演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在社會一步步向前發展的今天，用到演講稿的地方越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的畢業演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
又是一個枙子花開的季節，初夏的微風拂過每一張熱情洋溢的面龐，青春的火焰點亮每一個美麗異常的夢想。此時此刻，學長學姐們即將奔赴六月的戰場，在這裏，請允許我作爲高二學生代表送上最美好的祝願，祝你們金榜題名，馬到成功！
光陰似箭，日月如梭，在三年前，你們懷揣着對知識的渴求和對夢想的追逐來到望中，清澈的眼睛裏，有着好奇和不安，或許還帶着一絲驕傲和倔強。你們也許曾因爲一次考試不理想而傷心難過，但等不到灰心便握緊拳頭暗下決心，迎頭趕上，你們也許曾因爲一次和同窗的口角而暗自神傷，但顧不得驕傲就迫不急待握手言和、情已日密。在失敗中學會堅韌，在失去中學會珍惜，在困境中學會勇敢，在競爭中學會寬容，這一路走來，有歡樂也有淚水，有坦途也有泥濘，而成熟，就在這樣的磨鍊悄悄綻放了。
如今，你們堅毅的眉宇間，犀利的目光中，無不充滿着對未來的無限憧憬。面對困難，已經更加堅強，你們看待問題，已經更加深刻，洞察社會，已經更加客觀。你們即將結束三年的高中生涯，去迎接人生中的又一次重大挑戰。願你們能發揮出自己最好的水平，旗開得勝，金榜題名！
當然，作爲一名高二的學生，我也明白今天的畢業典禮對我們而言意味着什麼。我們也許還在因爲成長的煩惱而寂寞無助、傷心彷徨，我們也許還在因爲課業的繁重而無所適從，情緒懈怠，但是，誰沒有苦讀寒窗十二載，誰不曾挑燈夜戰到天明？所以，我們是站在一起奮鬥的勇士。
成，則秋月照花，意氣風發，從此揚鞭策馬，一日看盡長安花。
敗，則臥薪嚐膽，厲兵秣馬，從此收拾心情，大不了從頭再來。
“既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程，目標是地平線，留給世界的就只能是背影。”青春的我們將在六月奮戰，敢言“捨我其誰”！暫別吧，學長，學姐們！相信你們一定會走好自己的人生之路，笑傲明天！
謝謝！
畢業班工作確實是辛苦，一方面，是由於教學對象年齡大了，體格壯了，思想日漸成熟了，教育的複雜性高了；另一方面，家長、社會的期望值大，相應的就形成了教師的壓力。但不可否認，這同時也形成了畢業班教師在他們心中的較高價值.若干年後，學生家長仍會深深地記得他們的畢業班教師。所以，我們應認真、紮實地做好我們的工作。具體來說，談談以下幾方面的看法：
一、定目標。教師的心中要有目標，要有的放矢，如班級的平均分、及格率、上線率等等都要心中有數，定沒定目標，事實證明效果是不一樣的。這目標要與孩子一起定。不同層次的學生可以區分開來，做到因材而異。當然我們要注意好中差分層制定，不當衆區分，不打擊其它相關同學的積極性。
二、給信心。任何同學都是有希望的，我們要讓孩子們相信這一點。目前大家面對的難關是畢業升學考試，不管你以後升入哪所中學，將來從事哪種職業，你多認一個字，多會一道算術題，你就比別人強一點，長此堅持下去，你就比別人強一些，強一截。
三、抓思想。指導學生學習，我們要教育學生做到專心、用心、苦心。專心和用心的重要性大家都明白。關於“苦心”，就是要讓學生知道，要想學習好，必須刻苦，要能吃苦，苦盡才甘來。面對學生不良的思想表現，老師可以採用獎勵與懲戒相結合的方式，各班可以訂立激勵與懲罰措施，有針對性地教育。有關這些方面的措施，可以送到校長室，我們大家共同探討可行性，各科室全力配合你們做好工作。
四、夯基礎。學生能力高低，很大程度取決於他們的基礎水平掌握如何。從試卷考查情況來看，學生基礎不紮實現象明顯。如語文學科上，標點、常用詞等的使用錯誤率高。因此，我們要訓練學生牢固掌握基礎知識，立足基礎發展能力。
