取消英語主科地位呼聲漸起，部分地區開始試行，教育部表示，爲保證世界各國的友好溝通交流，勢必要學習英語，將英語踢出中、高考是不現實的，取消英語主科地位呼聲漸起，部分地區開始試行。
取消英語主科地位呼聲漸起，部分地區開始試行1
隨着越來越多的人看重英語這門語言，父母們擔心孩子們會輸在起跑線上，就會送孩子去昂貴的補課班學習。雖然教育部門已經推行了減負政策，但並不影響父母們給孩子報學習班的熱情。
可這種學習是有成效的嗎？答案是否定的。如果說是爲了提高孩子們的卷面成績，那麼父母們的目的達到了；如果說是爲了提高它日常生活的應用性，那就有待考量了。
小學中學科目將調整，英語主科或降至副科，有些地方已實行
英語作爲三大主科的其中一科，一直是父母和學生們頭疼的焦點，畢竟很多人費解的是學習了數12載的英語卻不一定會用到，小部分同學高中畢業以後會選擇學習和英語有關的一些專業，而大部分同學可能到了大學就會接觸得少一些，甚至步入到社會也不會從事和英語有關的工作。
讓學生們頭疼的英語學科
在小編上學的那個年代，英語是到了初中才被非常看重的。在小學時期，我們只需要在玩中學會一些單詞就可以了，然而隨着時間的更迭，英語這門學科越來越受到關注，甚至從步入到學習生活開始就要學習它。
作爲第二語言它的學習過程肯定是不比其他主科輕鬆的，即使花費了大量的時間和金錢，但是最後得到的結果卻並不是那麼地可觀。
在小學，學習英語知識主要是爲了給初中和高中打下良好的底子，就像蓋樓房需要打地基一樣，如果從一開始就能把知識學習好，那麼接下來的學習生活就會更加地容易一些。如果沒有打下良好的底子，那在未來的學習當中就會吃力一些。
記得小編小的時候並沒有那麼多的補習班需要補習的，然而隨着英語的地位越來越高，孩子們的小學生活也不再輕鬆，只要騰出業餘時間，父母們就會拿出高額的學費爲孩子們補習英語，怕孩子們對未來的知識掌握得不紮實，還會讓孩子們提前學習學校的課程。
我們把大把的時間和精力去學習英語是爲了什麼呢？難道就只是爲了提升未來學業上的分數嗎？當同學們進入社會之後就會發覺可能自己所學習的專業並不需要英語知識，或者畢業了之後卻完全用不到它。
英語走出主科地位，進入副科行列
對於社會上的一些有關於英語這門學科的爭議，教育部門也做出了迴應。未來英語成爲副科將會是趨勢，並且已經有一些地區開始陸續實施這一政策。這一政策的實施會讓更多的父母和同學們關注到學習英語是爲了以後可以應用到生活當中，而不是應付應試教育的試卷。
有一些地區則是把英語的分數從一百二十分制降到了百分之。細心的人也會發現試卷的形式也從之前的單純記憶，機械訓練的內容更改爲更切合生活實際的內容。讓同學們的學習變得更加有意義。
看下圖當中，上海應經取消了英語的小學期末考試，並且禁止了全區範圍內的學科統考統測，一二年級可進行期末考查，但不可有書面的考試，二三四五年級也只限數學和語文的書面筆試，其他學科也只能進行考察。
每每有新政策的公佈，率先執行的一定是那些一線城市，當然隨着這種政策在大城市的普及之後，就會一點一點地落實到各個省份和區域。這一政策的落實的確是給父母們減少了經濟上的壓力和同學們精神上的壓力。
也就是說，當學習的天平不再向英語傾斜的時候，各位同學們就會把重心轉移到其他需要增強的學科上，也讓同學們有更多的時間摸透其他學科的知識要點，讓學習更有針對性。
新的教育政策也更加方便了學生們的學習生活，很多之前在學校解決不了的知識也能在學校得到更好的解決。
更要清楚學習方向 才能得到更好的分數
過去的日子裏，國家做出瞭如此多的決策，歸根結底都是爲了給同學們減輕學習的壓力讓同學們能有一個舒適的環境下進行學習。當然作爲學生的我們是絕對不可以鬆懈的，別人都在奔跑，自己也不能停下來。
越來越嚴峻的中考形勢，會導致很多同學可能會和高中失之交臂。我們都清楚地瞭解目前社會的就業形勢，畢業即失業，所以若是想要不被社會所淘汰就需要同學們有更好的自制力，努力地爲自己的未來創造一片天地。
作爲父母一定要對孩子進行正向教育，既要讓孩子們進行有效地學習又要讓同學們有良好的`心理狀態。
同時也要正確地看待英語這門學科，不要爲了過度地追求分數，而給孩子們報各種英語補習的班次，更多的是要聯繫生活實際。
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目前的英語和語數外的地位是一樣的，不管是小學還是初中，分數比值和語數都一樣。大多數人認爲，這樣是不合理的，畢竟它只是一門外語。我們不能徹底取消外語，但至少可以降低英語的地位，降爲副科。在家長們看來，英語降爲副科有很多好處。
1、學生可以有更多的精力學習其他科目。
