廣播學院學生如何練聲，在練聲中練習氣息的時候，重視練好歌唱呼吸的基本功底，要練習如何發聲，以下是小編整理的廣播學院學生如何練聲，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能幫助大家。
廣播學院學生如何練聲1
練聲方法之第一階段：未曾出聲先練氣。
研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16—19次，每次呼吸過程約3、4秒鐘，而演唱時，有時一口氣要延長十幾秒，甚至更長，而且吸氣時間短，呼出時間長，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領，所以要先做深吸慢呼氣息控制延長練習，其要領是先學會“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然後用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然鬆暢地輕輕吸，吸的要飽，然後氣沉丹田，慢慢地放鬆胸肋，使氣像細水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反覆練習4—6次。
練聲方法之第二階段：氣、聲、字的練習。
播音主持人練聲不同於演員歌手，所以不要急於求成，尤其是不要急着喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，往往是事與願違的。因此，播音主持人在喊嗓練聲時，有意地先練氣息而不急於發聲，有利於發聲練習，通過一個循序漸進的規律和持之以恆的毅力，才能取得良好的聲音效果。
練聲方法之第三階段，還是不要急於爬音階喊高音，而從氣、聲、字結合練起。
這三者關係應排成這樣一個順序，氣爲音服務，音爲腔服務，腔爲字服務，字爲詞服務，詞爲情服務。從這個順序中，我們可以看到字的位置居於中心，前面牽着“音”和“腔”，後面連着“詞”與“情”。當中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定着聲音的圓潤，“以字行腔”正是這個理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關係，應是托足了“氣”，找準了“音”，咬真了“字”。具體方法是用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然後加快，同時練嘴皮子和脣齒牙舌喉的靈活性。
廣播學院學生如何練聲2
歌唱發聲練習的目的和要求
歌唱發聲練習的目的，簡要地說，就是將歌曲演唱中對聲音所需求的各種技術環節，通過有規律、有步驟的發聲練習，逐步提高歌唱發聲的生理機能，調節各歌唱器官的協作運動，養成良好的'歌唱狀態，使歌唱發聲的技術成爲歌唱表現的有力手段，爲達到聲情並茂的演唱服務。
我們練聲的目的是要調整鞏固科學的發聲狀態，把良好的歌唱狀態保持到歌唱中去，改變平時生活中自然的發聲習慣，使之成爲符合歌唱發聲的習慣和狀態，所以必須明確我們練聲的目的，而不是簡單的“開開聲”而已。
歌唱發聲練習要求每個歌唱者首先要了解和熟記歌唱發聲器官的生理部位及其功能，掌握歌唱發聲的基本原理，全面理解其精神實質，通過反覆的練聲及歌唱實踐來消化和驗證其歌唱規律。因此在發聲訓練過程中應注意以下幾點要求：
1）每位歌唱者一定要充分理解和運用氣息發聲和氣息控制的方法（即橫隔膜的呼吸方法），因爲在整個聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環，是整個歌唱建築的基礎，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。
2）打開喉嚨，穩定喉頭，是歌唱基本功訓練的核心，這是歌唱者聲樂技巧能否順利發展的關鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由於歌唱時喉頭不找開、不穩定造成的，而正確的喉頭位置是協調呼吸器官的運動，獲得穩定、流暢聲音效果的關鍵。
3）要恰當地運用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠，充滿劇場，且圓潤，優美動聽，這是要經過專門訓練的，對於初學者來說，是比較難掌握的課題。由於共鳴訓練常常與其它發聲基礎要求分不開，因此要求歌唱者通過母音的轉換，穩定喉頭打開口腔，調節氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點上，來增大音量，擴展音域，美化音色，統一聲區，使高、中、低三個聲區的聲音協調一致，天衣無縫，走動自如靈活。
4）正確的發聲要與正確的咬字、吐字相結合。通過字、聲結合的練習來提高脣、齒、舌的靈活運動能力，使之更完美而生動地表現歌曲和情感和內容。
