體現,更何況他只是人力資源部的經理,遑論其他的軟件開發者們。授課老師對我們毫無保留的傳授,正是體現了他們無私奉獻的精神。這些精神,是東軟的員工無意間體現的東軟精神。我想,在進入一個企業的過程中,只有你真正的把企業的文化融入到你的內心,你才能在企業中如魚得水,成爲一個讓企業離不開你的角色。

2. 讓別人接受你、喜歡你、離不開你

個人要成功,不管你是才高八斗還是學富五車,在與人打交道的時候都要經歷這麼三個階段:讓別人接受你;讓別人喜歡你;讓別人離不開你。接受你你纔有機會展示自己的才華,喜歡你纔會把更多的機會和更重要的事情交給你,最後因爲你有了核心的能力人家纔會離不開你,這時候你的舞臺就會更廣闊了。

人生需要舞臺,而能創造舞臺者鳳毛麟角,多數人得藉助舞臺。小人物需要大舞臺來提升,小舞臺需要大人物來支撐。對於年輕人來說,可能人人都想成爲那些創造舞臺的風雲人物,但是實際情況是大多數人其實都是需要藉助別人的舞臺來唱戲的人,這是很正常很自然的事情。如何能夠在別人的舞臺上唱好戲也是一門很大的學問。(王志綱)

3. 自身努力與虛心求教

在學校生活中,或許你平時不用功,在考試前突擊一下,說不定就通過了。而在一個企

業中,每時每刻都是期末考。如果還是像學校生活那樣,以爲只要突擊一下就能完成任務的話,那麼我想你很快就會成爲企業裁員名單中的一員,畢竟企業追求的是效益,你不能給企業帶來更大的效益,就只能被淘汰。而處於這個信息爆炸的時代,需要我們學習的新的知識還有很多,自身不努力的話,也只能被後進追上甚至超越。當我們遇到問題時,也要虛心的去求教,“三人行必有我師”,別人的經驗教訓對我們會是個很大的幫助。就比如說我們這批即將畢業的大學生,對於未來,有太多的迷茫,多向已經走向社會的學長學姐們請教,對於我們未來的職業生涯大有裨益。

4.建立強大的自信

在第一天的下午,孫老師傳遞給我們的信息是“自信”。我想這不是無的放矢。從她的“我真的很不錯”到班內互評到班級間的對抗,自信是她的主題。讓我們這批迷茫的大四學子樹立信心是一方面,另一方面,我想,或許在職業人當中,也存在着不少的不自信者,她是在傳授我們一生的財富:自信。

5. 幫助別人也是幫助你自己

當你在工作之餘,爲同事們倒一杯茶,自覺的打掃辦公室的時候,同事們會對你產生一絲的好感。當這一絲絲的好感逐漸升華時,它會在你最需要幫助的時候向你伸出友誼之手。

以上是我的實習小結。經過這次實習,我學習到了很多書本上沒有的東西。作爲一名即將走向社會的學生,我應該學會在社會上獨立,勇於參加社會競爭,敢於承受社會壓力,在社會上更快的成長起來。

生產實習 篇2

一、實習地點及日程安排:

XX年4月13日實習動員參觀主校區

XX年4月14日上午參觀長沙賀龍體育館橘子洲毛澤東雕塑下午自由安排晚上聽陳飛虎教授“建築與藝術”講座

XX年4月15日上午參觀蓮城大橋金屏村鐵路橋晚上“招標與投標”專業知識講座

XX年4月16日上無參觀並解工業廠房與民用住宅的異同觀看湘潭市體育公園施工過程

二、實習目的:

認識實習是整個實習教學計劃中的一個有機組成部分,是土木工程專業的一個重要的實踐性環節。通過組織參觀和聽取一些專題技術報告,收集一些與實習課題有關的資料和素材,爲順利完成實習打下堅實基礎。通過實習應達到以下目的:

1、瞭解普通住宅結構

2、初步瞭解體育館結構設計及施工過程

3、瞭解橋樑道路鐵路橋樑等設計及結構

4、瞭解工用與民用建築的區別聯繫

5、瞭解建築結構領域的最新動態和發展方向

6、提高藝術修養,加深對建築與藝術的瞭解

7、培養專業興趣,明確學習目的

三、實習過程及內容:

XX年4月13號星期一晴

上午,在圖書館第二報告廳內,我們認真聆聽了陳院長和湘潭市建築設計院的專家講說。陳院長概括了我們這次實習的行程安排,接着設計院的專家細緻的爲我們介紹了現在設計院內的工作要求,也就是告訴我們要達到怎們樣的水平纔有機會計入設計院工作。這對我們既是鞭策是鼓勵。

下午天氣溫和,我們懷着興奮的心情,在陳院長的帶領下參觀我們學校的新校區。來這裏求學半年多,卻從沒有如此近距離的'領略我們湖工的美麗。徜徉在這座園林般的學府中,同學們暢所欲言,心情格外的好。看得出陳院長也很激動,他自豪的向我們介紹着湖工的每一棟建築,每一片風景……

20xx年x月x號星期x晴

星城長沙之旅

4月14號這天,天氣異常的炎熱。太陽如熾熱的火球,把地面燒烤的滾燙滾燙的。但這卻絲毫沒有影響到同學們的好心情。因爲今天我們要去長沙實習,去感受星城的美麗。

宏偉壯觀的賀龍體育館

第一站我們參觀的是賀龍體育館。賀龍體育館絕對是世界級的體育館,多處結構在當時都達到了世界級領先水平。隨着總結構設計師胡工的介紹,我們對賀龍體育館有了進一步的瞭解。辦第五屆城運會開幕式重任的長沙賀龍體育場位於長沙新世紀體育文化中心西北部,主體工程爲框架8層(局部9層),建築面積11.7586萬平方米,5層以上外牆爲圓弧剪力牆,屋面標高最底爲28.8米,最高爲33米,呈階梯狀分佈,整個框架由484根框架拄組成。整個外觀的主體部分用當今世界最流行的玻璃幕牆裝飾。賀龍體育場可容納觀衆6萬人,鋼屋蓋工程建築面積爲4.57萬平方米,用鋼量達3552噸。賀龍體育場共有東西南北四扇門,四扇大門上端採用拉索點式玻璃幕牆,四個大門出口採用大板玻璃幕牆。貴賓通道的出入口採用框架式玻璃幕牆結構,用鋼骨架與複合鋁板支撐,確保各項性能達到設計使用要求。賀龍體育場的“世紀之花”設計方案,將傳統文化與現代藝術巧妙地融爲一體,主場的頂蓋象徵一朵綻放的芙蓉花,鮮花意指掌聲和榮譽,主場的南北立面展現出“白鶴亮翅”的造型,象徵着湖南長沙的體育事業像白鶴—樣展翅飛翔。

生產實習 篇3

一、實習性質:

建築環境與設備工程專業生產實習

二、實習任務:

1、通過生產實習對本專業的相關方面的知識有一個感性的認識;

2、結合實地情況對專業設備從外觀到實質上有所瞭解;

3、瞭解專業一些簡單的設計、施工、維護管理、調試等方面的知識;

4、爲今後學習和工作奠定一定的實踐基礎,提高知識應用能力;

三、實習時間

20xx年6月13日-7月15日

四、實習地點及工程概況

1、

工程名稱:和鴻陽光住宅小區工程

工程位置:衛國路與南新道交叉口

工程性質:商業與居民區相結合

建築面積:260000平方米

建築層數:-2-28層

結構類型:框架剪力牆結構

建設單位:唐山市和鴻房地產開發有限公司

施工單位:中國鐵建建設集團

設計單位:天友建築設計有限公司

監理單位:河北天鴻誠業工程項目管理有限公司

開工日期:20xx年11月9日

竣工時間:20xx年3月1日

2、

工程名稱:東亞風情園綜合公寓

工程位置:衛國路與南新道交叉口

工程性質:商業與公寓綜合

建築面積:40725平方米

建築層數:-2-22層

結構類型:框架剪力牆結構

建設單位:唐山市東方房地產開發有限公司

施工單位:江蘇南通一建建設集團

設計單位:中外建設計與顧問有限公司

監理單位:河北天鴻誠業工程項目管理有限公司

開工日期:20xx年11月9日

竣工時間:20xx年3月1日

五、實習內容:

本次生產實習是在和鴻陽光商業綜合住宅小區和東亞風情園商業綜合公寓的施工現場進行的,前後實習大概持續四周,本次實習主要內容是是通過參觀施工現場,結合設計圖紙,瞭解一些專業方面的知識,對專業有一個更爲具體的認知,並且通過與現場管理人員和與工人、技術人員的接觸,掌握一些實際的應用和施工知識。下面就是我們這次實習所涉及到的一些工程情況和施工方法:

(一)給排水和消防

1、系統說明

生活給水:

(1)兩個項目工程均設兩種室給水系統:市政直接供水和變頻加壓供水

(2)東亞風情園工程在項目的東北角從建設路引入2根城市自來水的引入管,最高日生活用水310t,室外兩路供水,供水管徑爲DN200,供水壓力爲0.20MPa。一路直接供商業和住宅低區生活給水,一路經無負壓供水設備加壓供住宅中,

高區生活給水(部分中區減區、

減壓閥設在室外管井中)無負壓變頻供水設備設於地下車庫內泵房。

東亞風情園生活給水採用垂直分區供水的方式。生活給水系統分爲高、中、低二區:地下層至一層爲低區,由市政給水管網直接供水,室外設水錶井計量. 二至十六層爲中區,十七層至頂層爲高區,由設於地下二層生活水泵房內的高區生活給水無負壓供水設備供給(分高、中區兩套設備),中區設計流量

Q=21M%%223/h,系統壓力0.60MPa。高區設計流量Q=8M%%223/h,系統壓力0.85MPa甲方選用的無負壓供水設備應滿足“京衛疾控字[20xx]133號文”及自來水公司對設備安裝要求。中區給水二至六層支管設減壓閥減壓,閥後壓力0.35MPa.

本建築設集中熱水供應系統,日用水量84.8t.設計熱水溫度60%%d,熱源採用空氣源熱水機組,選用十四臺十三匹分體式空氣源熱泵熱水機組,地下二層設85t儲熱水箱一座.

A座系統設計流量9t/h,設計壓力0.85MPa,由A座地下二層熱水加壓泵變頻供給:二至十一層支管設減壓閥減壓,閥後壓力0.35MPa

B座系統設計流量7t/h,設計壓力0.70MPa,由A座地下二層熱水加壓泵變頻供給,二至六層支管設減壓閥減壓,閥後壓力0.35MPa.

消防給水:

(1)兩個工程的消防水源爲城市自來水,東亞風情園在地下車庫二層設消防水池2座,滿足基地內所有建築的室內消火栓用水和噴淋用水。消火栓給水經消防加壓泵提供,消防加壓泵設於地下車庫內泵房,接受住宅和車庫內消防信號啓動。工程爲高層辦公建築,按一類建築進行消火栓系統設計。自動噴水滅火系統按中危險級II級進行設計

(2)消防水源及消防用水量

1).消防水源爲消防水池:設兩座消防水池,消防水池1有效容積310t;消防水池2有效容積248t,總容積558t

2).火災持續時間:消火栓系統爲3h,自動噴水滅火系統爲1h

3).消火栓用水量:40L/s;自動噴灑用水量:30L/s

4).消防水池有效容積滿足室內消防用水(543t)要求。

5).屋頂設高位消防水箱(4.5×2.5×2m,有效貯水容積爲18m%%223保證滅火期的消防用水

(3)消火栓系統採用臨時高壓制,由消防水泵房內消火栓加壓泵供給,十層及以下層採用減壓穩壓型消火栓。本系統採用單栓消火栓箱,箱內設DN65mm消火栓1個,L=25m麻質襯膠龍帶1條,DN19mm水槍1支,啓動按鈕一個,此按鈕同時起報警,報警信號反映到消防控制室。