2、不耽誤我們選拔優秀的外語人才。
3、節省家庭的教育投資，學生再不用花錢補習英語了。
4、有利於縮小城鄉教育差距，現在很多鄉村學校英語教學都跟不上，比城市學校差很遠。
5、有利於給學生減負，現在學生的負擔太重了。
如果把英語降爲副科，比如分值降到60分，在很多人看來是非常理想的。既不耽誤國家培養和選拔優秀的外語人才，也減輕了我們學生和家長的負擔。英語不能取消，畢竟各國之間的交流越來越多，英語作爲國際性的語言用途還是很大的，但是可以降爲副科，沒必要和語文地位一樣。
教育部表示，爲保證世界各國的友好溝通交流，勢必要學習英語，英語作爲應用最廣的語言，是與各國人民互相交流的工具，我國青少年遲早要擔起祖國發展的重擔，需要學習英語。將英語踢出中、高考是不現實的，但理解學生和家長的心情，表示部分地區可以依據自身情況降低英語的分值。
教育部的迴應很是明確，雖然取消英語學科不可能，但英語後續是有可能只作爲副科的，而遼寧已經率先將中考英語的分值做出了調整。原本遼寧省中考英語分值爲120分，經過調整後爲100分，足足降低了20分，這給了廣大考生以信心，其他地區也陸續降低英語在中、高考中的分值也不是不可能。
這種變化已經讓多數學生和家長很是滿意，並沒想着真的能中、高考不考英語，能降低分值已經很好，至少學生能把更多的精力放在其他學科上。
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中小學生是國家的未來，他們就像是早上八九點鐘的太陽，所以，對於中小學生的教育，不僅是家長關注的焦點，同時也是社會大衆關心的熱點問題。
學生通過學習知識獲得進步，一點一點的積累，厚積薄發，對於學生而言，學習是枯燥乏味的，尤其是學生不只學習 一門學科，除去三大主科之外還有副科。
教育不是一成不變的，隨着社會的發展，應試教育的思想已經不再適合教育發展主流，素質教育能夠促進學生全面發展，讓學生擺脫“唯成績論”的束縛。
素質教育背景下，學生不再接受填鴨式的教學，而同時這也不等於文化課知識的學習不重要，學習對學生來說仍然重要，是學生升學的重要依據。
在衆多學科當中，英語作爲三大主科之一，同時也是一門外來語，對多數學生來說無疑是學習中的難點，很多家長未來讓孩子英語考出高分，還會給孩子報名英語補課班。
英語獲得學生和家長過多的重視
雙減之後，校外補課班不能在利用學生放假時間進行學科類補課了，其中英語補課班受到最大的衝擊，畢竟多數學生都有補習英語的需求，在很大程度上也加劇了教育內卷。
雖然現在補課班不能給學生補習英語了，但是還是有家長偷偷的給孩子找補課班，因爲家長擔心學生適應了補課模式之後，一下子不補課就跟不上課了；
家長對孩子成績的重視程度超越了學生本身，長期以來，英語也獲得了學生和家長過多的重視，家長本着爲了孩子好的想法，而這樣其實也在加大學生的壓力。
畢竟英語作爲主科，在考試中發揮着重要的作用，有些偏科的學生，因爲英語一門成績不好，名次就大幅度下降，這讓學生和家長都焦慮不已。
不過隨着教育的發展和變化，對於英語這門學科，似乎也要作出改變，目前取消英語主科地位的呼聲一直水漲船高，部分地區也作出了相關調整。
中小學生迎“好消息”，一門主科有望降爲副科
英語長期以來作爲主科，和國語語文、數學平起平坐，這門外來語言，獲得的重視程度遠遠超越了語文，據統計，我國中小學生花費在學習英語上的時間要比學習語文的時間多出2倍不止。
畢竟是外來語言，中小學生學習起來的難度也很大，本身學生的學習負擔就重，光是應付英語這一門學科就有些應接不暇，背完單詞做練習，做完練習做試卷，似乎沒有盡頭。
爲了平衡中小學生的學習時間，同時也爲了減輕學生的學習壓力，英語主科地位或有變化，有望降爲副科，如果是真的，這對中小學生來說也是一個好消息。
比如上海市，就取消了小學英語期末考試，這也是一次不小的改動了，而且上海市作爲經濟發達的城市，教育資源豐富，有人猜測，上海市作出這樣的改變或許另有深意。
遼寧省身先士卒，率先做出行動
如果說上海市的改變說明不了什麼，那麼遼寧省中考降低英語分值，這個信號就很明顯了。
原來遼寧省中考英語分值爲120分，調整之後，降至爲100分，而語文和數學依然是120分滿分。
中考英語足足下降了20分，這也讓英語首次從主科位置上調整下來，於是又網友表示，遼寧省中考的此次改革，也預示着今後英語有可能從主科降爲副科，全國範圍內實行。
在筆者看來，不管英語是否降爲副科，學生都不能放棄對這門學科的學習，學習英語的必要性不容忽視，這不僅關係到學生考試，還關乎學生今後的發展。
重視英語，不等於過度重視，家長首先就要明確這一概念，正確的引導學生學習英語。