五、巧配合。配合好，步調一致，才能產生高效率。配合包括教師間的配合、家長與學校的配合、學生間的配合、班級與學校的配合。關於家長與學校的配合，只要我們教師與家長的心是一致的，“心”誠所至，金石爲開，形成合力，一定能取得良好的教育效果。學生間的配合方式可以多樣化，可以是強強聯手，可以是強弱搭配，照顧不同學力，互幫互促互進。
六、重訓練。面對不可避免的考試，我們就必須要訓練應試。它包括審題訓練，必要時甚至可以讓學生進行逐字讀題訓練；書寫訓練，一手漂亮的字，對於應試來說，可以說是事半功倍，可以得到比別人高的等級分；答題訓練，訓練學生有良好的檢查習慣，有認真判別題目或分數值的能力，對於錯誤率較高的題目，可以讓學生或家長參與制定“錯題集”，強制糾正錯誤。其次，還要訓練學生的心理，我們要在適當的時候引起學生的緊張心理，在某種場合又要引導學生學會放鬆。再次，要訓練學生的思維品質，訓練學生靈活、嚴密、流暢地思維。
七、鑽試題。要做到這一點，就是要做到八個字：整體梳理，細分異同。教師要“鑽”試題，學生也要“鑽”試題，力圖發現一些規律，從規律出發，學習纔會更有成效。
八、自放鬆。考試有壓力，但考試不是我們的全部。教師個體應自解壓力。只有教師放鬆了，用正確、適度的心理來應對畢業班教育教學，才能使我們的教與學生的學達到和諧、高效。
尊敬的家長，親愛的同學們：
大家好！
今天，學校爲你們——第八屆高中畢業生舉行簡樸的畢業典禮。同學們，東莞中學松山湖學校的這一刻屬於你們！你們出色地完成了中學全部學業，我代表學校，你們的老師，向你們表示熱烈的祝賀！
三年來，你們——20xx屆學子展現了自己的風采：還記得新生軍訓時你們不怕苦不怕累的“黝黑模樣”；還記得暴風雨後你們打掃衛生時的認真負責；還記得文藝匯演中你們傾情投入的靈性智慧；還記得“成人禮”活動中你們溫厚謙讓，真情流露；還記得晚練跑步時你們整齊的步伐，昂揚的吶喊……你們留給學校太多感動，你們的陽光自信、好學上進都將成爲學校的寶貴財富。我代表感謝你們！
人生難奈轉眼間，轉眼間，你們褪去青澀，將踏上新的征程。將來在高等學府裏，在人生長路上去創造自己的故事。臨別之時，我還是想和同學們聊一聊。
我希望學子在今後，把閱讀當作終生的需要。這個時代 “讀書無用論”的狹隘說法沉渣泛起，然而我們略一思考，便知道“知識就是力量”這句話是真理。我校20xx屆畢業生朱悅，以全省文科裸分第二名，語文全省第一名的優異成績考入北京大學經濟學院，在大學裏表現卓越、閱讀廣泛的他被同學稱爲“悅神”，大二時與科任教師合作發表英文論文，因爲成績突出獲得以自己名字命名的獎學金。他在回憶高中母校時，深情地說“就是一所‘小大學’，在高中時就已經領略到在知識的海洋中自由求索的樂趣”。同學們，知識就是力量，知識不僅指教科書內容，知是知曉，求知。識是見識，視野。而這一切都需要把廣泛的閱讀當做陪伴終身的學習習慣。高考已然結束，人生征程纔剛剛揭幕。也許不是所有人都能成爲朱悅，但只要永葆求知、閱讀的初心，就能收穫成功而幸福的人生。
離開母校，我們馬上踏入“亂花迷眼”的社會。多元社會，衆聲喧譁，個性選擇令人目眩神迷。今年網絡上一封“世界那麼大，我想去看看”的辭職信廣爲流傳，一方面我爲主人公追尋夢想的渴望打動，另一方面，我覺得是否欠缺了一絲堅持的力量、守望的情懷？很多年輕人稍微遇到不如意就考慮出去走走，難免會成爲“淺嘗輒止”。這一屆高三的“男神老師”景茂林老師，熱愛攝影，他開設攝影校本課程，指導學生學習攝影，把九年的堅持凝鑄爲一本厚重的《十年》攝影集，引起巨大的反響。這份堅持的力量是學校想要傳遞給同學們的精神內涵。我希望的學子對“怒馬鮮衣”的遠方充滿熱望，對“天高海闊”的未來滿含激情，也希望同學們選定人生方向時，多一份堅若磐石的守候，多一份滴水石穿的堅持。
