時間如快馬般匆匆，一天又過去了，我相信大家都是有收穫的，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的數學小日記5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
舅舅家的堃堃姐姐今年19歲，大姑家的麗潔姐姐，今年23歲，我一共有2個姐姐（1+1=2）。
姨媽家的龍龍哥哥，今年12歲，大姑家的壯壯哥哥，今年16歲，二姑家有兩個哥哥，大哥哥叫康康，今年19歲，小哥哥叫浩浩，今年13歲，叔叔家也有兩個哥哥，大哥哥叫鑫鑫，今年10歲，小哥哥叫開開，今年7歲，我一共有6個哥哥（1+1+2+2=6）。
按照他們的年齡從大到小排列就是：23>19>16>13>12>10>7，如果從小至大排列就變成了7
其中康康哥哥和堃堃姐姐同歲，可以表示爲19=19。
媽媽的話：上週數學課上學習了10以內數的比較大小，如果單純的把數寫下來比較有點太枯燥了，我就讓樂樂比較哥哥姐姐們的年齡，100以內的數他早就會數，我想20以內的數的大小他應該也能分清，於是引導他說了這篇數學小日記，他在紙上又寫又畫，最後順利的列出了從大到小和從小到大的算式，表現不錯哦。
生活中有許多要用到數學的事。
比如每次去老家，老爸開着車，我總是會問從杭州到老家多少公里？老爸告訴我大概75公里，一般不堵車的時間要花50分鐘。他接着又問：“那麼每小時的平均速度是多少啊？”這個題目可難倒我了，我決定先算每分鐘，是1.5公里，然後再乘以60，知道每小時90公里哦，這速度真是快啊，當然現實中還有紅綠燈和堵車。難怪每次我們都是1個多小時纔到的，老爸這是故意給我出了個難題麼，還是個小數運算。
同學們，在你們的數學學習中是否和我一樣，有一些不經意的發現？現在我就來介紹我的幾個發現：
如果要你算一個多位數乘5，你是不是準備列豎式？我卻可以口算，因爲我發現一個小訣竅。想知道嗎？讓我來告訴你：算48532×5的積，先找到這個數485320，再把它除以2，你會口算嗎？242660這就是48532×5的積了。知道爲什麼嗎？我把原來的數先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當於擴大5倍呀？你掌握這個小竅門了嗎？
同樣的發現我還有：一個數乘1。5只要用它本身加上它的一半就可以了。（想想爲什麼？）一個數乘15呢？用剛纔的方法再加一步——你已經想到了吧，再擴大10倍就好了！
我還發現一個多位數，末兩位符合這個要求：十位上十奇數，個位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是爲什麼呢？因爲多位數的個位與5相乘得25，積的個位是5，向十位進2，而十位的奇數與5相乘的到的是幾十五，這個5應該和個位進上來的5相加寫在十位上，所以這個積的十位上肯定是7，個位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個多位數十位上是偶數，個位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。
這個發現能用我前面所說的一個數乘5的巧妙算法來解釋嗎？想想看，它們是一致的.，因爲這個數擴大10倍後，末兩位是50，再除以2，可能百位上有餘數1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數字，也可能百位上沒有餘1，那麼50÷2的商就是末兩位上的數字。
同學們，我的這個小發現是不是很微不足道？但我很自豪，這是我自己動腦筋觀察和思考的結果。偉大的發現不是由這點點滴滴組成的嗎？同學們，讓我們一起做一個勤于思考、善於發現的人吧！
星期天，我和爸爸、媽媽還有姐姐去外婆家。
到了外婆家，發現有很多蒼蠅。爸爸說，我們來比賽拍蒼蠅吧。於是我們分成2組，爸爸當然和媽媽一組了，而我就和姐姐一組。比賽的規則很簡單，那就是在規定時間裏哪組拍的蒼蠅多，哪組就贏。
只聽爸爸一聲令下，我們就開始了。我看爸爸一下就拍到三隻蒼蠅，真是老將上場，一個頂倆，看來我和姐姐真是“武大郎服毒——橫豎都是死”。我拍啦拍，好不容易纔拍了五隻，姐姐也在一旁努力拍着。爸爸和媽媽象真的比賽一樣努力着，我想可不能輸給爸爸媽媽，於是我又加了把力。半個小時過去了，比賽結束。
按要求我來數蒼蠅，我拍滿8個放到一邊，一共放了5次，姐姐拍滿5個放到一邊，一共放了3次，那我們就一共拍了：8×5+5×3=55個，爸爸媽媽一共拍了40個，55>40。我和姐姐贏了，我一蹦三丈高，姐姐也在一邊笑了。
今天，我在數學1+2訓練上看到這麼一題，在一底面積爲648平方釐米的立方體鑄體中，以相對的兩面爲底去掉最大的一個圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個題目，我犯糊塗了，想：只告訴一個底面積，這怎麼求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說：“哼，還說高水平哩，連這道題都不會做。”
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。爲了讓媽媽認爲她的激將法成功了，我就硬着頭皮做了下去，可是怎麼想也理不出頭緒來，但是我並沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。
根據圖（要畫圖）可以發現，切掉一個圓柱，又出來一個同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積並不相同，而是比原來圓柱少了兩個底面的面積。
所以剩下的圖形面積應該等於正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側面。
列算式是628×6-628×3·14÷4×2+628×3·14
