怎麼鑑定一個人是天才，在現實生活中，天才總是和一般的普通人有着一定的區別，天才在很多人看來就是有着極高的智商。那麼下面就爲大家介紹怎麼鑑定一個人是天才。
怎麼鑑定一個人是天才1
感覺敏銳，富有激情。這是天才之能夠成爲天才的先天要素；
自然成長，並以自己的方式獲取大量知識。這是成就天才的後天要素。天才不是被教育出來的，天才是在自由環境中自然成長起來的。
在數個沒有特定的範疇內有傑出的才能。
有着因這些才能所產生出來的足以立紀念碑的功績。
對他人的懷古有着魔術般的支配力。
表現出他人眼中奇蹟般的思考力和創造力。
通常多早熟，在其家族中過去不曾有像他一樣傑出的人物。
多數在其近親中有人在精神或社會方面有缺陷。此外，這種人大多對其近親有着憎惡感。
天才釋義：
天才，是指人擁有一定的天賦（即天分：不是可以學到的東西），包括卓絕的創造力、想象力；天然的`資質的人（如：體質；嗓音等）。一般認爲，智商超過140的叫做天才或者接近天才，有的學者將天才的高智商標準劃在了160。
引證解釋
天賦的才能；卓絕的創造力、想象力、靈感。天造之才。《三國志·蜀志·周羣傳》：“時州後部司馬 蜀郡 張裕 亦曉占候，而天才過 羣 。” 元辛文房《唐才子傳·李白》：“十歲通五經，自夢筆頭生花，後天才贍逸。”
清阮葵生《茶餘客話》卷三：“張南華詹事，今之謫仙也。天才敏捷，詩具宿慧，興到成篇，脫口而出，妥帖停勻。”杜鵬程《保衛延安》第三章：“這位天才的軍事家象普通勞動人民一樣質樸、淳厚。”
指天出類拔萃的人。北齊顏之推《顏氏家訓·勉學》：“必有天才，拔羣出類，爲將則闇與孫武吳起同術，執政則懸得管仲子產 之教。”《新唐書·文藝傳上·王勃》：“都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：‘天才也！’”魯迅《花邊文學·奇怪》：“世界上有許多事實，不看記載，是天才也想不到的。”
天然的資質。三國魏嵇康《與山巨源絕交書》：“足下見直木必不可以爲輪，曲者不可以爲桷，蓋不欲以枉其天才，令得其所也。“
怎麼鑑定一個人是天才2
智商高的表現是什麼
人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動能力等表現比常人強。
它主要表現：人的理性能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。
智商的作用主要在於更好地認識事物。智商高的人，思維品質優良，學習能力強，認識程度深，容易在某個專業領域作出傑出成就，成爲某個領域的專家。調查表明，許多高智商的人成爲專家、學者、教授、法官、律師、記者等，在自己的領域有較高造詣。
情商主要與非理性因素有關，它影響着認識和實踐活動的能力。它通過影響人的興趣、意志、毅力，加強或弱化認識事物的驅動力。智商不高而情商較高的人，學習效率雖然不如高智商者，但是，有時能比高智商者學得更好，成就更大。
因爲鍥而不捨的精神使之勤能補拙。另外，情商是自我和他人情感把握和調節的一種能力，因此，對人際關係的處理有較大關係。其作用與社會生活、人際關係、健康狀況、婚姻狀況有密切關聯。情商低的人人際關係緊張，婚姻容易破裂，領導水平不高。
而情商較高的人，通常有較健康的情緒，有較完滿的婚姻和家庭，有良好的人際關係，容易成爲某個部門的領導人，具有較高的領導管理能力，情商（EQ）會影響智商（IQ）的發揮。
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這六個表現讓你知道你的孩子是不是小天才
特徵一：喜歡發號施令的領袖。
善於重新排列物品或有條不紊地在學校裏負責給全班同學排座位的孩子，他們可能具備強有力的領導和組織才能。
特徵二：年輕的大亨。
在小學裏，一些孩子很快發現，如果他們將平時的零用錢積攢起來，他們假期中就將擁有一大筆錢來支配。這些孩子長大後很可能成爲像英國維京大西洋航空公司總裁理查德·布蘭森那樣的人。
特徵三：刨根問底者。
一些孩子總是充滿好奇，有時甚至不厭其煩地問問題。但是如果他們這種特性得到家長的培養和重視，他們極有可能成爲記者或宇航員。
特徵四：設計師。
這種類型的孩子，如果讓他獨自待一會兒，他就能夠用積木搭建出一座法國埃菲爾鐵塔的模型。具有這種才能的孩子是設計天才。
特徵五：故事講述者。
有的孩子喜歡講故事和寫故事。他們的想像力豐富。發現孩子有此種個性的家長要好好培養孩子，因爲他們很可能是下一個J·K·羅琳（《哈利·波特》系列魔幻小說作者)。
特徵六：演講者。
這種孩子喜歡同人講話。他們甚至在上課時也和同學在下面竊竊私語。作爲家長，請不要制止他們的行爲。他們的行爲說明，他們有着特殊的演講才能，若加以正確培養，他可能成爲律師或電視主播。
