單親家庭屬於什麼特殊羣體類型，對於每個失去父母任何一方的孩子來說，他們從小生存的環境就是處在一個單親家庭的環境之中，那麼我們來看看單親家庭屬於什麼特殊羣體類型。
單親家庭屬於什麼特殊羣體類型1
什麼是單親家庭，單親家庭有什麼特徵
單親家庭，這一由來已久的社會問題早已成爲普遍現象，一般人直覺認爲是離異家庭。但隨着家庭、社會結構的多元，家庭可能因爲各種因素而造成單親，如離婚、配偶死亡、甚至未婚先孕等。
1、單親家庭是指至少有一個孩子與單身家長居住在一起的家庭。還有一種從家庭經濟評價角度的定義爲：
一個收入單位其中只有生親或養親帶着需要撫養的在學或學齡前子女。
2、所謂單親家庭是指夫妻離異、一方死亡、夫妻分居等形成的由子女和其中一方共同組成的家庭。所有單親家庭中尤以離異單親家庭給子女造成的危害最大。
3、所謂單親家庭是指由於喪偶、離異、分居、未婚先孕等或者構成家庭主體的成員不齊全的家庭。由母親或父親單個撫養的孩子即爲單親家庭的子女。近年來隨着離婚這一新的社會問題的出現在新入校的大學生中單親家庭的學生逐年增加。
4、所謂單親家庭是指沒有丈夫但可能有18歲以下孩子同住的單親(母親)家庭，各族裔間的單親家庭比例不盡相同。以紐約州爲例亞裔中單親家庭比率僅爲4%。
單親家庭孩子的心理問題
單親的孩子雖然已經不再罕見，不能否認的是他們的內心世界仍然充斥着奇妙的變化，一個家庭之中，母親是溫柔賢惠的，父親是充滿力量，知識淵博，少了任何一方在孩子的成長中都會留下自卑等不健康的心理影響，限制孩子想象力與創造力的發揮。
如果孩子跟隨父親或父親重組的家庭一起生活，就特別容易在親情上受到交流的限制，出現孤僻，離羣，自私等陰暗面。如若孩子缺少管教，在內心對繼父母不滿的牴觸下，就會更加不利於家長的管教，隨着隔閡的增加，孩子從小就養成了上不服天，下不服地的惟我獨尊的心理特點，事事處處以自我爲中心，行爲上表現出自私自利，不關心別人，不參加集體活動。
有時還會衍生暴躁易怒、嫉妒怨恨等心理。
其實對於單親家庭來說，這樣的生活模式的存在對於孩子的成長來說，對身心上造成的傷害也都是不可磨滅的，所以說，我們對於單親家庭的孩子更是需要多加的關注與愛護，否則的話，孩子成長的過程中也是會有一定的負面影響。
單親家庭屬於什麼特殊羣體類型2
1 高校特殊羣體的主要類型
1.1 家庭經濟貧困的羣體
家庭經濟貧困主要是指大學生月生活費不足200元的貧困生。這部分學生主要來自老少邊窮、經濟落後地區的農村，高校貧困生的數量大約佔在校生總數的30%。
他們由於家庭經濟條件差，要面對學習、生活雙重壓力，逐漸形成了獨立、不輕易向困難低頭的個性，但由於囊中羞澀，不敢主動與人交往，極易產生焦慮和自卑感，常將自己封閉起來，性格逐漸變得內向。
1.2 單親家庭的羣體
所謂單親家庭主要是指因離婚、死亡、遺棄、分居等其它原因而缺少配偶一方的家庭。其中因父母離異要佔大部分。
目前單親家庭學生因受其特殊的家庭生活環境的影響已經成爲高校中一羣不可忽視的羣體，他們或是性格孤僻，自卑感強；或是思想偏激，攻擊性強；或是心理承受能力差，學習社交適應能力不強等。總之，他們出現心理問題機率比正常家庭學生要大得多。
1.3 有生理缺陷的羣體