村上春樹在隨筆中創造了“小確幸”的說法，意指“微小而確實的幸福”，他鼓勵人們從生活中發現隨處可見的美好。同學們在微信、微博裏經常展現自己的小清新，的確，少年心事本就是青翠欲滴的詩句。對於人生而言，我們需要靈心蕙質去採擷屬於自己的小小幸福。同時，處於大時代，我希望的學子也擁有“大志向”、“大情懷”。親愛的同學們，不要把人生拘束在“孤芳自賞”的角落裏，而要放眼開去，關注時代的鉅變，投身於世界的廣闊，順應時代的號召，攀登科技人文的高峯，精彩的人生自會充滿波瀾壯闊的故事。此外，也希望同學們葆有大情懷，不僅關注身邊的苦難，也關切地方的、國家的，乃至人類的痛楚。胸懷天地，天地才寬敞，屬於你們的前路自然開闊。的學子，應當有獨具的浩瀚氣象，應當有包蘊萬象的豪邁氣概。
紙短情長，驪歌已經唱起。有太多的囑託難以說盡，看着你們褪去青澀，意氣風發的面容，總是會想到你們剛入校時，打量周圍時興奮新奇的眼神。三年來，你們留下刻苦奮進的學風，留給學校太多的青春故事。“爲學以真，立身以誠”的校風因爲你們的踐行，而具有堅實可靠的詮釋。同學們，帶着學校的囑託，走向屬於自己的幸福吧，無論天涯海角，母校永遠關注着你們；以後，帶着你們的人生故事，回到母校看看，這裏有你們最忠實的傾聽者。永遠是你們的家，這裏的青山綠水，良師益友永遠張開懷抱歡迎你們！謝謝大家！
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好！
時值草長鶯飛，濃翠欲滴，枝頭已寫滿甜美未來之際，黃龍大地上一派生機盎然。xx中學XX屆學子，經過三年的學習，已圓滿畢業了！今天，我代表本屆全體畢業生，傾訴一下我們的心聲。
三年前的那個金秋，一臉稚氣的我們滿懷着理想與憧憬，揹負着父母的囑託與希望，天真、活潑、爛漫地跨入農安一中這所知識的殿堂。
從那時到現在，難以忘懷的是領導們每天站立在校門口，目光相迎，眼光相送的身影；難以忘懷的是你們步入課堂聽課、研究教學的身影。你們凝心聚智，秉承理念，一切爲了促進每一個學生的最佳發展。一次次的開學典禮上，我們聆聽到領導的教誨，銘記你們的囑託；一次次會議結束後，我們享受着來自你們的創新理念，身心健康地成長着。謝謝各位尊敬的領導，謝謝你們三年來的真情守望！
難以忘懷的是一中教師“德高爲師，身正是範”的愛崗敬業精神。你們早來晚走，頂着晨曦，披着霞光；你們修身治學，在三尺講臺上縱橫馳騁。是你們嘔心瀝血地啓發我們思考與學習，引領我們崇尚科學、走進自然、瞭解生活、品讀父母、感悟人生！ 是你們告誡我們：做人要有崇高的理想：“志當存高遠！”引導我們理解：“奮鬥是明天的使命，人生只有拼搏才能輝煌”的道理。謝謝各位敬愛的老師們，謝謝你們三年來的精心呵護！
難以忘懷的是學哥學姐們理想崇高，追求高遠，勤奮刻苦，捷報頻傳，給母校增添了無數的榮譽。謝謝他們給我們樹立了前行的榜樣！
就是從那時起，我們便開始了初中階段苦學求知的歷程。真正成爲了xx中學的莘莘學子，成爲了驕傲的一中人！也是從那時起，我們立志做一個優秀的學子，爭做一個完美的xx中人。所以，三年來，我們一直遵規守紀，起早貪晚，勤奮刻苦，積極向上，力求完美。
正是因爲以上的種種原因，我們迎來今天這個莊嚴而令人激動的時刻，所以我幸福而鄭重地向各位領導，老師和親愛的同學們宣告：XX屆的我們順利圓滿的初中畢業了！在這裏，我們真誠地謝謝各位領導，各位教師！
親愛的學弟學妹們：我們三年學業期滿，即將踏上新的征程，即將揚帆駛向另一個更大的.人生驛站，在這即將分別之際，送給你們幾句心裏話：“作爲兒女，我們要百善孝爲先；作爲學生，我們應以學業爲重。此二者，是我們揚帆遠航的人生之基。”
親愛的學弟學妹們，昨天的相逢是爲了追逐理想，今天的相別也是爲了理想的追逐。美麗的人生讓我們有緣相聚，美麗的人生又讓我們就此一朝而別！謝謝親愛的學弟學妹們，謝謝你們幾年來的朝夕相伴，風雨同舟！