消防泵房內的消火栓加壓泵,同時在消防泵房內設有此消火栓加壓泵就 地手動啓動按鈕。故障時,消火栓加壓泵能自動切換。

1)採用臨時高壓制,由消防水泵房內自動噴灑加壓泵供給,十三層及以下層採用減壓孔板減壓

2).噴頭選用:採用68℃溫級玻璃球閉式噴頭,標準噴頭流量係數K=80,無吊頂部位採用直立型噴頭,噴頭濺水盤與頂板距離不應小於75mm,不應大於150mm。

當在樑或其他障礙物底面下方的平面上佈置噴頭時,濺水盤與頂板的距離不應大於300mm,同時濺水盤與樑等障礙物底面的垂直距離不應小於25mm,不應大於100mm。

當在樑間佈置噴頭時,應符合GB50084-20xx規範7.2.1條規定,確有困難時,濺水盤與頂板的距離不應大於550MM。

3).系統設三組溼式報警閥,,供水動壓>0.4MPa的配水管上水流指示器前加減壓孔板,自動噴水系統管道及報警閥組安裝詳見GB04S206。

4).每層、每個防火分區的幹管上設信號閥、水流指示器,每個溼式報警閥組控制的最不利點噴頭處,設末端試水裝置,其他防火分區、樓層的最不利點噴頭處,均設DN25mm的試水閥,

噴頭安裝應符合GB50084-20xx,第7.1.3條及GB50261-20xx要求。

5).公寓內房間採用邊牆型噴頭:K=115,水壓0.15Mpa

a.火災時,某一防火分區的玻璃球閉式噴頭爆破噴水,水流指示器向消防控制中心發出信號,同時消 水泵房負責該防火

分區的溼式報警閥組上的壓力開關動作,啓動消防泵房內的自噴加壓泵供水滅火。

b. 某一防火分區火災發生時,火災探測器發出信號,消防控制中心在收到火災信號並確認火災發生後,可遙控啓動自噴加壓泵。

c. 消防泵房內可直接啓動自噴加壓泵。

C.建築滅火器配置:

2、施工說明

(1)室內生活管採用PSP鋼塑複合管(符合標準CJ/T183-20xx),採用專用雙 熱熔管件進行雙熱熔連接。機房內管道及與DN≥50mm閥門相接的管段採用法蘭連接。

消火栓管道:消火栓管道採用焊接鋼管,焊接;機房內管道及與閥門相接的 管段採用法蘭連接。自噴管道:採用內外壁熱鍍鋅鋼管,DN≤80mm者絲扣連接,DN>80mm者採用溝槽連接。噴頭與管道採用錐形管螺紋連接。

排水管道:雨、污水排水立及支管管採用高密度聚乙烯(HDPE)建築排水 管道,熱熔對焊連接.排水橫幹管及出戶管採用球墨鑄鐵管,柔性接口。

(2)閥門井內管道閥門均採用蝶閥,工程壓

力與相應管道壓力一致各種閥門井,檢查井均按

防地下水型進行施工 熱熔連接

埋地鋼管外壁刷冷底子油一道,石油瀝青兩道。鍍鋅鋼管的焊縫處,先刷兩道防鏽漆,幷包扎一道纖維布後,在刷兩道石油瀝青。

(3)室外給水管道在安裝完畢後進行試壓,生活給水管道還要按本規範相關條款進行沖洗消毒。

(4)給水管道埋深1.0米,遇到其它管道繞行。 PP-R給水管

(二)供熱系統

1、小區的供熱施工設計情況:

(1)建築熱工設計參數:

外牆傳熱係數:0.60w/(m.k)2外窗傳熱係數:2.20w/(m.k)2

屋面傳熱係數:0.44w/(m.k)2

採暖地下室外牆0.51w/(m.k)2

(2)採暖系統按連續供熱設計,採暖熱媒爲80/55℃熱水,熱源由市政熱力管網提供,熱力二次熱由小區內熱力站提供,住宅區二次管線採暖系統豎向分爲高、中、低三個區。二次管線採暖系統定壓由換熱站設計確定。

(3)採暖系統:公用立管+室內散熱器採暖。

(4)採暖入口裝置設於室外閥門井內。

(5)散熱器採用鋼製翅片管散熱器,規格爲GC4-20—1.0型。溫差64.5℃時的標準散熱量爲1550w/m安裝形式爲牆上掛裝,散熱器距地150mm。

(6)閥門選型如下:管徑≤DN50用截止閥,>50用蝶閥。工作壓力爲1.0MPa。

(7)供熱材料:內埋地管道採用交聯聚乙烯(PE-X)管材,系統工作壓力按1.0MPa設計, 管段連接形式爲熱熔連接。其它均爲焊接鋼管DN≤32mm採用螺紋連接,DN>32採用焊接。

(8)管道和散熱器安裝前必須清楚內部污物,安裝中斷應臨時封閉接口,系統整體試壓後應進行沖洗至排出的水不含雜質物質水色不渾濁爲合格。

(9)散熱器組對後以及整體組出廠的散熱器在安裝前應做水壓試驗,水壓試驗以1.0MPa的壓力進行,三分鐘內不滲透爲合格。

(10)管道穿越伸縮縫時應加設鋼製套管,套管管徑以周圍留有縫隙爲原則,縫隙內用瀝青、麻絲填塞。

(11)熱水供回水管道坡度爲0.003戶內管道爲無坡敷設。

(12)系統沖洗完畢應沖水、加熱、進行試運行和調試。

(13)採暖系統在非採暖季節應充水保養。

(14)該小區熱網的工作壓力:低區、0.65MPa,中區、1.0MPa,高區、1.15MPa 手動試壓泵與電動試壓泵

六、實習心得及體會

都說“實踐是檢驗真理的唯一標準”,紙上得來終覺淺,絕知此事須躬行。對於我們工科生來說實習是大學學習當中極其重要和必要的一個環節。通過走向施工現場實習,我們才能走出紙上談兵,閉門造車的困境,對於知識的理解也會從純粹的單一的抽象的概念和公式轉化爲具體和形象的認識。

在這次爲期四周的實習當中,我們的收穫是很多的,總結一下主要有以下幾個方面。

一、知識收穫 通過這次實習進一步鞏固了課堂所學知識,對知識有了更深的理解,而且在現場也得到了許多有益的補充,尤其是施工方面的,比

如管道各種連接方法,保溫層的做法,施工程序對工程質量的影響等等。

二、職業能力 這次實習中我們從帶領我們實習的總監和杜工上學到了許多我們作爲土建行業人應有的職業素質,他們對技術的專注和熟悉,對工作認真負責、一絲不苟的態度,還有對我們言傳身教、耐心細緻的指導,這些都深深的影響和感染着我們。

三、個人素養 跟隨工地的工作人員一起工作了一段時間以後感覺自己離一個專業的工程人還是有差距,在施工現場工作不僅要有過硬的專業知識,同時也需要有一個健康強壯的體魄,需要有能靜能噪的適應能力,還需要有冷靜果斷的心理素質,要嚴格遵守施工規程,要注重團隊協作。

最後,我想感謝我們的指導老師和帶領我們的師傅,是他們爲我們提供了這次實習機會並且給予了我們悉心的指導和幫助,沒有他們就沒有我們的收穫,就沒有我們的成長。實習雖然結束了,但是我們的學習卻沒有結束,這次的實習帶給我們快樂和收穫的同時拓寬和延伸了我們的眼界,使我們看到了徐多我們需要學習而沒有學習的東西。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

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