運用諺語的好處，在中國悠久的歷史長河中，作爲一種文化形式的諺語在語言表達中發揮着獨特的作用。諺語一般凝練、通俗，富含哲理，下面看看運用諺語的好處及相關資料。
使文章更有說服力，變得生動有趣。
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要儘量準確，避免出現知識性錯誤。
1、諺語跟成語一樣都是語言整體中的一部分，可以增加語言的鮮明性和生動性。
2、諺語是廣泛流傳於民間的言簡意賅的短語，多數反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般都是經過口頭傳下來的。
諺語類似成語，但口語性強，通俗易懂，而且一般都表達一個完整的意思，形式上差不多都是一兩個短句。
諺語內容包括極廣，有的是農用諺語，如“清明前後，栽瓜種豆”；有的是事理諺語，如“種瓜得瓜，種豆得豆”；有的屬於生活上各方面的'常識諺語，如“飯後百步走，活到九十九”。類別繁多，不勝枚舉。
擴展資料
2011年5月23日，諺語（滬諺）經國務院批准列入第三批國家級非物質文化遺產名錄。
2014年11月11日，諺語（陝北民諺）經國務院批准列入第四批國家級非物質文化遺產名錄。
氣象諺語是人們在長期的生產實踐中，觀察氣象的經驗總結。如：
1、螞蟻搬家蛇過道，大雨不久就來到。
2、日落胭脂紅，無雨必有風。
3、朝霞不出門，晚霞行千里。
4、久雨刮南風，天氣將轉晴。
5、天上鉤鉤雲，地下水淋淋。
6、燕子外遷，地旱天干。
7、燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。
1、在寫作方面，引用俗語能夠設置懸念，增加讀者的閱讀興趣。
2、引用俗語，讓別人讀起來，覺得文章寫得比較有文采，給別人閱讀文章帶來不少的吸引力。
3、在文章中間，引用俗語，讓讀者在閱讀的時候，能夠比較容易把握文章的思想內容。雖然，並不能百分之百把握文章的內容，但是，對於把握文章內容至少是很有幫助的。
4、在作報告的時候，如果能夠恰當地引用俗語，這樣對於聽衆來說，是比較容易聽清報告的內容，而且還比較有感染力。
5、在與別人談話的時候，談話的過程中，恰當地引用俗語進行溝通，可以把自己要表達的意思清楚地傳達給對方。
6、演講的過程中，正確引用俗語，能夠幫助自己把演講的效果進一步講明白，能夠使聽衆提高興趣去聽。1、引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
2、引用具體的事例；（作用同舉例子）
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解
3、引用具體的數據；（作用同列數字）
爲了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。
4、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
5、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
引用現成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達效果，分明引和暗引兩種。
明引指直接引用原文,並加上引號,或者是隻引用原文大意,不加引號,但是都註明原文的出處。
暗引指不說明引文出處,而將其編織在自已的話語中，或是引用原句，或是隻引大意。運用引用辭格,既可使文章言簡意賅，有助於說理抒情;又可增加文采，增強表現力。
1、明引（直接引用）
孔子曰：“三人行，必有我師。”是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。
2、暗引（間接引用）
失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。
一、形式優美，表現力強
“刀不磨要生鏽，人不學要落後。”這句諺語，在形式上對稱工整，語言簡潔，所表達的意思不言自明，着重強調了學習的重要性。用這樣的諺語來“論證”，往往勝過冗長而枯燥的說理。
像“毛毛雨，打溼衣裳;杯杯酒，吃垮家當。”，“拳不離手，曲不離口。”……也是這類諺語的典型。在大量的諺語中，較多地使用了各種修辭手法，比如比喻、借代、對偶、排比、誇張等，這使得諺語在形式上更爲生動活潑，更加受到人們的青睞。
二、折射哲學思想，具有教育功能
“誰往天上吐痰，掉下來說會落在他自己臉上。”，這句諺語通過日常行爲的簡單描寫，但反映出的哲理卻是深刻形象的，讓人深深體會到“害人終害己”的基本道理。“失之毫釐，謬以千里。”是說開始時稍微有一點差錯，結果會造成很大的錯誤。這句諺語說明，事物之間是緊密聯繫、相互影響的，與“一着不慎，全盤皆輸”有“異曲同工”之妙。
三、言簡意賅，富含深意
“隔行如隔山。”寥寥五個字，卻道出：不是本行的人就不懂這一行業的門道。“家合萬事興。”，這句家喻戶曉的.諺語，讓人們深刻地意識到家庭和睦是至關重要的，是事業興旺的基礎和前提，也是重要之保障。
當然，由於諺語是時代的產物，因此，不免帶有時代和階級的侷限性，有的不一定全面，不一定科學，在學習與運用時，需要我們進行具體分析，一分爲二地加以看待。此外，由於語言具有相通性，
一些諺語和俗語、慣用語、成語相互滲透，難分彼此，融爲一體，但是，這並不影響諺語本身的使用，相反，可以從一個側面反映，這些諺語的表現力已經大大擴張，成爲廣爲流傳的佳句。