所以我們大家要共勉。不管現在，還是未來，都要砥礪意志，志存高遠，勤奮刻苦。用實際行動來守衛一中的榮譽，用中考優異的成績來見證一中的豪情！我相信：“苦苦的堅持，定會有美麗綻放；更何況心已向暖，怎能不花開燦爛。”
這一刻，我們眼裏飽含着真誠和感動；
這一刻，我們思緒裏流淌着祝福和希冀；
這一刻，我們心中銘刻着誓言和行動；
這一刻，我們血液裏充滿着輝煌和未來！
這一刻就讓我們在心中默默宣誓：請母校放心，請師長放心——放心吧！讀書時，我們以母校爲驕傲；畢業後，我們定會讓母校因我們而自豪！
在此，希望畢業的同學們在踏出一中大門以後，要常回家看看！母校會歡迎我們，師長會歡迎我們，等着我們載譽歸來，敬聽我們成功的佳音！
最後，再次謝謝母校的領導、老師！再見了，同學們！再見了，學弟學妹們!
謝謝大家！
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我很榮幸能在畢業典禮上發言。今天是個特殊的日子，讓我們一起擁抱過去三年的點點滴滴。
三年前，我們懷着稚嫩的心步入這個校園，從此開始了我們的初中生活。三年的時光流淌着同學之情，盛開出友誼之花。雖然即將分離，但三年的同窗之情怎能忘記？願每一個同學都能插上隱形的翅膀，帶着美好的夢想去自由的翱翔。事實上，這也是我的另一個家。在這個大家庭裏，有爭吵——但有寬容，有失望——但有鼓勵，有淚水——但有安慰，有不和諧——但有心的凝聚！三年中，我們經歷了許多。當我們面對堆成山的作業時，也曾咬牙切齒；當我們遇到難題百思不得其解時，也曾想要退縮；當我們挑燈夜讀困得支撐不住時，也曾想過放棄。但我們挺住了，我們共同面對，笑到最後。
在這樣一個時刻，請允許我代表所有初三畢業生，向辛苦培養我們的老師表示由衷的感謝。感謝你們三年如一日，創造我們今天的輝煌。或許你們不知道，是你們會心的一笑，給了我們堅定的信心；是你們關愛的目光，讓我們從容面對一切。也許您們責備過我們，但我們都懂，那是爲了成就更好的我們。老師，謝謝你，我們已經長大。
有人說，初中是一本太倉促的書。是的，三年的喜怒哀樂，就這樣匆匆翻過一千多頁。這一頁，我們在操場上狂奔灑下汗水；那一頁，我們揉着痠痛的眼睛流下眼淚；再翻過一頁，我們同朋友們肩並着肩走着，笑得無憂無慮。一頁一頁，歷歷在目，是我們留戀的過去。
輕輕的我走了，輕輕地你來了。初三的生活即將結束，同學們也將各奔前程。這正好印證了一句話：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，千里共嬋娟。唉，青春的列車響着汽笛慢慢的從遠方趕來，我靜靜的坐下，看着手指間流過青春的倩影，閃溢着透明的色彩。但請記住，曾經我們都是綠菌場上的一抹綠，曾經我們都是歡樂海洋中的一朵浪花。我們也曾被自己感動過：爲自己的年少，爲自己的幼稚；爲自己故意裝出的粗魯與野蠻，爲自己掩飾不住的溫情與脆弱。也許，這裏有你曾經流下的淚水，也許這裏有你說不出的牽掛。那虛度和沒有虛度的光陰，那感動與被感動的瞬間，一切一切，都將在人生剩下的旅途中伴你左右。
逝去的年華，你懷念夠了嗎？高中的生活，你準備好了嗎？
臨別前，就讓我們用最真誠的心，向自己致敬，向老師和學校致敬，向未來致敬！
謝謝大家！
尊敬的評委老師：
早上好！
我叫×××，20xx級社會學專業學生。我的畢業論文題目是《社會學視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最後定稿，我得到了張老師的精心細緻指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並在較短的時間裏完成了論文的寫作。不管這天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