隨着國家有關法律法規的完善和高校招生制度的深入改革，對於有生理缺陷的考生，各高校不能拒絕招收。因此，在大學生中有各種生理缺陷的學生比例呈逐年上升趨勢。據統計，有的學校比例高達5%。
這些生理缺陷學生，其學習和生活要比其他生理正常學生要困難得多，而且在畢業後的'就業上面臨的困難更大，更重要的是生理的缺陷往往會導致心理的缺陷，嚴重影響着其正常的人際交往和健康心理的發展。
1.4 學習成績差的羣體
近年來，隨着高校的擴招，學生入學時的成績差距較大，在學業上嚴重受挫的問題日益突出。從其現狀來看，一是主觀上很努力、想學好，但基礎太差，考試不及格，喪失信心。
二是基礎不差，但主觀上不願意學習，對學習提不起興趣，由此產生厭學心理，甚至自暴自棄。三是經過“千軍萬馬過獨木橋”的緊張競爭，一部分大學生進入大學校園以後，放鬆了對自己的學習的要求，而導致成績嚴重下滑。
1.5 迷戀網絡的羣體
近年來，高校校園網絡飛速發展，網絡對學生的重要性和影響力越來越突出，甚至成爲學生學習和生活中不可缺少的一部分，可有不少學生沒有處理好網絡的虛幻世界與現實世界關係，成天迷戀於上網聊天、遊戲等，從而少了人與人之間的交流，帶來了人與人之間的冷漠和疏遠，甚至自我封閉，沉迷於網絡世界，從而改變了他們的世界觀、人生觀和價值觀。
1.6 戀愛受挫的羣體
目前，大學校園戀愛現象非常普遍。2008年11月對學校大一至大四學生各找50人進行了一些問卷調查，（見圖1、圖2）；在回答“戀愛受挫怎麼辦”時，有21%的人選擇“找新對象，撫平傷口”，有3%的人選擇“報復對方”，有2%的人選擇“悲觀厭世”。
從這些數據可以看出，大學生戀愛具有普遍，觀念開放，道德淡化，承受能力失戀受挫較弱等特性，有的甚至萌發報復、自殺等過激行爲。
1.7 其他個別的羣體
在大學裏有少數“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的“書呆子”羣體，還有一些家庭條件較好貴族學生羣體，他們要麼高分低能，要麼嬌生慣養，要麼高傲自負，對集體活動漠不關心，承受挫折的能力很差，一旦受挫，則情緒一落千丈。
2 高校特殊羣體的主要心理問題
（1）自卑與自負心理。一方面，他們覺得己不如人，非常自卑；另一方面，他們又害怕被別人看不起，不敢主動與人交往，過於敏感，因此在生活中經常將自己封閉起來，性格逐漸變得內向起來。把很多問題都積壓在心中，久而久之，容易造成心理疾病。
（2）抑鬱與焦慮心理。對於高校貧困生而言，生活貧困，加之繁重的學習和過重的心理負擔，容易造成神經衰弱，從而產生抑鬱心理；想戀愛卻因經濟等負擔而焦慮，造成造成情緒低落、思緒遲緩、鬱鬱寡歡。
對生理有缺陷的大學生而言，他們焦慮自己學業、愛情、工作、事業等，身心倍受折磨，影響着正常的學習和生活。
（3）猜疑與嫉妒心理。由於高校特殊樣體的學生，具有嚴重的自卑心理，所以，他們非常注重他人對自己的評價與態度。他人的一舉一動、甚至一個眼神，都容易產生聯想。由於這此特殊樣體的學生容易受挫，所以，他們會把自己沒得到好的成績、好的名次、好的結果歸咎於被他人搶去了，從而產生嫉妒心理。
（4）報復與害怕心理。對高校這些特殊羣體而言，他們的自尊心比普通人學生還要強，老師或同學稍有不慎，他們的自尊心受到了嚴重傷害，認爲是老師或學生有意與他“過不去”，而且很容易產生報復心理。