5）在歌唱發聲時，還要注意對音準、節奏的訓練，通過發聲練習，逐步掌握連、頓、強、弱等全面的歌唱發聲技巧，豐富歌曲的表現手段，增強歌曲演唱能力。
6）在每次練習時，都要保持正確的歌唱姿勢，正確的歌唱姿勢是進入良好歌唱狀態的前提。
7）在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩定情緒，要有非常好的心理狀態，要有良好的歌唱慾望，要充滿信心、放鬆自如地進入歌唱狀態，否則是唱不好歌的。
8）從開始練聲起，就要同音樂結合起來，即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準、氣息、共鳴等方面的技術練習，同時它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開始，要求每個歌唱者把音程、音階、練聲樂句也唱得悅耳、動聽。以上我們可以領悟到，在歌唱發聲的過程中，呼吸、共鳴、吐字、表現缺一不行，它們是相互聯繫、相互促進、相輔相成的，這就是我們所要求的“整體歌唱”的涵義。
廣播學院學生如何練聲3
播音主持練聲計劃
一、口部操（預計10分鐘）
作用：喚醒沉睡的肌肉羣，使其靈活有力的參與積極發聲並矯正各部發聲器官不良的發聲習慣。
1、微笑狀張嘴（提顴肌、打牙關、挺軟齶、鬆下巴）保持50下—100下（3分鐘，打開口腔）
2、伸舌、順及逆時針繞舌各10圈、打響舌30次、頂舌30次。。。（練習舌頭的靈活度和力量）
3、順及逆時針轉脣各10圈、脣“打啵兒”30次、打嘟、“放屁音”（此訓練使脣更靈活有力，鍛鍊氣息控制）
4、氣泡音（3分鐘，鍛鍊氣息、增強聲帶閉合能力並按摩聲帶）
二、氣息控制（預計10分鐘）
吸氣：腰腹擴張（凸）
呼氣：腰腹收縮（凹）
1、慢呼慢吸（吸氣4秒，呼氣7秒。2分鐘）
2、快吸慢呼，發“絲”聲（大氣量吸氣4秒，呼氣無限延時，越久越好。3分鐘）
3、快呼快吸（狗喘氣，不低於2分鐘）
4、長音ta——di——（不低於3分鐘）
三、聲音共鳴及張力訓練（預計10分鐘）
作用：增強腔體共振，改善聲音響亮度，拓展音域。發聲時，全身放鬆，站姿或坐姿規範。自胸口爲支點，聲音同時“兩頭拉”，像拉橡皮筋一般。所謂“聲音張力”指對聲音大小、高低、強弱等收放自如控制的駕馭能力。
1、“哼鳴”練習（閉口哼鳴和開口哼鳴，不低於2分鐘）
2、嘆氣式發“嘿”、“哈”、“吼”（聲音自低至高~高至低，自弱至強，強至弱遞增和遞減。不低於3分鐘）
3、彈跳式“嘿·嘿”“哈哈”“吼吼”（不低於3分鐘）
4、螺旋音發“a”或“i”,按照聲音的大小、高低強弱遞增或遞減練習。（不低於2分鐘）
（以上練習以嗓子舒適爲主，不可超負荷或者強行飆高音，需循序漸進）
四、朗讀綜合訓練（預計10分鐘）
綜合所學發聲技巧和課堂中所講的朗讀技巧，使情聲氣結合，每天讀一篇美文。錄音並反覆對比和完善。
注： 以上練聲步驟及資料僅供參考，每人可根據自身不同的情況靈活調整練聲時間和練聲側重點。持之以恆，堅持不懈，定能有效改善。
上面所講的練聲方式，有一些需要放聲練習的內容對於很多初次接觸這門課並且性格靦腆亦或者怕擾民的同學來講，學習起來，有不方便的地方。爲了不讓大家在練聲中不產生“噪音”擾民，讓旁人說成“神經病”造成精神壓力，下面再給大家分享第一套練聲方案供大家參考學習。
我們依然從口腔訓練、氣息控制、共鳴訓練板塊給到大家一些日常的練習方法。主要通過“朗讀”來練聲，既能提升駕馭氣息、共鳴和聲音彈性的能力，又能訓練吐字歸音，達到字正腔圓的效果。
一、脣齒舌口訓練——繞口令
舉例：
八了百了標了兵了奔了北了坡，
炮了兵了並了排了北了邊了跑。
炮了兵了怕了把了標了兵了碰，
標了兵了怕了碰了炮了兵了炮。
（重點考察雙脣音bpl和韻母：aiei以及脣舌靈活度）
粉紅牆上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅牆。
紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。
（重點考察脣齒音f和舌根音h,前鼻音en和後鼻音eng）
二、氣息控制訓練
舉例：數棗、數葫蘆
出東門，過大橋，大橋底下一樹棗，紅的多白的少，打棗，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗。
三、共鳴和張力訓練
舉例1：
通過變化聲音的高低強弱分別用低音（胸腔）、中音（口腔）和高音（鼻咽腔）共鳴說：
中央人民廣播電臺、中國移動通信、哇，你太棒了~，通過變化練習感受同樣的內容不一樣聲音和情感色彩。也可以練習詞組，比如：
百鍊成鋼、山明水秀、地動山搖、狐假虎威、、、、、、
舉例2：
通過讓四聲調（陰、陽、上、去聲）富有高低強弱變化來練聲。如：
用陰平調發直線“a啊”感受中聲口腔共鳴；
用上聲調發降升“bai百”感受低聲胸腔共鳴；
用陽平調發“yang揚”尋找鼻咽腔高聲共鳴。
用去聲調發“heihahou”練習氣息控制以及彈跳音。