截至目前，在學術界有關金庸武俠小說的論著十分多，但尚無從社會學視野下對金庸小說中婚戀觀的研究。選取金庸小說作爲畢業論文的寫作題材，一方面是因爲我對金庸小說比較喜歡，包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確，金庸小說不僅僅向我們展現了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個社會，使人物擺脫傳統社會的束縛或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講*相悅、以情相許，能實現真正好處上的男女平等、戀愛自由。另一方面結合當今社會現實，許多現象與金庸小說中的情節有一些相似，揭示其中的聯繫，警示世人，以倡導和諧的、理想的婚姻。
在這篇論文中，主要採用了資料分析和現實比較的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現象，理論分析，再闡明現代性特徵的層次進行。具體結構如下：
第一部分爲所歸納的金庸小說中的五種感情類型；
第二部分爲金庸小說中與現實相對應的婚姻類型；
第三部分爲關於金庸小說中擇偶的社會學分析，分爲宏觀和和微觀兩個方面分析。宏觀方面的主要理論有：對於擇偶的個人主*釋；擇偶的社會文化解釋；擇偶梯度理論；同類匹配理論。微觀方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補理論。從以上這些擇偶理論我們能夠做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖然對具體是什麼“相似”有些爭議。在外在社會條件上貼合“同類匹配”，內在條件上又貼合“需求互補”，這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。
第四部分爲金庸小說中婚戀觀的現代性特徵；在金庸小說中，男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講*相悅、以情相許，能實現真正好處上的戀愛自由，而這些觀念無疑與現代人的戀愛觀相合。
第五部分：結論。
社會是歷史積澱的產物，小說是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質的藝術。在某些傳統思想仍在侵蝕當代人的這天，在已經衝破封建羅網，人們獲得充分的個性自由，能夠勇於追求自我感情的這天，回味金庸小說中具有現代性特徵的感情婚戀，對我們仍有啓迪。金庸小說中的感情不僅僅反映了作者心目中的感情觀，也折射出傳統文化孕育下的“羣衆無意識”及現代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認識價值。因此，我們應當超越以感情爲基礎的內涵性婚姻和以現實利益爲基礎的功利性婚姻的簡單對立，使工具理性與價值理性相結合來構建一種理想的婚姻模式——綜合權衡模式。
限於各種條件的制約，個性是本人理論水平所限，使得本論文對金庸小說中婚戀觀的現實好處僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續進行深入、細緻的思考和探索。
最後，再次感謝張紅老師在我的畢業論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導；其次我要感謝各位專業師在這四年來對我的教育與培養，沒有你們的教導，也就沒有我的這天；最後也要感謝本專老業同學這幾年來對我的關心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠也不會忘記！
懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家！