另一方面，獨生子女數量增多，他們大多爲自我爲中心，很少顧及他人的感受和想法，缺乏包容心；加之網絡的飛速發展，沉迷與虛幻的網絡世界，迴避現實，害怕與人交流、交往，對步入社會形成恐懼心理。
3 高校特殊羣體心理問題的解決對策
（1）幫助他們解決實際困難，消除誘發他們心理問題產生的種種不良因素。針對貧困生要加大勤工助學力度，構建完善、切實可行的社會資助體系，着實解決貧困生的實際困難。
對單親家庭和生理有缺陷的特殊羣體學生，要根據各自的原因進行不同的關愛，給他們周圍的學生做好工作，以寢室、小班級建立和諧的`集體，讓他們有家的溫暖。
對待學業受挫的羣體，如果是基礎差可通過老師單獨輔導來解決，如果是主觀上不想學習，要多進行說服教育，如是不喜歡專業而不想學習的，就可以通過轉專業來解決。
對戀愛受挫的羣體就要加強對大學生的戀愛觀的教育和管理，同時要加強對大學生道德感和法律意識教育，從而規範戀愛行爲。
（2）加強對他們的心理輔導與諮詢。開展心理輔導與諮詢教育，培養他們良好的心理素質。一是給特殊羣體建立完整的檔案，弄清各個體的實際情況。
二是針對普遍性的問題進行心理上的疏導和教育，增強他們自我調節的意識和能力，克服自卑心理。三是注重調查，發現問題及時解決，要培養他們經受挫折打擊的能力，鍛鍊自己的意志力。四是幫助他們克服嫉妒和報復心理，培養他們一個正常的心態，不能把自己的成敗得失都歸咎爲他人造成的。
（3）建立友愛、和諧的校園文化環境。建立友愛、和諧的校園文化環境，對於特殊羣體的教育非常重要。平等關愛的校園文化對大學生的人格塑造、品質培養起着不可替代的作用，而寬容、誠信和友愛更能消除同學之間的差異和隔閡，讓這些特殊羣體感受到溫暖，從自閉中走出來，並融入集體中。
單親家庭屬於什麼特殊羣體類型3
單親家庭是一個家庭，至少有一個孩子與單親一起生活。從家庭經濟評估的角度來看，還有一個定義：一個收入單位，其中只有一個生活或哺乳的父母有一個需要撫養的學校或學齡前兒童。 。
所謂的單親家庭是指一個孩子的家庭，其中一個是由丈夫和妻子的離婚，丈夫的死亡以及丈夫和妻子的分離而形成的。所有單親家庭，特別是離婚的單親家庭，對子女的傷害最大。
所謂的單親家庭是指由於喪偶，離婚，分居，未婚懷孕等原因而不完整的家庭，或單身家庭的成員。由單身母親或父親撫養的子女是單親家庭的子女。新入學的單親家庭大學生社會問題的出現逐年增加。
所謂的單親家庭是指單親（母親）家庭，他們沒有丈夫，但可能有18歲以下的子女。單親家庭的比例因種族而異。在紐約，亞洲國家的單親家庭比例僅爲4％。 。
單親家庭是指僅由母親（或父親）和未婚子女組成的家庭。在20世紀90年代初期，1994年俄羅斯的單親家庭大量出現，佔家庭總數的13.4％。單親家庭是單身母親，其子女數量佔單親家庭總數的94％。
擴展資料：
單親家庭的形式在古代就已存在。然而，單親家庭的概念源於對歐美國家當代婚姻現實的調查。歐洲和美國六十年代和七十年代的離婚高峯導致了大量離婚的單親家庭的出現。
改革開放以來，由於離婚率的快速增長，離異的單親家庭比例逐漸增加，導致心理狀態，生理問題，生活等一系列問題。單親家庭的條件，單親家庭子女的心理成長和教育。社會學家，心理健康者和政府越來越關注這些問題。
